FACULDADE AGES

CURSO DE ENFERMAGEM

REGULAMENTAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

ADMINISTRAÇÃO APLICADA A ENFERMAGEM

As Práticas Educativas serão realizadas em horários pré-determinados – no período diurno – para

alunos regularmente matriculados, respeitando-se a carga horária de cada disciplina.

CONDUTA DO ALUNO EM ATIVIDADE PRÁTICA

Ao entrar em campo prático, o aluno deverá ter atenção especial para as seguintes determinações:
 Não ausentar-se do campo de práticas durante o horário de atividades, salvo quando autorizado pelo
supervisor;
 Usar roupas respeitando o pudor, adequadas conforme normas da AGES;
 Apresentar-se em campo de prática com cabelos presos, brincos discretos e pequenos, sem correntes,
piercing e anéis;
 Estar com unhas curtas (rente aos dedos) e com esmalte incolor ou claro;
 Alunos do sexo masculino deverão estar com a barba bem feita;
 Observar as normas da instituição na qual se desenvolvem as atividades práticas;
 Evitar manifestações barulhentas em qualquer recinto da instituição;
 É extremamente proibido: fumar, consumir bebidas alcoólicas, usar drogas ilícitas, etc.;
 Se for observada, pelo preceptor, uma situação em que o aluno esteja alcoolizado ou drogado, o
mesmo deverá ser retirado das atividades;
 O aluno deverá recusar qualquer tipo de gratificação pelo trabalho prestado em campo de práticas;
 O aluno não poderá portar aparelho celular em campo de práticas;
 O aluno deverá acatar a composição e os horários de funcionamento, estabelecidos no início das
práticas, admitindo-se mudanças a critério da Coordenação de Práticas.
 O aluno deverá portar, obrigatoriamente, crachá de identificação da AGES e uniforme adequado,
podendo ser dispensado da prática caso esses itens não estejam de maneira correta;
 O aluno deverá cobrir os custos de transporte para o local destinado às atividades práticas;
 Qualquer reclamação, solicitação ou reivindicação deverá ser dirigida diretamente ao preceptor da
área, que fará os devidos encaminhamentos;
 É de responsabilidade do aluno providenciar sua vacinação contra hepatite B, tétano, dupla viral e
febre amarela.

1
 O aluno deverá usar roupas de acordo com as normas da AGES e possuir o seguinte material:
o Roupa branca: camisa ou camiseta de manga e com decote discreto, calça comprida, jaleco
branco e longo, manga cumprida ou curta, de acordo com o local de prática, saia até o joelho.
o O jaleco deverá conter o nome do aluno e o logotipo da AGES, pois o aluno não pode entrar
em campo de prática usando jalecos sem a identificação da instituição. Não é permitido o uso
de bermudas, saias curtas, blusas ou camisetas decotadas, sem mangas ou cavadas;
o Sapato branco, fechado e de material impermeável; o aluno não poderá entrar em campo de
prática com sapato de salto fino e alto (acima de 5 cm);
o Roupa privativa, para as áreas hospitalares fechadas, devidamente identificada com a
logomarca da AGES, adquirida junto à faculdade;
o Crachá de identificação da AGES, de uso constante e obrigatório.

DISPOSIÇÕES GERAIS

 Cada aluno deverá responder à frequência que ficará sob a responsabilidade do Professor/Supervisor.
 Não haverá reposição de ausências.
 O aluno terá tolerância de 15 minutos de atraso, para o início das atividades, após os quais o aluno
terá falta registrada para todo o período.
 A pontualidade e a assiduidade serão consideradas como critério de avaliação do aluno.
 Observar o cumprimento das determinações previstas no Código de Ética e da Lei do Exercício
Profissional da Enfermagem;
 Os casos não presentes neste regulamento serão resolvidos pela Coordenação do Curso de
Enfermagem e/ou Coordenação de Práticas da Faculdade AGES.
 Mudanças na escala de práticas após a mesma já ter sido elaborada, poderão ser feitas somente nos
primeiros quinze dias e/ou em situações extraordinárias.
 Caberá ao aluno:
o Estar regularmente matriculado na disciplina em que será realizado as Atividades Práticas
Supervisionadas e atender os pré-requisitos;
o Compreender e obter aprovação no processo de Atividades Práticas Supervisionadas, como
forma de interação às práticas profissionais;
o Cumprir a carga horária estabelecida para as práticas, bem como as exigências do Plano de
Atividades Práticas Supervisionadas;
o Cuidar do relacionamento interpessoal no contexto com outros acadêmicos, professores, chefias
e funcionários das instituições conveniadas e clientes.
o Cumprir as práticas educativas em locais determinados pela instituição.
o Imprimir e levar para o campo de prática as fichas de observação e o formulário próprio para o
relatório.

