PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: STÉFANE VITÓRIA HABER DE OLIVEIRA ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
LÍNGUA PORTUGUESA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01LP01 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais X
gráficos.
SME01LP02 Reconhecer as letras do alfabeto. X
SME01LP03 Listar palavras em ordem alfabética com base na X
primeira letra.
SME01LP04 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma X
mesma letra ou palavra.
SME01LP05 Reconhecer que textos são lidos e escritos da X
esquerda para a direita e de cima para baixo da
página, e com espaço entre as palavras, obedecendo
os limites de margens e linhas.
SME01LP06 Identificar o espaçamento entre palavras na X
segmentação da escrita.
SME01LP07 Identificar o número de sílabas de uma palavra. X
SME01LP08 Identificar sílabas (inicial, medial e final ) de uma X
palavra.
SME01LP09 Identificar fonemas e sua representação por letras. X
SME01LP10 Identificar rimas. X
SME01LP11 Identificar outros sinais no texto além das letras, X
como pontos finais, de interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
SME01LP12 Localizar informações explícitas. X
SME01LP13 Ler palavras formadas por sílabas canônicas. X
SME01LP14 Ler frases. X
SME01LP15 Identificar a função social de textos. X
SME01LP16 Reconhecer o assunto de um texto ouvido. X
SME01LP17 Reconhecer o gênero textual de um texto. X
SME01LP18 Escrever palavras. X
SME01LP19 Escrever frases. X
SME01LP20 Copiar textos breves. X
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ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: STÉFANE VITÓRIA HABER DE OLIVEIRA ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
MATEMÁTICA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01MA01 Identificar números naturais segundo critérios de ordem. (até X
duas ordens)
SME01MA02 Associar quantidades de objetos à sua representação X
numérica.
SME01MA03 Comparar ou ordenar quantidades para identificar se tem X
mais, menos ou a mesma quantidade.
SME01MA04 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso. (até X
duas ordens)
SME01MA05 Comparar números naturais até a ordem das dezenas. X
SME01MA06 Completar sequências de números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA07 Localizar números naturais na reta numérica. (até duas ordens) X
SME01MA08 Realizar operações da adição e subtração com números X
naturais. (sem agrup. e desagrup.)
SME01MA09 Resolver problemas que envolva diferentes significados da X
adição e da subtração.
SME01MA10 Compor e decompor números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA11 Identificar e comparar objetos familiares ou representações X
por figuras, por meio de atributos (cor, forma e medida)
SME01MA12 Identificar os elementos ausentes em sequências recursivas de X
números naturais, objetos ou figuras.
SME01MA13 Reconhecer e relacionar figuras geométricas espaciais (cones, X
cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do
mundo físico.
SME01MA14 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, X
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições.
SME01MA15 Identificar a localização de pessoas e de objetos no espaço em X
relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita,
à esquerda, em frente, atrás.
SME01MA16 Identificar cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário X
Brasileiro.
SME01MA17 Comparar ou ordenar por meio de atributos de tamanho, X
comprimento, espessura, altura e capacidade.
SME01MA18 Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas X
grandezas (comprimento, capacidade, massa, temperatura,
tempo).
SME01MA19 Reconhecer hora exata e meia hora em relógios digitais e/ou X
analógico.
SME01MA20 Reconhecer períodos do dia, dias da semana e meses do ano. X
SME01MA21 Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas. X
SME01MA22 Identificar dados apresentados por meio de gráficos. X
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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: SARAH HELENA DA COSTA SIMPLICIO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
LÍNGUA PORTUGUESA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01LP01 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais X
gráficos.
SME01LP02 Reconhecer as letras do alfabeto. X
SME01LP03 Listar palavras em ordem alfabética com base na X
primeira letra.
SME01LP04 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma X
mesma letra ou palavra.
SME01LP05 Reconhecer que textos são lidos e escritos da X
esquerda para a direita e de cima para baixo da
página, e com espaço entre as palavras, obedecendo
os limites de margens e linhas.
SME01LP06 Identificar o espaçamento entre palavras na X
segmentação da escrita.
SME01LP07 Identificar o número de sílabas de uma palavra. X
SME01LP08 Identificar sílabas (inicial, medial e final ) de uma X
palavra.
SME01LP09 Identificar fonemas e sua representação por letras. X
SME01LP10 Identificar rimas. X
SME01LP11 Identificar outros sinais no texto além das letras, X
como pontos finais, de interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
SME01LP12 Localizar informações explícitas. X
SME01LP13 Ler palavras formadas por sílabas canônicas. X
SME01LP14 Ler frases. X
SME01LP15 Identificar a função social de textos. X
SME01LP16 Reconhecer o assunto de um texto ouvido. X
SME01LP17 Reconhecer o gênero textual de um texto. X
SME01LP18 Escrever palavras. X
SME01LP19 Escrever frases. X
SME01LP20 Copiar textos breves. X
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ESTUDANTE: SARAH HELENA DA COSTA SIMPLICIO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO – 2023
MATEMÁTICA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01MA01 Identificar números naturais segundo critérios de ordem. (até X
duas ordens)
SME01MA02 Associar quantidades de objetos à sua representação X
numérica.
SME01MA03 Comparar ou ordenar quantidades para identificar se tem X
mais, menos ou a mesma quantidade.
SME01MA04 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso. (até X
duas ordens)
SME01MA05 Comparar números naturais até a ordem das dezenas. X
SME01MA06 Completar sequências de números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA07 Localizar números naturais na reta numérica. (até duas ordens) X
SME01MA08 Realizar operações da adição e subtração com números X
naturais. (sem agrup. e desagrup.)
SME01MA09 Resolver problemas que envolva diferentes significados da X
adição e da subtração.
SME01MA10 Compor e decompor números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA11 Identificar e comparar objetos familiares ou representações X
por figuras, por meio de atributos (cor, forma e medida)
SME01MA12 Identificar os elementos ausentes em sequências recursivas de X
números naturais, objetos ou figuras.
SME01MA13 Reconhecer e relacionar figuras geométricas espaciais (cones, X
cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do
mundo físico.
SME01MA14 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, X
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições.
SME01MA15 Identificar a localização de pessoas e de objetos no espaço em X
relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita,
à esquerda, em frente, atrás.
SME01MA16 Identificar cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário X
Brasileiro.
SME01MA17 Comparar ou ordenar por meio de atributos de tamanho, X
comprimento, espessura, altura e capacidade.
SME01MA18 Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas X
grandezas (comprimento, capacidade, massa, temperatura,
tempo).
SME01MA19 Reconhecer hora exata e meia hora em relógios digitais e/ou X
analógico.
SME01MA20 Reconhecer períodos do dia, dias da semana e meses do ano. X
SME01MA21 Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas. X
SME01MA22 Identificar dados apresentados por meio de gráficos. X
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ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉR

