CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

LICENCIATURA

Disciplina: Práticas Corporais Não Tarefa: Atividade no Portfólio - Ciclo 3

Convencionais e Alternativas
Nome: Alessany Leal Rodrigues Prado RA: (8033027) Turma: (DGEFL1701BVTA0O)

Tutor: Marciana Roberta de Oliveira

Descrição da atividade - Projeto de Prática

Título do Projeto “Esportes não convencionais sempre convencem no âmbito escolar”

Nesta semana você desenvolverá a Atividade de Prática da disciplina Práticas Corporais

Não Convencionais e Alternativas. Nesta atividade de prática, você deverá elaborar um
Plano de Aula voltado para a Educação Física Escolar (Ensino Fundamental), elegendo
um esporte não convencional, fazendo uma breve pesquisa em uma instituição de
ensino.

Obs.: Se achar necessário verifique com seu tutor se o esporte escolhido para elaboração
do plano de aula se enquadra no conceito de Esportes Não Convencionais – exemplos:
Pique- bandeira, queimada, capoeira, brincadeiras diversas NÃO são esportes não
convencionais.

b) Objetivos

 Proporcionar ao aluno situações diversas para que pratique a compreensão do

ensinar, do aprender, do pesquisar e do avaliar.

 Incentivar o aluno a praticar a elaboração de Planos de Aula.

 Identificar e apresentar uma ação com o conteúdo: esportes não convencionais.

ETAPA 1

Elaboração de um Plano de Aula que aborde algum esporte não convencional, com base
nas propostas estudadas nesta disciplina. Seu Plano de Aula deverá conter os seguintes
itens:

• Título da aula.

• Público alvo: série escolar ou faixa etária.

• Objetivos.

• Materiais ou recursos didáticos (podem ser adaptados ou confeccionados com

materiais recicláveis).

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• Aquecimento.

• Parte principal ou desenvolvimento.

• Volta à calma.

• Considerações finais.

Importante: o seu Plano de Aula não deverá ser aplicado, apenas apresentando ao
professor ou gestor da instituição visitada.

ETAPA 2

Escolha uma instituição de sua preferência (pública ou privada), priorizando uma na

qual você possa ter um diálogo aberto (de fácil acesso) com o professor da área da
Educação Física e/ou com o corpo diretivo. Após a escolha da instituição, apresente
(por escrito) seu Plano de Aula ao professor ou gestor e faça as seguintes perguntas:

• Os dados institucionais: nome da instituição, endereço, telefone, e-mail, site e demais

informações que considere relevantes, como o nome do professor de Educação Física
(caso haja um atuando no local) ou gestor responsável.

• Existe um espaço disponível para as práticas corporais (exemplo: pátio, quadra,

piscina, campinho, gramado, parquinho, sala de dança etc.), os equipamentos fixos
disponíveis (tabelas, traves etc.), estado de conservação do espaço e dos equipamentos e
quais materiais estão disponíveis atualmente para as aulas de Educação Física.

• Na disciplina de Educação Física, já foi ou é trabalhado algum tipo de esporte não

convencional. Quais?

• Solicite ao educador físico um parecer sobre seu Plano de Aula e questione, caso o
educador tivesse a oportunidade, se ele aplicaria seu Plano de Aula.

• Por fim, escreva um relatório, de até duas laudas, sobre suas considerações em relação
a sua visita a instituição, e sobre as respostas obtidas com seus questionamentos.
Observação: o professor ou gestor entrevistado deverá estar atuando no ano vigente.
Eventualmente, o tutor desta disciplina poderá ligar na instituição para confirmar sua
visita.

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 CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO

ALUNO: ALESSANY LEAL RODRIGUES PRADO – RA: 8833027

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 EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

PROJETO DE PRATICA

PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS E

ALTERNATIVAS

PROFESSORA: MARCIANA ROBERTA DE OLIVEIRA

BOA VISTA - RR

2019

1º ETAPA – Plano de Aula

• Título da aula: Esporte não convencional adaptado - O curling.

• Público alvo: Fundamental II

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• Objetivos:
-Aprender sobre como praticar o Curling
-Aprender a adaptar esportes não convencionais
-Estimular a pratica de esportes incomuns no Brasil.