2
 AVALIAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA

Para composição da nota prática, o grupo deverá realizar o Diagnóstico Situacional, um Plano de
Ação e realizar uma Ação Educativa.
O Diagnóstico Situacional deverá ser entregue ao preceptor ao final da prática educativa e o
Planejamento da Ação deverá ser enviado por e-mail ao professor da disciplina, em até 08 dias após a
realização da prática, a avaliação terá um valor de 0 (zero) a 10 (dez). A Execução do Plano de Ação, ou
seja, a Ação Educativa a ser realizada na 2º data da prática será avaliada de 0 (zero) a 10 (dez), pelo
preceptor. Apesar da construção do material ser em grupo, a nota é individual.
Portanto, a nota prática contemplará:
1. Diagnóstico Situacional (pelo preceptor) - PESO 3;
2. Planejamento da Ação (pelo professor da disciplina) - PESO 4;
3. Ação Educativa (pelo preceptor); - PESO 3
A soma dessas três notas resultará na nota Prática da disciplina Administração Aplicada a
Enfermagem Hospitalar, que terá peso 2 na nota final.
O Núcleo Curricular Flexível ficará responsável pelo calendário das Práticas Educativas.
Segue a baixo o modelo de avaliação, utilizada em campo de Prática Educativa:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Diagnóstico Situacional
1 Assiduidade (0,5)
2 Pontualidade (0,5)
3 Apresentação pessoal (0,5)
4 Postura e relacionamento com a instituição (0,5)
5 Postura e relacionamento com os colegas (0,5)
6 Postura e relacionamento com os clientes (0,5)
7 Iniciativa (0,5)
8 Interesse e comportamento (1,5)
9 Responsabilidade (0,5)
10 Execução das atividades (2,0)
11 Relatório (2,5)

Ação Educativa
1 Demonstra ética profissional (1,0)
2 Demonstra respeito e afetividade pelo colaborador, empregador e preceptor. (0,5)
3 Elaborou as lembrancinhas de acordo com a temática. (0,5)
4 Demonstra iniciativa e criatividade em suas ações fundamentando à teoria. (0,5)
5 Demonstra seguridade e confiança em suas ações. (0,5)
6 Teve cuidado com a aparência e uniforme. (0,5)
7 Preocupa-se com a pontualidade e assiduidade. (0,5)
8 Preparou um lanche apropriado para a ocasião. (0,5)
9 Demonstra domínio do tema. (1,0)
10 Utiliza uma linguagem acessível, clara e objetiva com o colaborador. (1,0)
Utiliza a terminologia científica nos registros e com os profissionais de saúde e com a
11
professora. (0,5)
Identifica e reconhece os aspectos socioculturais e suas implicações no exercício profissional.
12
(0,5)
13 RELATÓRIO (2,5)

3
 PLANO DE AÇÃO EDUCATIVA
DISCIPLINA: Administração Aplicada à Enfermagem Hospitalar

OBJETIVO GERAL:
- Elaborar uma aula a ser ministrada junto aos profissionais de enfermagem do referido hospital
que servirá de prática educativa na disciplina supracitada.

Objetivos Específicos:

- Conhecer a realidade do campo que servirá de prática educativa/visita técnica, através da

observação e descrição do diagnóstico situacional.
- Elaborar um documento que liste os problemas advindos dos temas geradores através da escuta
da equipe de enfermagem.
- Propor um planejamento estratégico, tático e operacional que irá nortear a construção da ação
educativa.

Avaliação do preceptor/professor: Além da entrega do relatório e avaliação do perfil do aluno, terá

outro eixo a ser avaliado que consta na:
 Elaborar do diagnóstico situacional: levantamento das necessidades, bem como identificar a
clientela, o grau de instrução, faixa etária, dentre outros.
 ELABORAR UM PLANO DE AÇÃO EDUCATIVA: seguir o modelo proposto em anexo.
 AVALIAR A AÇÃO EDUCATIVA: apresentar os resultados obtidos através de gráfico ao
professor e fazer as devidas considerações.

Apresentação escrita e oral (preceptor/professor) sendo que o material escrito deverá constar dos itens
descritos em anexo.
Para tanto se faz necessário que:
1. Determine junto à equipe de enfermagem do referido hospital que servirá de campo de
prática educativa, através da escuta no uso da aplicação do método dialético, formando um
círculo, e em seguida levantar os temas geradores destacados pelo grupo. A seguir, discuta
com o grupo de prática educativa (estudantes de enfermagem) junto com o preceptor na
escolha do problema que servirá de fio condutor para a realização da ação educativa.
2. Reúna o grupo para que todos juntos possam elaborar o projeto de ação educativa e plano
de aula.
3. Ordene todas as informações de forma sucinta, aponte as justificativas que norteou a
escolha do tema.
4
 4. Elabore o plano de ação educativa (ANEXO 1)
5. Avalie a Ação Educativa (ANEXO 2)

OBS:
- Todas as ações serão realizadas no Hospital de Paripiranga/BA em datas e horários a serem combinados
com o NCF.
- Siga as recomendações do material em anexo e a entrega escrita deverá ser entregue ao professor da
disciplina.

