Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Prova
MATRIZ
Domnios Educao Literria; Leitura / Gramtica; Escrita
Leitura 1. 5 pontos
Ler e interpretar textos Texto de leitura 2. 5 pontos
de diferentes gneros e no literria 7 itens de escolha 3. 5 pontos
graus de complexidade (texto informativo / mltipla e/ou de 4. 5 pontos
(L12; 7) expositivo) associao 5. 5 pontos
6. 5 pontos
7. 5 pontos
Gramtica Grupo II
a) Construir um a) sintaxe: funes 25%
conhecimento sintticas e a frase
reflexivo sobre a complexa:
estrutura e o uso do coordenao e 8. 5 pontos
3 itens de resposta
portugus subordinao 9. 5 pontos
restrita
(G12; 17) 10. 5 pontos
b) Reconhecer a forma b) coeso textual
como se constri a (coeso referencial)
textualidade
(G11; 18) Total 50 pontos
Prova
Escrita
a) Planificar a escrita a) Planificao
de textos (E12; 10)
b) Escrever textos de b) Texto argumentativo
1 item de resposta
diferentes gneros e Grupo III
extensa
finalidades (E10; 11) 25%
(200 a 300 palavras)
c) Redigir textos com c) Redao /
coerncia e correo textualizao
lingustica (E10; 12)
d) Rever os textos d) Reviso
escritos (E10; 13) Item nico 50 pontos
Total 200 pontos
Pgina 1
GRUPO I
L o texto.
-
- noite. A noite muito escura. Numa casa a uma grande distncia
-
- Brilha a luz duma janela.
5
- Vejo-a, e sinto-me humano dos ps cabea.
-
- curioso que toda a vida do indivduo que ali mora, e que no sei quem ,
-
10 Atrai-me s por essa luz vista de longe.
-
Prova
-
- Sem dvida que a vida dele real e ele tem cara, gestos, famlia e profisso.
-
15 Mas agora s me importa a luz da janela dele.
-
- Apesar de a luz estar ali por ele a ter acendido,
A luz apagou-se.
1. Define a relao que o sujeito potico estabelece ao longo do texto com o indivduo que ali mora
(verso 4).
Pgina 2
Entre Palavras 12 Prova-Modelo Exame
Prova
L o texto.
Pgina 3
Entre Palavras 12 Prova-Modelo Exame
Prova
GRUPO II
Nas respostas aos itens de escolha mltipla, seleciona a opo correta.
L o texto.
Prova
- influi de forma determinante nas suas drsticas alteraes emocionais.
Pgina 4
3. Os conectores pois (linha 11) e No entanto (linha 12) introduzem, respetivamente, ideias de
(A) causa e consequncia.
(B) oposio e possibilidade.
(C) explicao e oposio.
(D) possibilidade e consequncia.
4. O pronome pessoal presente em os jovens na puberdade vivem num desfasamento horrio que os
faz despertar um par de horas antes do que seria normal (linhas 15-16) um exemplo de
(A) coeso referencial.
(B) coeso temporal.
Prova
(C) coeso frsica.
(D) coeso lexical.
Pgina 5
7. Dormir pouco, na adolescncia, pode ter como consequncia
(A) o aparecimento de alteraes fisiolgicas.
(B) descargas de hormonas no organismo.
(C) transies entre sentimentos opostos.
(D) a ausncia de alteraes no estado de humor.
8. Indica a funo sinttica da orao iniciada por que na frase Os neurologistas descobriram que o
crebro comea a reorganizar-se na puberdade (linha 1).
9. Classifica a orao subordinada presente na frase Em 1955, o filme Rebelde sem causa, de Nicholas
Ray, criou um esteretipo que subsiste no imaginrio coletivo. (linhas 3-4).
10. Identifica o antecedente do pronome pessoal presente na expresso ignorar os estmulos que o
possam distrair (linha 24).
GRUPO III
Prova
Escreve um texto em que defendas um ponto de vista pessoal sobre a problemtica acima exposta
e fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos, ilustrando cada um deles
com, pelo menos, um exemplo significativo.
O teu texto deve ter entre 200 e 300 palavras e deve estruturar-se nas trs seces habituais.
Pgina 6
Prova
Pergunta 1 .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) ................................ 12 pontos
Cenrio de resposta:
A relao que o sujeito potico (eu) estabelece com o indivduo que ali mora (ele) desenvolve-se
atravs de trs movimentos fundamentais:
Versos 1 a 6 Curiosidade e atrao por esse desconhecido (que no sei quem ), uma presena
humana que ao longe se adivinha pela luz que brilha na noite. A perceo dessa luz sugere a
existncia de uma casa e de uma janela, suscitando por isso o interesse do sujeito potico pela
vida do indivduo que ali mora.
