Visto:

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DO DISTRITO DE MAXIXE Data: ___/___/____
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO,
JUVENTUDE E TECNOLOGIA ENSINO PRIMÁRIO, 2ª CLASSE, I - TRIMESTRE O Coordenador da ZIP
Repartição de Educação I CICLO, ANO LECTIVO DE 2022 _______________________
Geral

Unid. Sema Liç Objectivos Conteúdos Programa C C Local Comp. Sugestõe Sugestões
/ n/ nº Específicos Apro Ext Básicas s de
Desig Data Metodoló Materiais
/ CH gicas
I 1  Apresentação do professor aos Elaboraçã Livro do
2 alunos vice-versa o aluno,
31/01 3 Descreve a Conjunta, quadro de
4  Descrição da imagem sobre família imagem Trabalho giz, lápis
A 5 Descrever a Independ
6 imagem  Identificação do aluno Lê e escreve as ente
04/02 7 sílabas
8 Ler e escrever  Leitura e escrita de sílabas
9 as sílabas Forma
Família

 Leitura e escrita de sílabas __________ _____ palavras

Formar usando sílabas
palavras  Formação de palavras através de
usando sílabas sílabas

 Cópia da frase

 Intervenientes da escola

 Intervenientes da escola
 II 10 Ler e  Leitura do texto ‘A Camila e o Lê e interpreta Elaboraçã Livro do
11 interpretar o Tito’ o texto o aluno,
12 texto  Leitura e interpretação oral do Conjunta, quadro de
13 texto Descreve as Trabalho giz, lápis
07/02 14 Independ
Descrever as  Leitura e interpretação escrita do imagens
15 imagens texto ente
16  Objectos e utensílios de uso Dividi as
17 Dividir as domésticos – descrição palavras em
A
18 palavras em  Objectos e utensílios de uso ___________ sílabas
19 domésticos _____
sílabas
20  Leitura do texto ‘O Tito e a Lila’ _
11/02 21
 Leitura e interpretação oral do
22
Família

texto “O Tito e a Lila’

23
 Leitura e interpretação escrita do
24
texto ‘O Tito e a Lila’
25
 Leitura e escrita de frases
 Descrição da imagem
 Cópia da frase
 Divisão silábica das palavras
 Divisão silábica das palavras
 Ordenação de palavras
 Ordenação de palavras
 Desenho
o
 III 26 Formular  Expressões para darem ordens/ Expressa-se Elaboraçã Livro do
27 ordens por instruções: levanta/ baixa a mão com cortesia o aluno,
28 instruções  Expressões para darem ordens/ para dar Conjunta, quadro de
29 instruções: abre/ fecha a porta Trabalho giz, lápis
14/02 instruções e
30 Reagir a  Expressões para darem ordens/ Independ
31 interesse/ ente
ordens e instruções: abre/ fecha o livro
32 desinteresse e
instruções  Expressões para darem ordens/
33 instruções – dramatização desejos
A
34 Usar  Desenho com tema dado
35  Leitura do texto “O apito”
expressões
36
para manifestar  Leitura e interpretação oral do
18/02 37
texto “O apito”
Família

38 preferências ___________ _____

 Leitura e interpretação escrita do
39
texto “O apito”
40
41  Copia de frases
 Copia de frases
 Expressões para manifestar
preferências: eu gosto mais de leite
 Expressões para manifestar
preferências: prefiro jogar a bola
 Interpretação da imagens
 Dramatização
 Desenho com o tema dado
 Expressões para manifestar
preferências: dialogo
 42 Usar  Expressões para manifestar Expressa-se Elaboraçã Livro do
IV expressões interesse e desinteresse : estou com cortesia o aluno,
43 para manifestar para dar Conjunta, quadro de
interessado em estudar contigo
44 preferências, instruções e Trabalho giz, lápis
21/02 desejo,  Expressões para manifestar interesse/ Independ
45 interesse, interesse e desinteresse : agora não desinteresse e ente
desinteresse quero brincar desejos,
46
A preferência
 Expressões para manifestar
47 desejos: gostaria de ir a escola
48  Expressões para manifestar desejo:
25/02
49 apetece me ver a televisão ___________ _____
_
50  Descrição de imagens

