Ministério da Educação

PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campus Londrina

Química Inorgânica Experimental - QM86D Prof. Cristiano Torres Miranda

Aluno(a): ________________________________________________________ Data: ___/___/___

AULA PRÁTICA N° 2

Assunto: Metais alcalino-terrosos – algumas propriedades

químicas.
Objetivos
• Verificar algumas propriedades dos metais do grupo 2.

• Comparar as reatividades do magnésio e do cálcio.

• Comparar as reatividades de metais alcalinos e alcalino-terrosos.

• Comparar a solubilidade de alguns compostos envolvendo elementos do

grupo 2 e de compostos análogos envolvendo elementos do grupo1.

Parte experimental
Materiais de uso comum
➢ Caixa de fósforos ou isqueiro – 1 unidade
➢ Espátula de metal – 6 unidades
➢ Lixa
➢ Papel toalha

➢ Pipeta de Pasteur de 3 mL descartável – 6 unidades

➢ Pinça pequena de metal – 2 unidades
➢ Placa de Petri média – 2 unidades
➢ Tesoura – 1 unidade

Materiais por montagem

➢ Bastão de vidro – 3 unidades
➢ Béquer de 250 mL – 2 unidades
➢ Béquer de 50 mL – 6 unidades
➢ Estante para tubos de ensaio – 1 unidade
➢ Garra – 1 unidade
➢ Suporte universal – 1 unidade

➢ Tubo de ensaio – 4 unidades

➢ Tubo de vidro de 25 x 2 cm – 2 unidades
➢ Vidro de relógio – 3 unidades
AULA PRÁTICA N° 2 – QM86D 1
 Ministério da Educação

PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campus Londrina

Reagentes
➢ Água destilada
➢ Cálcio
➢ Cloreto de bário – solução 1 mol/L
➢ Cloreto de cálcio – solução 1 mol/L
➢ Cloreto de estrôncio – solução 1 mol/L
➢ Cloreto de magnésio – solução 1 mol/L
➢ Etanol
➢ Fenolftaleína (solução etanólica)
➢ Hidróxido de sódio – solução 1 mol/L
➢ Magnésio (fita)
➢ Sulfato de sódio – solução 1 mol/L

Procedimentos
Atenção! É fundamental que os experimentos sejam cuidadosamente observados e
anotadas todas as observações.
1. Coloque cerca de 150 mL de água destilada num béquer de 250 mL.
2. Fixe verticalmente o tubo de vidro com uma garra presa a um suporte
universal, de modo que atinja o fundo do béquer, conforme mostrado na
figura 2a.
3. Ponha um pequeno pedaço de Ca(s) em uma placa de Petri. Com o auxílio
de uma pinça e uma lixa, retire um pouco da camada que recobre o metal.
4. Utilizando um vidro de relógio, transporte o pedaço de Ca(s) até a bancada
e, com um bastão de vidro, coloque-o no béquer através do tubo de vidro.

5. Aproxime, cuidadosamente, uma chama à parte superior do tubo de vidro

durante a reação.
6. Adicione algumas gotas de solução etanólica de fenolftaleína ao conteúdo
do béquer após a reação e agite com o bastão de vidro a mistura.
7. Lixe e corte cerca de 0,5 cm de uma fita de Mg e coloque-a dentro do
béquer de 50 mL, conforme montagem da figura 2b. Adicione algumas gotas
da solução de fenolftaleína, agite o conteúdo do béquer com um bastão de
vidro, deixe em repouso e observe.

AULA PRÁTICA N° 2 – QM86D 2

 Ministério da Educação

PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campus Londrina

8. Prepare, em seis béqueres de 50 mL, 25 mL das seguintes soluções: NaOH

(1 mol/L), Na2SO4 (1 mol/L), MgCl2 (1 mol/L), CaCl2 (1 mol/L), SrCl2 (1 mol/L)
e BaCl2 (1 mol/L). Identifique o conteúdo de cada béquer.
Obs.: Cada grupo deve preparar apenas uma ou duas das soluções
mencionadas.
9. Coloque cerca de 1 mL de solução de MgCl2 em um tubo de ensaio. Faça a
mesma coisa para as soluções de CaCl2, SrCl2 e BaCl2, respectivamente em
outros três tubos de ensaio.
10. Adicione a cada um dos conteúdos dos quatro tubos de ensaio
mencionados no item anterior cerca de 1 mL de solução de NaOH.
11. Lave os tubos de ensaio e repita os procedimentos 9 e 10, substituindo a
solução de NaOH pela solução de Na2SO4.

(a) (b)

Figura 2 – (a) montagem para a reação do Ca(s) em água. (b) montagem para a reação do Mg(s)
em água.

Questionário
1) Os resultados dos experimentos dos itens 5 e 6 devem sugerir quais são os
produtos da reação entre cálcio e água. Explique esses resultados e
escreva a equação dessa reação.
2) Escreva a equação da reação de magnésio com água.
3) Qual dos metais alcalinos-terrosos estudados é mais reativo? Suas
observações estão consistentes com os dados sobre energia de ionização e
potencial padrão de redução apresentados por esses elementos? Justifique.

AULA PRÁTICA N° 2 – QM86D 3

 Ministério da Educação

PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Campus Londrina

4) Coloque em ordem crescente os potenciais padrão de redução dos metais

estudados nas práticas 1 e 2. Essa ordem é consistente com as velocidades
de reações desses metais em água? Explique.
5) Existe alguma contradição entre os dados de energia de ionização e
potencial padrão de redução no que se refere à reatividade de metais
alcalinos e alcalino-terrosos apresentados por elementos de um mesmo
período frente a água? Justifique.
6) Escreva as equações que representam os experimentos dos itens 9 a 11 e
complete a tabela a seguir, indicando a presença ou não de precipitado.
Tabela 2. Identificação da formação de precipitado na reação entre as soluções.

Reagente NaOH Na2SO4

MgCl2

CaCl2

SrCl2

BaCl2

7) Qual a sua previsão com relação à solubilidade em água de BeCl2, Be(OH)2,

BeSO4, RaCl2, Ra(OH)2 e RaSO4? Justifique.

8) Calcule a solubilidade de Mg(OH)2 em água (g/100mL), sabendo que seu

Kps é 8,9x10-12.
9) A solubilidade de LiOH é 12,3 g em 100 mL de água. Explique a diferença
de solubilidade entre LiOH e Mg(OH)2.

AULA PRÁTICA N° 2 – QM86D 4