PLANO DE ENSINO

COLÉGIO CONCEITO BILÍNGUE

DIRETORA GERAL: AMELIANY ASSUNÇÃO AZEVEDO
PROFESSORA: ANATEONILA DO VALE PIRES
SÉRIE/ANO: 1º ANO/2023
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
1º BIMESTRE
EIXOS
MATÉRIA E ENERGIA HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS
Capítulo 1: Por que precisamos  Definição de objeto;
- (EF01CI01)
dos objetos? Comparar características de diferentes  Diferentes usos dos objetos;  Discursões sobre as características e a utilidade dos objetos;
materiais presentes em objetos de uso cotidiano,  Características dos objetos (cor e  Reconhecimento de estratégias pra diminuir a quantidade de lixo
discutindo sua origem, os modos como são descartados formato); produzida;
e como podem ser usados de forma mais consciente.  Descarte adequado dos objetos;  Conhecimento da maneira correta de descartar os resíduos.
 Reciclagem dos materiais;
 Invenções.
VIDA E EVOLUÇÃO
- (EF01CI01)
Capítulo 2: Qual é o papel da Comparar
características de diferentes  Definição de tecnologia;  Discursões sobre o uso de tecnologia a vida moderna;
tecnologia emmateriais
nossas vidas?presentes emobjetos de uso cotidiano,  Evolução das tecnologias ao  Identificação da evolução da tecnologia comparando
discutindo sua origem, os modos como são descartados longo do tempo; objetos antigos e modernos;
e como podem ser usados de forma mais consciente.  Aspectos positivos e negativos da  Reflexão sobre o impacto da tecnologia na vida das pessoas.
tecnologia e das tecnologias
digitais na sociedade.
MAT´ÉRIA E ENERGIA
Capítulo 3: Qual é a importância da
reciclagem -para
(EF01CI01) Comparar características de diferentes
o ambiente  Hábitos de consumo;  Identificação de problemas causados pelo lixo ao meio ambiente;
materiais presentes em objetos de uso cotidiano,  Lixo e reciclagem.  Identificação da importância da seleção do lixo e da reciclagem
discutindo sua origem, os modos como são descartados para o meio ambiente;
e como podem ser usados de forma mais consciente.  Propostas de aplicações práticas para divulgar a gestão de
resíduos na escola e na comunidade.
AVALIAÇÃO: - Diagnóstica: é usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o ensino em função das necessidades deles;
- Contínua: é usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva;
- Final Integradora: é usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que é necessário continuar desenvolvendo
e o que é preciso fazer de novo ou deixar de fazer.