51  Dramatização

52  Pronomes pessoais: eu, tu, você,

Família

ele/ela
53
 Pronomes pessoais: nos, vocês,
54 eles/elas
55  Dramatização
56
 Copia de frases
57
 Copia de frases

 Pronomes pessoais – exercícios

 Pronomes pessoais – exercícios

 Canção: nos somos continuadores

 Desenho com o tema dado

 Pronomes pessoais – I ACS

 V 58 Usar  Expressões para manifestar alegria Expressa-se Elaboraçã Livro do
expressões e satisfação: que bom! com cortesia o aluno,
59 para manifestar para Conjunta, quadro de
 Expressões para manifestar alegria giz, lápis
60 alegria, manifestar Trabalho
satisfação, e satisfação: ainda bem que vieste! alegria, Independ
28/02 61 sugestões e satisfação , ente
 Expressões para manifestar alegria
conselhos sugestões e
62 e satisfação: gostei muito!
conselhos
63  Descrição de imagem

A 64  Dramatização

65  Leitura do texto “O piquenique”

04/03 66  Leitura e interpretação oral do

texto ‘O piquenique’
67
 Leitura e interpretação escrita do _____
68 __________
Família

texto “O piquenique”
69
 Correspondência
70
 Ordenação de palavras
71
 Copia
72
 Ditado
73
 Modelagem

 Expressões para dar sugestões e

conselhos: é melhor fazer TPC

 Expressões para dar sugestões e

conselhos: seria bom não faltar à
escola

 Correcção e entrega da I ACS

 VI 74 Identificar  Leitura do texto “O dói dói da Lê e escreve Elaboraçã Livro do
75 ditongos nasais Amina” frases simples o aluno,
76 dm palavras  Leitura e interpretação oral do e pequenos Conjunta, quadro de
77 texto ‘O doi doi da Amina’
07/03 textos Trabalho giz, lápis
78 Ler palavras,  Leitura e interpretação escrita do
79 contendo Independ
frases e textos texto ‘o doi doi da Amina’
80 ditongos nasais ente
que contem  Copia de frase
81  Leitura e interpretação escrita do
A ditongos nasais
82 texto ‘O doi doi da Amina’—
83 exercícios
Escrever
84  Desenho com o tema dado
85 palavras e
11/03  Ditongos nasais: ão, ai, õe
86 frases que
 Ditongos nasais: ão, ai, õe
Família

87 contem
88  Leitura do texto ‘O gato comelau’
ditongos nasais
89  Leitura e interpretação oral do ___________ _____
texto ‘O gato comelau’
 Leitura e interpretação escrita do
texto ‘o gato comelau’
 Ditongos nasais: ão, ai, õe –
exercícios
 Membros da família
 Leitura do texto ‘A família da
Rita’
 Leitura e interpretação oral do
texto ‘A família da Rita’
 Leitura e interpretação escrita do
texto ‘A família da Rita’
 VII 90 Ler palavras,  Desenho sobre membros da família Desenha os Elaboraçã Livro do
91 frases e membros da o aluno,
92 pequenos  Canções sua família Conjunta, quadro de
93
14/03 textos Trabalho giz, lápis
94  Copia Descreve a Independ
95 Interpretar situação sócio ente
96  Desenho com o tema dado
palavras, profissional da
97
A frases,  Imagens __________ família
98
99 pequenos _____
100 textos e  Copia
18/03 101 imagens
102  Ditado
103 Fazer copias e
104 ditados de  Caligrafia
105 palavras, frases  Frases imperativas: lavar as mãos
e pequenos
textos com  Frases imperativas: arruma os
caligrafia livros
Família

correcta e
legível  Frases imperativas: vai a escola

 Ocupações dos membros da

família: camponês, motorista,
pescador, alfaiate e modista

 Descrição das imagens sobre

profissões

 Leitura do texto ‘A mama guia o

camião’

 Leitura e interpretação oral do

texto ‘A mamã guia o camião’

