Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
AQUISIÇÃO DE L2
QUESTÕES EXTERNAS
QUESTÕES INTERNAS
• Ambiente
• Capacidade para a • Interação: input
linguagem output
feedback
• Seqüência natural • Idade
• Período sensível • Interesse/motivação
• Prática social
• Estratégias de aprendizagem
• Estilos de aprendizagem
• Fatores Afetivos
_______________________________________________________________________________ 1
Ronice Müller de Quadros
alunos surdos americanos que indicam a aplicação dos universais. Os autores verificaram
que as produções dos alunos surdos não violaram os princípios que se aplicam às línguas.
Os erros encontrados estão relacionados a idiossincrasias do léxico e da morfologia do
inglês, além de marcação paramétrica inadequada1.
_______________________________________________________________________________ 2
Ronice Müller de Quadros
basicamente visual para os surdos, é imprescindível ampliar o tempo depreendido para o
contato com a L2. O aluno deve ter oportunidade de interagir com o português escrito de
várias formas e em todos os momentos em que for propício.
1
Português sinalizado é um sistema artificial adotado por escolas especiais para surdos. Tal sistema toma
sinais da LIBRAS e joga-os na estrutura do português. Há vários problemas com esse sistema no processo
educacional de surdos, pois além de desconsiderar a complexidade lingüística da LIBRAS, é utilizado
como um meio de ensino do português. Para mais detalhes ver Quadros (a publicar).
_______________________________________________________________________________ 3
Ronice Müller de Quadros
Quanto aos estilos e às estratégias de aprendizagem (Nunan, 1991; Ellis,
1993), sugere-se que o professor faça o levantamento das tendências e das preferências
dos alunos. As classes de crianças surdas normalmente são formadas por grupos em
número reduzido (5 a 10 alunos); desta forma, conhecer os estilos e estratégias de cada
aluno certamente repercutirá na qualidade da intervenção do professor no processo de
ensino de L2.
_______________________________________________________________________________ 4
Ronice Müller de Quadros
comunicar com o seu aluno utilizando a língua de sinais, o processo estará completamente
comprometido.
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
BROWM, D. Teaching by Princyples. Teaching Across the Age Levels. Prentice Hall.
1994. (p.89-98).
CHOMSKY, N. Knowledge of Language.Praeger. New York. 1986.
CHOMSKY, N. Bare Phrase Structure. In Government and Binding and the Minimalist
Program. Bblaackwell. Oxford & Cambridge USA. 1995. p.383-440.
CHOMSKY, N. & LASNIK, H. Principles and Parameters Theory. Syntax: An
International Handbook of Contemporary Research. Walter de Gruyter. Berlin. 1991.
ELLIS, Rod. Second Language Acquisition and Language Pedagogy. Multilingual
Matters Ltd. Clevedon. Philadelphia. Adelaide. 1993.
LILLO-MARTIN, D. C. Parameter setting: evidence from use, acquisition, and
breakdown in American Sign Language. Doctoral Dissertation. University of
California, San Diego. University Microfilms International, Ann Arbor, Michigan.
1986.
LILLO-MARTIN, D. C. , HANSON, V. & SMITH, S. T. Deaf reader’s comprehension of
relative clause structures. In Applied Psycholinguisstics. 13. USA. 1992. 13-30.
MIOTO, C A gramática gerativa e a aquisição da linguagem. In Letras de Hoje. PUCRS.
Porto Alegre. v.30. nº4. Dezembro 1995. 75-83
NUNA , David. Language Teaching Metodology - A textbook for teachers. Prentice
Hall International. Hertfordshire, UK. 1991.
QUADROS, R. M. de. As categorias vazias pronominais: uma análise alternativa com
base na LIBRAS e reflexos no processo de aquisição. Dissertação de Mestrado.
PUCRS. Porto Alegre. 1995.
QUADROS, R. M. de. As categorias vazias pronominais. Artigo apresentado no I
Encontro do Celsul - 13 e 14 de novembro de 1995 - UFSC. Florianópoliss. 1995b.
QUADROS, R. M. de. A educação de surdos: a aquisição da linguagem. Artes Médicas.
1997.
i
O presente artigo é parte integrante do livro QUADROS, R. M. Artes Médicas. (no prelo).
ii
Ronice Müller de Quadros - Rua Santo Antônio, 262/203 - Porto Alegre/RS CEP: 90220-010
Fone: (051) 2248430 - Endereço Eletrônico: rmquadros@music.pucrs.br
Doutoranda em Lingüística Aplicada no curso de Pós-Graduação em Letras da PUCRS com o apoio
financeiro da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
_______________________________________________________________________________ 5
Ronice Müller de Quadros