ES DE ANDRADE.
ESTUDANTE: BEATRIZ DA ROCHA MODESTO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
LÍNGUA PORTUGUESA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01LP01 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais X
gráficos.
SME01LP02 Reconhecer as letras do alfabeto. X
SME01LP03 Listar palavras em ordem alfabética com base na X
primeira letra.
SME01LP04 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma X
mesma letra ou palavra.
SME01LP05 Reconhecer que textos são lidos e escritos da X
esquerda para a direita e de cima para baixo da
página, e com espaço entre as palavras, obedecendo
os limites de margens e linhas.
SME01LP06 Identificar o espaçamento entre palavras na X
segmentação da escrita.
SME01LP07 Identificar o número de sílabas de uma palavra. X
SME01LP08 Identificar sílabas (inicial, medial e final ) de uma X
palavra.
SME01LP09 Identificar fonemas e sua representação por letras. X
SME01LP10 Identificar rimas. X
SME01LP11 Identificar outros sinais no texto além das letras, X
como pontos finais, de interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
SME01LP12 Localizar informações explícitas. X
SME01LP13 Ler palavras formadas por sílabas canônicas. X
SME01LP14 Ler frases. X
SME01LP15 Identificar a função social de textos. X
SME01LP16 Reconhecer o assunto de um texto ouvido. X
SME01LP17 Reconhecer o gênero textual de um texto. X
SME01LP18 Escrever palavras. X
SME01LP19 Escrever frases. X
SME01LP20 Copiar textos breves. X

PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.
ESTUDANTE: BEATRIZ DA ROCHA MODESTO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
MATEMÁTICA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01MA01 Identificar números naturais segundo critérios de ordem. (até X
duas ordens)
SME01MA02 Associar quantidades de objetos à sua representação X
numérica.
SME01MA03 Comparar ou ordenar quantidades para identificar se tem X
mais, menos ou a mesma quantidade.
SME01MA04 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso. (até X
duas ordens)
SME01MA05 Comparar números naturais até a ordem das dezenas. X
SME01MA06 Completar sequências de números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA07 Localizar números naturais na reta numérica. (até duas ordens) X
SME01MA08 Realizar operações da adição e subtração com números X
naturais. (sem agrup. e desagrup.)
SME01MA09 Resolver problemas que envolva diferentes significados da X
adição e da subtração.
SME01MA10 Compor e decompor números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA11 Identificar e comparar objetos familiares ou representações X
por figuras, por meio de atributos (cor, forma e medida)
SME01MA12 Identificar os elementos ausentes em sequências recursivas de X
números naturais, objetos ou figuras.
SME01MA13 Reconhecer e relacionar figuras geométricas espaciais (cones, X
cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do
mundo físico.
SME01MA14 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, X
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições.
SME01MA15 Identificar a localização de pessoas e de objetos no espaço em X
relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita,
à esquerda, em frente, atrás.
SME01MA16 Identificar cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário X
Brasileiro.
SME01MA17 Comparar ou ordenar por meio de atributos de tamanho, X
comprimento, espessura, altura e capacidade.
SME01MA18 Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas X
grandezas (comprimento, capacidade, massa, temperatura,
tempo).
SME01MA19 Reconhecer hora exata e meia hora em relógios digitais e/ou X
analógico.
SME01MA20 Reconhecer períodos do dia, dias da semana e meses do ano. X
SME01MA21 Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas. X
SME01MA22 Identificar dados apresentados por meio de gráficos. X

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.
ESTUDANTE: ALICE VIEIRA RAIMUNDO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
LÍNGUA PORTUGUESA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01LP01 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais X
gráficos.
SME01LP02 Reconhecer as letras do alfabeto. X
SME01LP03 Listar palavras em ordem alfabética com base na X
primeira letra.
SME01LP04 Reconhecer as diferentes formas de grafar uma X
mesma letra ou palavra.
SME01LP05 Reconhecer que textos são lidos e escritos da X
esquerda para a direita e de cima para baixo da
página, e com espaço entre as palavras, obedecendo
os limites de margens e linhas.
SME01LP06 Identificar o espaçamento entre palavras na X
segmentação da escrita.
SME01LP07 Identificar o número de sílabas de uma palavra. X
SME01LP08 Identificar sílabas (inicial, medial e final ) de uma X
palavra.
SME01LP09 Identificar fonemas e sua representação por letras. X
SME01LP10 Identificar rimas. X
SME01LP11 Identificar outros sinais no texto além das letras, X
como pontos finais, de interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
SME01LP12 Localizar informações explícitas. X
SME01LP13 Ler palavras formadas por sílabas canônicas. X
SME01LP14 Ler frases. X
SME01LP15 Identificar a função social de textos. X
SME01LP16 Reconhecer o assunto de um texto ouvido. X
SME01LP17 Reconhecer o gênero textual de um texto. X
SME01LP18 Escrever palavras. X
SME01LP19 Escrever frases. X
SME01LP20 Copiar textos breves. X

