Análise e Expressão Textual -

Atividades sobre o Filme Escritores

da Liberdade
Cultura
Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
3 pag.

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 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CAMPUS ANGICOS
CURSOS: BCT/LCI/BSI (NOTURNO)
ANÁLISE E EXPRESSÃO TEXTUAL
PROFa. MARIA DAS NEVES

PROPOSTA DE ATIVIDADE (02) – II UNIDADE

1 OBJETIVO GERAL: desenvolver novas formas de compreender e ler criticamente

textos fílmicos e outros gêneros através de meios eletrônicos e das novas tecnologias de
informação.

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

(a) Apresentar oralmente o contexto e conteúdo do filme.

(b) Responder a algumas questões, tendo como base, a narrativa dos fatos e ações dos
personagens, lugar e espaço temporal.
(a) Incentivar a produzir textos de cunho científicos ou literários em conformidade com
o contexto comunicativo.

3 PARTE I - QUESTÕES PROPOSTAS

O trabalho está dividido em duas partes. PARTE I – Perguntas e respostas sobre o

conteúdo do filme. (as respostas deverão ser produzidas em forma de textos-respostas,
obedecendo aos parâmetros gramaticais vigentes, bom como aos demais padrões da
língua portuguesa escrita). PARTE II – Roteiro para a organização do texto e tabela,
identificando os dados do filme.

3.1 Com base no filme OS ESCRITORES DA LIBERDADE, produzido e dirigido por

Richard LaGravenese, lançado em 2007 (nos Estados Unidos da América), exibido em
nossa universidade para fins didáticos, responda às questões que seguem:

1.. Narrar a parte inicial do filme, situando o local da história, data e os

personagens.

2.. DESENVOLVIMENTO DOS FATOS: relatar sucintamente a sequência dos

fatos por ordem dos acontecimentos.

3.. Qual a imagem que os demais professores faziam dos alunos da sala 203,
representada no filme.

4.. Qual a realidade social encontrada pela professora ao assumir as aulas NO

Colégio Wilson?

5.. COMENTÁRIOS GERAIS

(a) O que mudou na vida dos alunos da Professora “Erin Gruwell” a partir do
*Nome identificado em nota de rodapé. Aluno do curso BCT,
momento em que começaram a ler e escrever os seus diários.
UFERSA/ANGICOS. Trabalho de AET “Os escritores da
liberdade”, para avaliação da II Unidade, 2012-2, noturno.

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 (b) Qual a relação do filme com a nossa (sua) realidade acadêmica ou escolar?

(c) O que o filme tem a ver com o componente “Análise e Expressão Textual” e
qual o outro componente que também tem relação com o filme.

3.1.6 CONCLUSÃO: Elabore uma conclusão sobre o filme a que assistiu, abordando a
questão de INCLUSÃO SOCIAL, essencialmente, a questão socioeconômica e de
escolaridade, também apresentando o principal aprendizado que a turma obteve com a
professora “G”.

OBSERVAÇÕES

(a) A ATIVIDADE PODE SER INDIVIDUAL OU EM DUPLAS PARA SER

ENTREGUE DIGITADA COM FORMATAÇÃO ADEQUADA ÀS NORMAS
VIGENTES (justificada, espaçamento 1,5, fonte 12, Arial ou Times New Roman.
Títulos em negrito em caixa alta). Capa com identificações específicas, valendo 2,0
( dois pontos) para a II Unidade.

(b) A estrutura do texto, a partir das questões propostas, deve conter (08) oito
parágrafos, tendo em vista que cada resposta deve representar uma ideia básica e
respectivo desenvolvimento, que são as ideias secundárias, cuja função é o
esclarecimento, justificativa ou explicitação da ideia básica ou principal.

4 PARTE II: Analisar o texto fílmico, seguindo o modelo proposto abaixo, contendo
roteiro técnico do filme, resumo, comentário crítico e o preenchimento de uma tabela,
contendo a caracterização do autor, contexto e características da situação de produção.

4.1 MODELO PARA A ORGANIZAÇÃO DA SEGUNDA PARTE DO TRABALHO

TÍTULO EM CAIXA ALTA (centralizado e em negrito)

Nome(s) do(s) aluno(s) (só os primeiros nomes com inicial maiúscula)*

RESUMO – Informações gerais sobre o filme: breve narrativa dos acontecimentos e

ações; personagens, lugar, tempo, momento possível de produção e conclusão (150 a
200 palavras, espaçamento simples), sem afastamento de parágrafo.

1 ROTEIRO CINEMÁTOGRÁFICO – informações sobre os dados do filme: nome,

autor, direção do filme, companhia cinematográfica outros dados relevantes à
identificação da obra.

2 COMENTÁRIO CRÍTICO – tecer um comentário crítico sobre a o filme e sobre as

marcas sociais apontadas no filme.

3 TABELA(1): Informações específicas sobre o filme: OS ESCRITORES DA

LIBERDADE.

ROTEIRO DA CARACTERÍSITCAS DA SITUAÇÃO DE PRODUÇÃO

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CARACTERIZAÇÃO

Autor (nome completo)

Função social do autor. (jornalista, escritor, cineasta, produtor de filmes, vendedor de livros,
resenhista etc...)

Imagem que o autor tem do O filme se destina a que tipo de pessoas?

seu destinatário.

Locais e/ou veículos onde

possivelmente o filme poderá
circular.

Momento possível de Pelo contexto, pode-se observar cronologicamente o momento da produção

produção. do filme (ou seja anterior ao ano de lançamento)

Objetivo do autor da obra(do Qual a finalidade do filme? O que autor pretendeu alcançar com a divulgação
filme). do filme?

3 REFERÊNCIAS – indicar as fontes consultadas: livros, artigos, capa do filme ou

sites.

DATA PARA A AENTREGA DO TRABALHO: 25/02 /2013

VALOR DA ATIVIDADE : (2,0)

REFLEXÃO (02/2013)

“... por que Deus amou o mundo de tal maneira que deu seu
filho unigênito para que todo aquele que nele crê não pereça,
mas tenha a vida eterna”. (João 3:16)

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