5
 ANEXO 1

PLANO DE AÇÃO EDUCATIVA

 Plano Estratégico

O Plano de Ação é o planejamento de todas as ações necessárias para atingir um resultado desejado. É
momento importante para a entidade pensar sobre a sua missão, identificando e relacionando as atividades
prioritárias para o ano em exercício, tendo em vista os resultados esperados.

Um bom Plano de Ação deve deixar claro tudo o que deverá ser feito, como e quando, para o
cumprimento de seus objetivos e metas, quando a sua execução envolver mais de uma pessoa, deve
esclarecer quem será o responsável por cada ação, para evitar possíveis dúvidas, deve ainda esclarecer, os
porquês da realização de cada ação e onde serão feitas.

Para atingir um objetivo, uma meta, precisamos fazer alguma coisa, precisamos agir - realizar uma ou,
geralmente, várias ações, precisamos definir uma data para concluir – um prazo.

Quanto maior a quantidade de ações e pessoas envolvidas, mais necessário e importante é ter um Plano de
Ação. E, quanto melhor o Plano de Ação, maior a garantia de atingir a meta.

Em importantes projetos, missões, empreendimentos, um bom Plano de Ação é indispensável.

O Plano de Ação deve ser elaborado considerando as demandas e avaliações dos usuários e o cenário em
que estão envolvidos.

Quanto maior o envolvimento dos responsáveis por sua execução, maior a garantia de se atingir os
resultados esperados.

Um PLANO DE AÇÃO pode conter além de outros dados:

Capa e folha rosto

Sejam criativos na escolha do título da ação educativa.

Introdução

Descrever e justificar o motivo que levou a escolha do problema de maior relevância após a discussão
com o grupo e com o preceptor.

Objetivo - O QUE FAZER

“São propósitos específicos, alvos a serem alcançados ao longo de determinado período de tempo, que,
em conjunto, resultarão no cumprimento da missão da organização”. Indica onde estarão concentrados os
esforços.
 Gerais
 Específicos

Estratégias - COMO FAZER

“São os caminhos escolhidos que indicam como a organização pretende concretizar seus objetivos e,
consequentemente sua missão”.
6
Constituem respostas às ameaças e às oportunidades identificadas, bem como, aos pontos fracos e pontos
fortes encontrados.

 Utilizar o método dialético (Paulo Freire)

 Desenvolver estratégias inovadoras

 Plano Tático

Recursos Disponíveis
Descrever os recursos para a realização da ação educativa.
 Físicos: referem-se a planta física, ou seja, o local apropriado para o desenvolvimento da
ação educativa e que comporte o número de participantes.
 Materiais: averiguar quais os materiais didáticos são importantes para a realização da ação e
que sejam de acordo com o grau de compreensão do grupo a ser trabalhado.
 Humanos: quem irá desenvolver a ação deve conhecer o assunto.
 Financeiros: descrever a verba destinada para a confecção dos materiais audiovisuais,
deslocamento do grupo, etc (ORÇAMENTO).
Discrição do produto Quantidade Valor unitário Valor Total

Total das despesas R$

Escolha do Conteúdo: definição do que será ensinado.

Cronograma – QUANDO FAZER

Relaciona as atividades a serem executadas e o tempo previsto para sua realização. Defina o período e o
horário.

O cronograma permite que se faça um esforço no sentido de:

 identificar o tempo necessário para a execução;
 estimar o tempo em face dos recursos disponíveis;
 analisar a possibilidade de superpor atividades, executando-as paralelamente;
 verificar a dependência entre as atividades.

Responsável - QUEM IRÁ FAZER

Indica o/os responsável/eis pela execução.
Recursos Necessários – COM QUE FAREMOS
Identifica os recursos necessários para a execução da ação.
Uma vez o Plano de Ação elaborado, é hora de acompanhar sua execução

Material adaptado - Disponível em: www.apaebrasil.org.br

7
 ANEXO 2

AVALIAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA

A avaliação serve para que o grupo de enfermagem possa refletir após a ação frente ao conteúdo
ministrado, estratégias de ensino, objetivos e recursos e se foram condizentes com a ação
educativa, de modo a ser entendido como um processo de retroalimentação, pois fornece
informações fundamentais para a tomada de decisão no planejamento de futuros projetos.

 Solicitar a avaliação dos colaboradores para responder um instrumento avaliativo de como

foi a apresentação:

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
ITENS A SEREM AVALIADOS Ruim Regular Bom Ótimo
Conhecimento Teórico
Didática (forma de transmitir o conteúdo/clareza da apresentação)
Interação com a equipe
Uso dos Recursos Didáticos
Tempo dispendido para a apresentação (introdução, desenvolvimento e
fechamento)
Tempo dispendido para respostas
Dinâmica de grupo (motivacional)/estratégia utilizada
Sugestões:

 Apresentar os resultados através da tabulação dos dados e apresentação de gráfico ao professor da

disciplina e fazer as devidas considerações.