 Leitura e interpretação escrita do

texto ‘A mamã guia o camião’
 VIII 106 Identificar os  Leitura e interpretacao do texto ‘A Descreve a Elaboraçã Livro do
107 tipos de casas mama guia o camiao’ – exercicios utilidade dos o aluno,
108 na sua  Correspondencia utensílios em Conjunta, quadro de
109  Desenho co o tema dado
comunidade actividades Trabalho giz, lápis
110  Cancao : boia, boiazinha
111 domésticas Independ
Construir  Tipos de casa: palhota, alvenaria ente
112  Descricao das imagens
frases usando
113
21/03 vocabulário  Cancao: ‘era uma casa muito
114
sobre tipos de engracada’
115
casa  Objectos e utensílios de uso
116
domestico
A 117
118 Nomear  Descrição das imagens
119 objectos e  Descrição e interpretação oral das
120 utensílios de imagens

Família

121 Construção de frases com as ___________ ____

uso domestico
palavras dadas
25/03 Construir  Objectos e utensilios de uso
domestico – exercicios
frases usando
 Utilidade dos objectos e utensilios
vocabulário
de uso domestico
sobre objectos  Utilidade dos objectos e utensílios
e utensílios de uso domestico
domésticos
 Modelagem
Usar
expressões  Modelagem – II ACS
sobre a
utilidade dos
utensílios
domésticos
 IX 122 Ler contos,  Contos Lê e escreve Elaboraçã Livro do
123 fábulas, frases simples o aluno,
124 lengalengas e  Fábula e pequenos Conjunta, quadro de
125
28/03 poemas textos Trabalho giz, lápis
126  Descrição e interpretação oral da
127 variados Independ
imagem
128 ente
Interpretar
129  Leitura do texto ‘O macaco e o
A contos,
130 hipopótamo’
131 fábulas, Expressa-se,
132 canções,  Leitura e interpretação oral do oralmente e
01/04 133 lengalengas e texto ‘O macaco e o hipopótamo’ por escrito,
134 poemas com correcção,
135 variados  Leitura e interpretação escrita do
136 usando
texto ‘O macaco e o hipopótamo’
137 Dramatizar pronomes
contos, fábulas  Lengalengas demostrativos
e poemas
variados  Poemas
___________ _____
Família

Produzir  Jogos
pequenas
 Ilustração
histórias
 Dramatização
Realizar jogos
diversos o Funcionamento da língua

Formar frases  Pronomes demostrativos: este/esta,

usando estes/estas
pronomes
demostrativos  Pronomes demostrativos:
esse/essa, esses/essas

 Pronomes demostrativos –
exercícios

 Descrição das imagens

 Correcção e entrega da II ACS

 X 138 Flexionar  Flexão em género Lê e escreve Elaboraçã Livro do
139 oralmente frase simples e o aluno,
140 palavras em  Flexão em número pequenos Conjunta, quadro de
141
04/04 género e em textos Trabalho giz, lápis
142  Flexão em género e número –
143 número contendo o r Independ
exercícios
144 intervocálico ente
Ler palavras/
145  Dramatização
A frases que
146
147 contem o r  Construção de frases oralmente
148 intervocálico
08/04 149  Desenho com o tema dado
150 Redigir
palavras, frases  Introdução do r intervocálico
Família

e pequenos
textos que  Leitura do r intervocálico ___________ _____
contem r  Escrita do r intervocálico
intervocálico
 Descrição e leitura de imagem

 Leitura de frases com r

intervocálico

 Leitura e escrita de palavras com r

intervocálico

 Leitura e escrita de palavras com o

r intervocálico
 XI 151 Ler palavras/  Leitura do texto o ‘O peru e a Lê e escreve Elaboraçã Livro do
152 frases que barata’ frase simples e o aluno,
153 contem o r e rr pequenos Conjunta, quadro de
154  Leitura e interpretação oral do
11/04 intervocálico textos Trabalho giz, lápis
155 texto ‘O peru e a barata’
156 contendo o r e Independ
Redigir rr ente
157  Leitura e interpretação escrita do
palavras, frases intervocálico
158 texto ‘O peru e a barata’
A e pequenos
159
160 textos que
 Introdução do r intervocálico: ar,
161 contem r e rr
are, ari, ura, oro, ira
15/04 162 intervocálico
163  Cópia de frases
164
165  Dramatização
166
 Cópia do texto
___________ _____
 Ditado
Família