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ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: ALICE VIEIRA RAIMUNDO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

PLANO DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

1 º ANO - 2023
MATEMÁTICA
SUFICIENTE /
EXTREMA
CÓDIGO (HABILIDADE) DIFICULDADE REGULAR /
DIFICULDADE
BOM / ÓTIMO
SME01MA01 Identificar números naturais segundo critérios de ordem. (até X
duas ordens)
SME01MA02 Associar quantidades de objetos à sua representação X
numérica.
SME01MA03 Comparar ou ordenar quantidades para identificar se tem X
mais, menos ou a mesma quantidade.
SME01MA04 Corresponder números naturais à sua escrita por extenso. (até X
duas ordens)
SME01MA05 Comparar números naturais até a ordem das dezenas. X
SME01MA06 Completar sequências de números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA07 Localizar números naturais na reta numérica. (até duas ordens) X
SME01MA08 Realizar operações da adição e subtração com números X
naturais. (sem agrup. e desagrup.)
SME01MA09 Resolver problemas que envolva diferentes significados da X
adição e da subtração.
SME01MA10 Compor e decompor números naturais. (até duas ordens) X
SME01MA11 Identificar e comparar objetos familiares ou representações X
por figuras, por meio de atributos (cor, forma e medida)
SME01MA12 Identificar os elementos ausentes em sequências recursivas de X
números naturais, objetos ou figuras.
SME01MA13 Reconhecer e relacionar figuras geométricas espaciais (cones, X
cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do
mundo físico.
SME01MA14 Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, X
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições.
SME01MA15 Identificar a localização de pessoas e de objetos no espaço em X
relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita,
à esquerda, em frente, atrás.
SME01MA16 Identificar cédulas e/ou moedas do Sistema Monetário X
Brasileiro.
SME01MA17 Comparar ou ordenar por meio de atributos de tamanho, X
comprimento, espessura, altura e capacidade.
SME01MA18 Identificar instrumentos utilizados para medir determinadas X
grandezas (comprimento, capacidade, massa, temperatura,
tempo).
SME01MA19 Reconhecer hora exata e meia hora em relógios digitais e/ou X
analógico.
SME01MA20 Reconhecer períodos do dia, dias da semana e meses do ano. X
SME01MA21 Identificar informações a partir de dados dispostos em tabelas. X
SME01MA22 Identificar dados apresentados por meio de gráficos. X

PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: ALICE VIEIRA RAIMUNDO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

AÇÕES DE INTERVENÇÕES REALIZADAS COM O DOCENTE DURANTE O ANO 2023

1 º ANO

A aluna apresentou durante todo o ano letivo uma relação/interação afetuosa com os colegas e
professores. Demonstra responsabilidade e interesse na realização das atividades propostas,
porém necessita da mediação/intervenção constante da professora para conseguir realiza-las.
Em relação à assiduidade, possui um número considerável de faltas e a baixa frequência escolar
estão prejudicando no seu aprendizado, além disso nem sempre se percebe o envolvimento da
família para o cumprimento das tarefas de casa. Todos esses aspectos foram sinalizados à família
via atendimento com a supervisão da escola.
Após a avaliação diagnóstica enviada pela SME em fevereiro, foi possível identificar a dificuldade da
aluna em assimilar os conteúdos trabalhados principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática. A partir daí, em todos os bimestres foram criadas diversas ações de intervenção
pedagógica dentre elas:

 Revisão geral dos conteúdos em que a aluna apresenta maior dificuldade;

 Revisão individual do nome e som das letras do alfabeto por meio do método fônico;
 Metodologia envolvendo uso de materiais concretos:
 (Língua Portuguesa: uso de alfabeto móvel, ficha individual com as famílias silábicas, jogos
pedagógicos de alfabetização etc.)
 (Matemática: números móveis, ficha com números e quantidades de 0 à 9, ficha com
números de 0 à 100, jogos pedagógicos, uso de palitos, tampinhas ou qualquer material que
possa ser usado como apoio na realizações de operações matemáticas etc.)
 Atividades xerocadas diferenciadas;
 Acompanhamento individual pela professora regente;
 Reforço escolar durante o horário de aula.