• Materiais ou recursos didáticos:

-Rodos
-Sabão caseiro
-Limpol
-Trajes adequados e toalhas
-Discos confeccionados com potes plásticos
-Agua e Mangueira

• Aquecimento:
Todos os alunos formam suas divisões de 3 a 4 pessoas com seus rodos, ao redor do
espaço dando 3 voltas enquanto o professor faz as marcas necessárias.

• Parte principal ou desenvolvimento:

Será uma competição de duas equipes, todos os alunos terão sua vez de empurrar rente
ao solo com o rodo, e ajuda do sabão o disco para mais perto do circulo feito pelo
professor; cada integrante de suas equipes alternadamente poderá tentar, a equipe que
empurrar o maior número de discos dentro dos círculos ganha.

• Volta à calma:
Para acalmar adrenalina os alunos, sentaram no chão e farão uma analise sobre como
melhorar suas jogadas e estratégias, e por fim como as crianças estarão com seus trajes
de banho, com autorização da escola e pais poderá pegar a mangueira e jogar agua nos
alunos para diversão de todos e limpando também o espaço da atividade assim.
• Considerações finais:
Esportes não convencionais devem ser adaptados e ensinados para os alunos, pois faz
parte do currículo escolar, as dificuldades sempre vão existir. O curling é realizado no
gelo, porem Roraima que o estado no qual vivo, é extremamente quente até pratica de
esportes convencionais é dificultado pelo calor.

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2º ETAPA – Dados e Entrevista

Nome: Escola Estadual Monteiro Lobato

Endereço: Rua: Cecilia Brasil, 1506 - Centro
CEP: 69301080
Telefone: (27) 32771007
CNPJ:01454633/0001-32
Gestor Geral: Moises Gonçalves dias
Educador Físico: Américo Fabio Leal dos Santos
Telefone (95) 99153-3159

 Espaço disponível para as práticas corporais: pátio, quadra, videoteca, quadra de

areia, espaço gramado.

 Material disponível para as práticas corporais: redes, bolas, bambolê, garrafa

pets, tintas, isopor gigantes, cones.

Na disciplina de Educação Física, já foi ou é trabalhado algum tipo de esporte não

convencional. Quais?

R: Ainda não, planejarei planos de aulas, com esporte de outros países, temos muitos
alunos com necessidades especiais então no momento estamos adequados o PPP para
inclusão e ensino de qualidade.

• Solicite ao educador físico um parecer sobre seu Plano de Aula e questione, caso o
educador tivesse a oportunidade, se ele aplicaria seu Plano de Aula.

R: Aplicaria sim, o plano de aula foi sucinto, porem a parte histórica seria necessário,
então uma aula teórica antes da prática para ensinar como funciona seria melhor.

3º ETAPA – Lauda

Seguir as leis de ensino-aprendizagem com eficácia, realmente sempre acaba

com adaptações devido a falta de estruturas, financeiro e ate mesmo falta de material, na
visita é perceptivo que o corpo docente da escola esta sempre passando por preparações,
cursos, palestras para manter um linha pedagógica segundo o PPP escolar.

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 O plano de aula do professor para o ano é bem desenvolvido e sofre
constantemente alterações, pois parte dos alunos precisam de apoio, existem vários
projetos preparados na area de inclusão e também para descoberta de novos talentos no
esporte.

Em relação a pratica de esportes não convencionais, é ignorado seu estudo, o

professor Américo, afirmou que fara alterações e adicionará aulas para promover
esportes não convencionais de outros pais, mesmo que tenha que adaptar com material
reciclável. Terá tanto aulas teóricas como praticas, o trabalho de educador físico é bem
exaustivo, e devido a inúmeras situações o conhecimento e experiência, proporcionam
um currículo imenso.

O corpo docente é disposto a mudanças e críticas construtivas são bem

recebidas, o planejamento dos espaços favorece a independência das crianças. Existem
pontos positivos e negativos em todo espaço escolar. Os professores em seu total são
antigos, pessoas de idade que tem um pouco a mente fechada porem com ajuda das
palestras, estão se adequado atualidades e suas tecnologias.

Referência

KELEMAN, S. O corpo diz sua mente. São Paulo: Summus, 1996.

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ORLICK, T. Vencendo a competição. 2. ed. São Paulo: Círculo do Livro, 1990.
TERRA, J. D.; LORENZETTO, L. A. Práticas Corporais Alternativas. Batatais: Claretiano,
2013.