Prefeitura Municipal De Valença

Estado da Bahia - Brasil

Secretaria Municipal de Educação – SEMED

Unidade de Ensino: Escola municipal do Tento ( ) Urbano ( ) Campo

Diretor(a): Marlene Varjão Coordenador Pedagógico: Silvana Almeida
Professor(a): Daiane Silva Paixão Período: 02/05/2023 a ___/___/___

PLANILHA DE TABULAÇÃO PARCIAL DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

LINGUAGEM / PRÉ-ESCOLA - ESTÁGIO V

Caros Gestores e Professores,

Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações,
garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças. Ainda, é preciso acompanhar tanto essas
práticas quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas
conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Assim, a avaliação deve ser vista como um processo que procura abranger
todos os aspectos do desenvolvimento da criança, não só o cognitivo, mas sim uma avaliação a partir do aluno, tendo ele como
referência, como parâmetro de si mesmo. Por tanto, Avaliar a prática é analisar o que se faz, comparando os resultados obtidos com
as finalidades que procuramos alcançar com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões. A avaliação corrige a
prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais deixa de acompanhá-la”. (FREIRE, 1984,
P.92)

Legenda
SI NÃO PARCIAL
M
S N P
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação - EF
 Questão Questão Questão Questão Questão
01 02 03 04 05

D3 D1 D2 D7 D10

Identificar letras entre

desenhos, números e

Identificar o número de

canônico (consoante /
Identificar as direções da

Reconhecer as letras do

Ler palavras no padrão

outros símbolos gráficos.

sílabas de uma palavra.

Nº NOME DO ESTUDANTE

alfabeto.
escrita.

vogal).
S N P S N P S N P S N P S N P
01 Arthur Costa Conceição Moreno

02 Azafe Levi Mendes Conceição X X X X x

03 Bruno Gabriel Santos Silva

x x x x
04 Cássio André da Silva Assunção

05 Deiseane Neves Braga

x X x x

06 Diego de Jesus dos Santos x x x x

07 Elisa Andressa da S. Cardoso x x x x

08 Enzo Gabriel de Almeida Silva

09 Gustavo Santos Assunção

10 Isabelly Silva Souza Higino

11 Lorenzo Miguel Rocha Ferreira x x x x

12 Luara Da Luz Almeida x x x x

13 Mário dos Santos Júnior x x x x

14 Mayla Evellyn de Jesus Nascimento x x x x

Assinatura do (a) Professor (a): ___________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Diretor(a)/ Coordenador(a):_______________________________________________________________

Prefeitura Municipal De Valença

Estado da Bahia - Brasil
Secretaria Municipal de Educação – SEMED

Unidade de Ensino: Escola municipal do Tento ( X ) Urbano ( ) Campo

Diretor(a): Marlene Varjão Coordenador Pedagógico: Silvana Almeida
Professor(a):Daiane Silva Paixão Período: ___/___/___ a ___/___/___

PLANILHA DE TABULAÇÃO PARCIAL DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

MATEMÁTICA / PRÉ-ESCOLA - ESTÁGIO V

Caros Gestores e Professores,

Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações,
garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças. Ainda, é preciso acompanhar tanto essas
práticas quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas
conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Assim, a avaliação deve ser vista como um processo que procura abranger
todos os aspectos do desenvolvimento da criança, não só o cognitivo, mas sim uma avaliação a partir do aluno, tendo ele como
referência, como parâmetro de si mesmo. Por tanto, Avaliar a prática é analisar o que se faz, comparando os resultados obtidos com
as finalidades que procuramos alcançar com a prática. A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões. A avaliação corrige a
prática, melhora a prática, aumenta a nossa eficiência. O trabalho de avaliar a prática jamais deixa de acompanhá-la”. (FREIRE, 1984,
P.92)

Legenda
SI NÃO PARCIAL
M
S N P

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações – ET

Traços, Sons, Cores e Formas - TS
 Questão Questão Questão Questão Questão
06 07 08 09 10

D1 D3 D4 D6 D10

e
Relacionar números as

formas
figuras de acordo com
Identificar números entre
desenhos, letras e outros

tridimensionais a partir de
respectivas
Identificar o antes, o depois e
o entre em uma sequência.

objetos

objetos/instrumentos
símbolos gráficos.
Nº NOME DO ESTUDANTE

bidimensionais
semelhanças

quantidades.

geométricas
diferenças.
Classificar

Identificar

variados
suas
S N P S N P S N P S N P S N P
01 Arthur Costa Conceição Moreno

02 Azafe Levi Mendes Conceição

x x X x

03 Bruno Gabriel Santos Silva

04 Cássio André da Silva Assunção x x x x

05 Deiseane Neves Braga x

x x x
06 Diego de Jesus dos Santos
x x x x
07 Elisa Andressa da S. Cardoso
x x x x
08 Enzo Gabriel de Almeida Silva

09 Gustavo Santos Assunção

10 Isabelly Silva Souza Higino

11 Lorenzo Miguel Rocha Ferreira x x x x

12 Luara Da Luz Almeida x x x x

13 Mário dos Santos Júnior x x x x

14 Mayla Evellyn de Jesus Nascimento x x x x

Assinatura do (a) Professor (a): ___________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Diretor(a)/ Coordenador(a):________________________________________________________________

GABARITO ESTÁGIO V

QUESTÃO DESCRITOR RESPOSTA

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação - EF

01 D3 ABERTA
02 D1 3
03 D2 3
04 D7 C
05 D10 1

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e

Transformações – ET
Traços, Sons, Cores e Formas - TS
06 D1 1
07 D3 3
08 D4 2
09 D6 C
10 D10 3