 Desenho com o tema dado

 Leitura e escrita do r (rr)

 Descrição e interpretação das

imagens

 Leitura e escrita de frases com rr

 Leitura e escrita de frases com rr –

exercícios

 Leitura do texto ‘O dia da corrida’

 Leitura e interpretação do texto ‘O

dia da corrida’

 Leitura e interpretação escrita do

texto ’O dia da corrida’
 XII 167 Ler palavras/  Cópia de palavras com rr Lê e escreve Elaboraçã Livro do
168 frases que frase simples e o aluno,
169 contem o r e rr  Cópia de frases pequenos Conjunta, quadro de
170
intervocálico textos Trabalho giz, lápis
171  Divisão silábica
172 contendo o r e Independ
18/04 Redigir rr ente
173  Modelagem como tema dado
palavras, frases intervocálico
174
175 e pequenos  Ditado
176 textos que
177 contem r e rr  Lengalengas – interpretação de
178 intervocálico imagem Lê e escreve
A
179 frase simples e
180 Ler palavras/  Leitura do texto ‘O meu carro’ pequenos
181 frases que textos
22/04 182 contem o s  Leitura e interpretação oral do contendo o s
intervocálico texto ‘O meu carro’ _____ intervocálico
Família

___________
Redigir  Leitura e interpretação escrita do _
palavras, frases texto ‘O meu carro”
e pequenos
 Cópia do texto
textos que
contem s  Modelagem com um tema dado
intervocálico
 Introdução do s intervocálico

 Descrição e interpretação da
imagem

 Leitura de frase com s

 Preparação para AT

 Preparação para AT
 XIII 183 Interpretar  Leitura do texto ‘A rosa’ Interpreta Elaboraçã Livro do
184 palavras, palavras, o aluno,
185 frases,  Leitura e interpretação oral do frases, Conjunta, quadro de
186 texto ‘A rosa’
pequenos pequenos Trabalho giz, lápis
187
textos e textos e Independ
188  Leitura e interpretação escrita do
189 imagens imagens ente
texto ‘A rosa”
190
25/04 Fazer copias de Faz cópias de
191  Cópia de palavras contendo s
192 palavras, frases palavras, frases
193 e pequenos  Escrita de palavras com s – e pequenos
A 194 texto com exercícios textos com
195 caligrafia caligrafia
196 correcta e  Ordenação de palavras correcta e
197
legível legível
29/04 198  Escrita de palavras com s –
exercícios
___________ _____
 Desenho com o tema dado
Família

 Conto – descrição e interpretação

de imagem

 Leitura do texto ‘O burro do

Mauro’

 Leitura e interpretação oral do

texto ‘O burro do Mauro’

 Leitura e interpretação escrita do

texto ‘O burro do Mauro’

 Cópia do texto

 Dramatização

 Poema

 Realização da AT

 Realização da AT
 XIV 199 Ler contos,  Leitura do poema ‘O meu burro’ Lê e escreve Elaboraçã Livro do
200 fábulas, frases simples o aluno,
201 lengalengas e  Leitura e interpretação oral do e pequenos Conjunta, quadro de
202 texto ‘O meu burro’
poemas textos Trabalho giz, lápis
203
variados Independ
204  Leitura e interpretação escrita do
205 ente
Interpretar texto “o meu burro”
206
207 contos,
 Cópia de frases
208 fábulas,
02/05 ___________
209 canções,  Declamação do poema _____
Família

210 lengalengas e
poemas  Desenho com o tema dado
06/05 variados
 Canção “Meu burro’

 Correcção da AT

 Entrega da AT

 Cálculo de médias

 Divulgação de médias

O Director Adjunto Pedagógico

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Data: _____/____/2022