Versos 7 a 15 A constatao de que a luz o nico elemento visvel leva o sujeito potico a
identificar aquela luz como a nica realidade que lhe importa relativamente ao homem que a
acendeu. Este facto leva-o a excluir toda a realidade existente do lado de l da janela, aquela onde
o homem se encontra e onde (pressupostamente) real, mas que o sujeito potico no v.
Versos 16 e 17 Ao apagar-se a luz, o sujeito potico perde o contacto com o outro desconhecido,
mas idntico na sua humanidade.
Prova
Pergunta 2 .. 20 Pgina
pontos 7
Aspetos de contedo (C) ................................ 12 pontos
Cenrio de resposta:
A interrogao intensifica o desinteresse pela existncia do outro que o apagar da luz provoca no
sujeito potico, sugerindo simultaneamente a transferncia para o leitor da responsabilidade de
problematizar a conscincia humana da realidade.
Pergunta 3 .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) ................................ 12 pontos
Prova
Estruturao do discurso ................................................................................................................. 4 pontos
Correo lingustica ......................................................................................................................... 4 pontos
Para o sujeito potico, a realidade aquilo que apenas pode percecionar pelos sentidos, mais
especificamente, pela viso.
O sujeito potico aponta a luz como o nico elemento percecionado, objetivo, da realidade
representada: A luz a realidade imediata para mim. / Eu nunca passo para alm da realidade
imediata. / Para alm da realidade imediata no h nada. (versos 9-11). No sendo visveis do lado
de c, a uma grande distncia (verso 15), o homem e a famlia dele apesar de reais do lado de l
da janela (verso 14) no pertencem realidade imediata, no entender do sujeito potico;
correspondem a uma fico, que o extinguir da luz apaga da sua conscincia.
Pergunta 4 .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) ................................ 12 pontos
Cenrio de resposta:
Trata-se de um cenrio natural composto por campos, arvoredos, cursos de gua, montes e penedos,
num ambiente de claridade e frescura. Tudo nele sugere uma amenidade calma e suave, na qual se
Prova
acolhe o sujeito potico.
Pergunta 5 .. 20 pontos
Aspetos de contedo (C) ................................ 12 pontos
Cenrio de resposta:
Prova
Pgina
Descritores dos nveis de desempenho (ETD)
10
Pontuao
15 12 9 6 3
Parmetro
Trata, sem desvios, o tema Trata o tema proposto, Aborda lateralmente o
proposto. embora com alguns tema proposto.
Mobiliza informao ampla desvios. Mobiliza muito pouca
e diversificada relativamente Mobiliza informao informao relativamente
(A) tipologia textual solicitada: suficiente, relativamente tipologia textual solicitada:
Tema e tipologia produz um discurso coerente tipologia textual solicitada: produz um discurso
e sem qualquer tipo de produz um discurso geralmente inconsistente e,
ambiguidade. globalmente coerente, por vezes, ininteligvel.
apesar de algumas
ambiguidades.
Pontuao
10 8 6 4 2
Parmetro
Prova
Redige um texto bem Redige um texto Redige um texto com
estruturado, constitudo por satisfatoriamente estruturao muito
trs partes (introduo, estruturado nas trs deficiente, em que no se
desenvolvimento, concluso), partes habituais, nem conseguem identificar
proporcionadas e articuladas sempre devidamente claramente trs partes
entre si de modo consistente; articuladas entre si ou (introduo,
marca corretamente os com desequilbrios de desenvolvimento e
(B) pargrafos; proporo mais ou menos concluso) ou em que estas
Estrutura e utiliza, adequadamente, notrios; esto insuficientemente
coeso conectores diversificados e marca pargrafos, mas articuladas;
outros mecanismos de com algumas falhas; raramente marca
coeso textual. utiliza apenas os pargrafos de forma correta;
conectores e os raramente utiliza
mecanismos de coeso conectores e mecanismos
textual mais comuns, de coeso textual ou
embora sem incorrees utiliza-os de forma
graves. inadequada.
Pontuao
5 4 3 2 1
Parmetro
Mobiliza, com Mobiliza um repertrio Mobiliza um repertrio
intencionalidade, recursos da lexical adequado, mas lexical adequado, mas
lngua expressivos e pouco variado. pouco variado.
adequados. Utiliza, em geral, o Utiliza, em geral, o registo
(C) Utiliza o registo de lngua registo de lngua de lngua adequado ao
adequado ao texto, adequado ao texto, mas texto, mas apresentando
Lxico e
eventualmente com apresentando alguns alguns afastamentos que
adequao
espordicos afastamentos, afastamentos que afetam afetam pontualmente a
discursiva
que se encontram, no pontualmente a adequao global.
entanto, justificados pela adequao global.
intencionalidade do discurso e
assinalados graficamente
(com aspas ou sublinhados).
Pgina
11