Durante o ano letivo de 2023, mediante as estratégias citadas acima a aluna apresentou avanços
significativos, principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Ubá, 20 de Dezembro de 2023.

____________________________________
____________________________________
Priscila Tavares da Rocha Maria das Mercês Coutinho Mota
Professora Regente Supervisor(a) Pedagógico(a)
Matrícula 16704

____________________________________
Sebastião Mudesto
Diretor(a)
 PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: BEATRIZ DA ROCHA MODESTO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

AÇÕES DE INTERVENÇÕES REALIZADAS COM O DOCENTE DURANTE O ANO 2023

1 º ANO

A aluna apresentou durante todo o ano letivo uma relação/interação afetuosa com os colegas e
professores. No entanto, apresentou um comportamento disperso em sala de aula, fato este que foi
apenas se acentuado com o passar do tempo, sendo necessária a mediação constante da
professora para que não perca o foco e se concentre nas atividades propostas. É uma aluna assídua
e percebe-se o envolvimento da família para o cumprimento das tarefas de casa. Porém ela parece
não absorver os conteúdos trabalhados. Todos esses aspectos foram sinalizados à família via
atendimento com a supervisão da escola.
Após a avaliação diagnóstica enviada pela SME em fevereiro, foi possível identificar a dificuldade da
aluna em assimilar os conteúdos trabalhados principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática. A partir daí, em todos os bimestres foram criadas diversas ações de intervenção
pedagógica dentre elas:

 Revisão geral dos conteúdos em que a aluna apresenta maior dificuldade;

 Revisão individual do nome e som das letras do alfabeto por meio do método fônico;
 Metodologia envolvendo uso de materiais concretos:
 (Língua Portuguesa: uso de alfabeto móvel, ficha individual com as famílias silábicas, jogos
pedagógicos de alfabetização etc.)
 (Matemática: números móveis, ficha com números e quantidades de 0 à 9, ficha com números
de 0 à 100, jogos pedagógicos, uso de palitos, tampinhas ou qualquer material que possa ser
usado como apoio na realizações de operações matemáticas etc.)
 Atividades xerocadas diferenciadas;
 Acompanhamento individual pela professora regente;
 Reforço escolar durante o horário de aula.

Durante o ano letivo de 2023, mediante as estratégias citadas acima a aluna apresentou avanços
significativos, principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Ubá, 20 de Dezembro de 2023.

____________________________________
____________________________________
Priscila Tavares da Rocha Maria das Mercês Coutinho Mota
Professora Regente Supervisor(a) Pedagógico(a)
Matrícula 16704

____________________________________
Sebastião Mudesto
Diretor(a)
 PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: STÉFANE VITÓRIA HABER DE OLIVEIRA ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

AÇÕES DE INTERVENÇÕES REALIZADAS COM O DOCENTE DURANTE O ANO 2023

1 º ANO

A aluna veio transferida de outra escola no início do 3° bimestre. Possui uma relação/interação
afetuosa com os colegas e professores.
No entanto, não demonstrava interesse na realização das atividades propostas, sendo necessário
um incentivo extra e mediação/intervenção constante da professora para que ela consiga realizá-
las.
A aluna possui laudo de anemia falciforme, acredito que por este motivo, demonstra estar sempre
sonolenta, desanimada e apática.
Em relação à assiduidade, possui um número considerável de faltas e a baixa frequência escolar
estão prejudicando no seu aprendizado, além disso nem sempre se percebe o envolvimento da
família para o cumprimento das tarefas de casa. Todos esses aspectos foram sinalizados à família
via atendimento com a supervisão da escola.
Após a avaliação diagnóstica enviada pela SME em fevereiro, foi possível identificar a dificuldade da
aluna em assimilar os conteúdos trabalhados principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática. A partir daí, em todos os bimestres foram criadas diversas ações de intervenção
pedagógica dentre elas:

 Revisão geral dos conteúdos em que a aluna apresenta maior dificuldade;

 Revisão individual do nome e som das letras do alfabeto por meio do método fônico;
 Metodologia envolvendo uso de materiais concretos:
 (Língua Portuguesa: uso de alfabeto móvel, ficha individual com as famílias silábicas, jogos
pedagógicos de alfabetização etc.)
 (Matemática: números móveis, ficha com números e quantidades de 0 à 9, ficha com
números de 0 à 100, jogos pedagógicos, uso de palitos, tampinhas ou qualquer material que
possa ser usado como apoio na realizações de operações matemáticas etc.)
 Atividades xerocadas diferenciadas;
 Acompanhamento individual pela professora regente;
 Reforço escolar durante o horário de aula.

Ubá, 20 de Dezembro de 2023.

____________________________________
____________________________________
Priscila Tavares da Rocha Maria das Mercês Coutinho Mota
Professora Regente Supervisor(a) Pedagógico(a)
Matrícula 16704

____________________________________
Sebastião Mudesto
Diretor(a)
 PREFEITURA MUNICIPAL DE UBÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR TÂNUS FÉRES DE ANDRADE.

ESTUDANTE: SARAH HELENA DA COSTA SIMPLICIO ANO ESCOLAR / 2023: 1° ANO
PROFESSORA: PRISCILA TAVARES DA ROCHA TURNO: MANHÃ

AÇÕES DE INTERVENÇÕES REALIZADAS COM O DOCENTE DURANTE O ANO 2023

1 º ANO
A aluna apresentou durante todo o ano letivo uma relação/interação afetuosa com os colegas e
professores. Demonstra responsabilidade e interesse na realização das atividades propostas,
porém necessita da mediação/intervenção constante da professora para conseguir realiza-las.
Em relação à assiduidade, possui um número considerável de faltas e a baixa frequência escolar
estão prejudicando no seu aprendizado, além disso nem sempre se percebe o envolvimento da
família para o cumprimento das tarefas de casa. Todos esses aspectos foram sinalizados à família
via atendimento com a supervisão da escola.
Após a avaliação diagnóstica enviada pela SME em fevereiro, foi possível identificar a dificuldade da
aluna em assimilar os conteúdos trabalhados principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática. A partir daí, em todos os bimestres foram criadas diversas ações de intervenção
pedagógica dentre elas:

 Revisão geral dos conteúdos em que a aluna apresenta maior dificuldade;

 Revisão individual do nome e som das letras do alfabeto por meio do método fônico;
 Metodologia envolvendo uso de materiais concretos:
 (Língua Portuguesa: uso de alfabeto móvel, ficha individual com as famílias silábicas, jogos
pedagógicos de alfabetização etc.)
 (Matemática: números móveis, ficha com números e quantidades de 0 a 9, ficha com
números de 0 à 100, jogos pedagógicos, uso de palitos, tampinhas ou qualquer material que
possa ser usado como apoio na realizações de operações matemáticas etc.)
 Atividades xerocadas diferenciadas;
 Acompanhamento individual pela professora regente;
 Reforço escolar durante o horário de aula.

Durante o ano letivo de 2023, mediante as estratégias citadas acima a aluna apresentou avanços
significativos, principalmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Ubá, 20 de Dezembro de 2023.

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Priscila Tavares da Rocha Maria das Mercês Coutinho Mota
Professora Regente Supervisor(a) Pedagógico(a)
Matrícula 16704

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Sebastião Mudesto
Diretor(a)