Educação Física - Licenciatura

Marlei Fernandes Souza – RA 8124488

Didática e Metodologia do Ensino da Educação Física

Atividade: Portifólio – Ciclo 2

Educação Física e Meio Ambiente

1) (a)MAR;

2) 3 aulas;

3) Ensino Fundamental;

4) 6º Ano;

5) O objetivo é fazer a turma pensar sobre o meio ambiente, sobre a sua colaboração com o
Planeta e o quão importante que é levar hábitos corretos de reciclagem e de respeito á natureza
para a sua vida, sua família, sua comunidade. Além de despertar o pensamento dos alunos, eles
também serão desafiados a fazer, a participar de uma seleção de materiais recicláveis para o
direcionamento correto dos mesmos, além de terem a chance de olhar o material de outra forma,
criando seus próprios brinquedos e materiais para a criação de jogos.

6) Desenvolver a capacidade do pensar, do se preocupar, do cuidado com a vida do nosso

Planeta. Tornar esses alunos seres mais responsáveis quanto ao meio ambiente.

7) A estratégia é utilizar do motivacional, do trabalho cooperativo e em equipe para alcançar o

propósito da aula.

8) Primeiro dia: (Parte Inicial) Promover uma discussão, uma mesa redonda entre os alunos a fim
de discutir a importância da reciclagem. Fazer com que pensem a respeito do tema e apresentem
suas opiniões e vivências. (Parte Principal) Apresentar um vídeo com informações a respeito de
quais materiais se reciclam, como acontece o procedimento, quanto tempo demoraria em sua
decomposição no ambiente, o valor que esse material reciclado gera na vida de famílias, quais as
causas desses materiais não reciclados no ambiente e etc. (Parte Final) Propor o desafio, a turma
será dividida em 4 grupos, cada grupo terá um nome e ficarão responsáveis por na próxima aula
(aula2), pesquisar e trazer jogos e brincadeiras desenvolvidos com material reciclável – para cada
jogo, a turma soma 10 pontos. E a partir daquela aula, cada grupo irá separar com seus familiares

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e amigos a maior quantidade de material reciclável que conseguirem e
encaminharão à escola, para cada kg, a turma soma 5 pontos. A turma que somar a maior
quantidade de pontos ao final ganhará um passeio surpresa.

Segundo dia: (Parte Inicial) Propor novamente uma conversa com a turma a fim de verificar se
mudaram os seus conceitos a respeito da reciclagem, se deram mais valor, se começaram a fazer
a separação de materiais e verificar como foi a pesquisa e montagem de seus brinquedos e jogos.
(Parte Principal) As turmas apresentam os seus materiais desenvolvidos. Ao final da
apresentação, os pontos são somados é formado um ranking entre os grupos e todos os alunos
podem vivenciar e experimentar os jogos desenvolvidos de toda a turma. (Parte Final) Os alunos
são estimulados a conseguir mais materiais recicláveis para a segunda parte do desafio e é criado
o estímulo de pensar para onde seria esse passeio surpresa.

Terceiro dia: (Parte Inicial) A pontuação dos grupos é apresentada, porém, por conta do
engajamento de toda a turma, todos irão ganhar o passeio surpresa que será para o Projeto
TAMAR (passeio pago pelo material reciclado acumulado pelas próprias crianças). (Parte
Principal) será o passeio no projeto. (Parte Final) Será uma discussão entre os alunos
apresentando o ponto de vista deles á respeito de todo esse projeto que foi vivenciado nas aulas.

9) Materiais: Lousa, giz, datashow, quadra, materiais desenvolvido pelos alunos e passeio.

10) Possível uma integração com as aulas de ciências, biologia, química... Sobre o impacto desse
material no Planeta, sobre a fauna e a flora, como a decomposição acontece...

11) Avaliação formativa que ocorre junto ao processo de aprendizagem. O instrumento de

avaliação é a observação e registro. O critério de avaliação é o engajamento no projeto que pode
ser individual ou em grupo.

12) Referências:

BERTANHA,P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2010. Unidades 01 á 05.

METZNER, A. Fundamentos da Educação Física Escolar. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades
01 á 03.