FERNANDA LIMA CORRÊA RA: 8089692

Biologia: Licenciatura

POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Professora/Tutora a distância: Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas

Centro Universitário Claretiano

CUIABÁ-MT

2020
 PORTFÓLIO DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - CICLO 3

A educação básica no Brasil atual: desafios e perspectivas

1ª Etapa:

Assistir ao documentário Pro dia nascer feliz (2007), dirigido por João Jardim

2ª Etapa:

Após assistir o documentário “Pro dia nascer feliz” (2007), dirigido por João Jardim,
apresentar um resumo dos diferentes momentos mostrados pelo diretor quanto aos locais e
escolas vistas.

Este documentário nos faz refletir sobre a educação no Brasil, seus desafios, seus
problemas...passando por algumas cidades brasileiras, mostra a realidade de pessoas de
diferentes lugares, como por exemplo, Manari (cidade pernambucana), que são obrigadas a
sobreviver com a educação pública sem estruturas, sem qualidade e que enfrentam muitas
dificuldades na vida. Muitas das vezes são pessoas que não tem nem o que comer em casa.
Elas também são obrigadas a frequentar uma escola que fica quilômetros longe de suas casas
e que muitas das vezes não conseguem chegar até a escola porque dependem do transporte
escolar e este em muitas ocasiões está quebrado, como vimos no relato do narrador, onde ele
aponta que durante duas semanas de filmagens a aluna Valéria foi à escola somente três vezes
pois o ônibus estava quebrado.

Neste projeto retratado por João Jardim podemos ver como é a educação em diferentes
escolas do nosso país, como por exemplo, no Rio de Janeiro, Pernambuco e em São Paulo.
Mostra basicamente as diferenças entre estes locais, onde ele mostra cenas relacionadas a
violência, drogas e desrespeito como o profissional da educação. Este documentário mostra
muito do mundo real em cenas onde o professor passa por dificuldades na hora de tentar
ensinar principalmente os jovens e adolescentes. Mostra também a falta de estruturas
adequadas das escolas. Hoje, no Brasil existem muitas escolas precárias; escolas sem
infraestrutura, com portas quebradas, cadeiras sucateadas, entre outros problemas. Mostra
ainda que muitos professores são desmotivados quando se deparam com alunos
desinteressados e desmotivados. Retrata a qualidade do ensino em uma escola particular e a
falta de critérios de avaliação em escolas públicas, nas quais os alunos são “passados” de ano.
Etapa 3:

Coleta de dados estatísticos, como número de matrículas na rede pública municipal e estadual
de sua cidade e Estado, dados sobre evasão e repetência, índice do desenvolvimento como o
IDEB, dentre outros. Os dados podem ser coletados no site do Inep.

Dados Estatísticos Educacionais do Estado de Mato Grosso

Total de escolas da Educação Básica: 2.713 (Fonte: Censo Escolar/INEP 2018)

Matrículas no Ensino Fundamental

1º Ano: 52.104 estudantes

2° Ano: 51.023 estudantes

3° Ano: 52.488 estudantes

4° Ano: 53.812 estudantes

5° Ano: 52.323 estudantes

6º Ano: 53.692 estudantes

7° Ano: 54.107 estudantes

8° Ano: 51. 914 estudantes

9° Ano: 50. 150 estudantes

Matrículas do Ensino Médio

1° Ano: 56.727 estudantes

2° Ano: 37. 827 estudantes

3° Ano: 30.207 estudantes

Outros dados referentes a matrícula:

 Creches: 69.213 alunos

 Pré-Escola: 98.682 alunos
  Anos Iniciais: 261.750 alunos
 Anos Finais: 209.863 alunos
 Ensino Médio: 140.019 alunos
 EJA: 74.493
 Educação Especial: 24.226

Alimentação

 Escolas que fornecem alimentação: 89% (2.407 escolas)

 Escolas que fornecem água filtrada: 94% (2.549 escolas)

Serviços

 Água via rede pública: 72% (1.961 escolas)

 Esgoto via rede pública: 96% (2.605 escolas)
 Coleta de lixo periódica: 81% (2.186 escolas)

Acessibilidade

 Escolas com dependências acessíveis aos portadores de deficiência: 40% (1.084

escolas)
 Escolas com sanitários acessíveis: 58% (1.560 escolas)

Etapa 4:

Elaborar um texto crítico, fazendo um paralelo envolvendo o documentário Pro dia nascer
feliz (2007) e os dados coletados da sua cidade/Estado.

A Educação Básica no Brasil atual: desafios e perspectivas

Fazendo um paralelo entre a realidade apresentada no documentário, e a realidade do Estado

do Mato Grosso percebe-se que não tem tanta diferença quando se compara com a
precariedade de escolas. No Estado há falta de estruturas em muitas escolas, pois muitas delas
não têm refeitório para os alunos fazerem suas refeições; não têm bibliotecas; muitas escolas
estão com banheiros precários, os quais nem porta tem; muitas escolas não têm acessibilidade
para seus alunos deficientes (ver dados coletados); não possuem quadra de esporte; sala de
leitura, e por ai vai. Devido a falta de sala de aula, o Governo alugou alguns contêineres, que
foram batizados pela população como “escolas de lata” e estes contêineres estariam sendo
utilizados pelos alunos sem a manutenção, não tinham ar-condicionado, causando um calor
insuportável, o que fez com que muitos alunos desistissem de estudar, se sentindo
desmotivados e muitos até chegavam a passar mal. E não esquecendo de mencionar um
Sistema falho e ultrapassado, o qual vai “passando” o aluno para o próximo ano, sem que ao
menos este aluno esteja preparado, daí quando este aluno chega no Ensino Médio, se depara
com uma realidade totalmente diferente da que estava acostumado e acaba sendo
desestimulado e desiste de terminar seus estudos. E não apenas este motivo tira os jovens da
escola, pois existem inúmeros fatores que contribuem para este acontecimento. Outro ponto a
ser destacado é a desvalorização do professor, onde não poucos, são dia a dia desrespeitados e
até mesmo agredidos em sala de aula. De acordo com o documentário muitos alunos veem o
professor como seu inimigo. É de cortar o coração quando a profissional da educação, no
documentário diz que o professor não está preparado para ser agredido, destratado e que acaba
se desmotivando. Infelizmente esta não uma realidade distante.
E para finalizar este texto fica como reflexão os questionamentos da professora Denise
(documentário):
 Será que no futuro nós vamos ter a chance de mudar isso? Ou vai continuar deste
mesmo jeito porque a nossa realidade é esta?
 A vida prática do docente: como você vai se comportar? Como será a escola do
futuro? Como será a sua prática pedagógica? De que lado você vai ficar? Do lado do
Sistema, tapando os olhos e fazendo tudo do mesmo jeito? Ou você vai ser um
educador?
 REFERÊNCIAS

https://youtu.be/nvsbb6XHu_I

https://www.qedu.org.br/estado/111-mato-grosso/censo-escolar?
year=2018&dependence=0&localization=0&education_stage=0&item=