456 CENÁRIOS DE RESPOSTA
CENÁRIOS DE RESPOSTA
Exame Nacional – 1.ª Fase
GRUPO I
PARTE A
1. Gonçalo Mendes Ramires revela uma atitude caracterizada
pela ociosidade, patente no facto de adiar a concretização da
escrita de um romance sobre a sua família, o que merece o
comentário do seu antigo condiscípulo: «Procrastinare lusitanum
est» (l. 22). Contrariamente, José Lúcio Castanheiro revela uma
atitude pró-ativa, evidenciada pelo facto de trabalhar no Ministé-
rio da Fazenda, mantendo-se ocupado, e pela forma empenhada
e entusiasmada como persegue o objetivo de criar uma revista
quinzenal, projeto ligado ao seu propósito de fazer renascer o
«sentimento nacional» (l. 28).
A atitude das personagens presentes no excerto de Os Maias
aproxima-se da de Gonçalo Mendes Ramires, dado que também
é marcada pela ociosidade: «às horas de trabalho» (ll. 34-35),
«aqueles moços tristes» (l. 35) passeiam por Lisboa, nada mais
fazendo do que observar os outros.
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística – 5 pontos (2 + 3)
2. No excerto de A Ilustre Casa de Ramires, é evidente a crítica à
tendência dos portugueses para a procrastinação, o que os leva a
adiar a concretização das suas intenções (l. 22). Outro aspeto alvo
de crítica é a ausência de um sentimento patriótico, associado à
perda da identidade nacional (ll. 18-19 e 28-29).
No excerto de Os Maias, é evidente a crítica à inércia da juven-
tude portuguesa, que vagueia pela cidade, não trabalhando e
vivendo desocupada (ll. 30 e 34-35). Critica-se, também, a imita-
ção caricatural de modelos estrangeiros, associada à incapaci-
dade de criar modelos próprios, à falta de originalidade (ll. 42-49).
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística – 5 pontos (2 + 3)
3. a) 3; b) 2; c) 1.
Cotação – 13 pontos (seleção das três opções corretas)
PARTE B
4. O sujeito poético evidencia uma atitude racional ao intelec-
tualizar as suas emoções, procurando a serenidade e recusando,
voluntariamente, a mudança, mesmo que esta pudesse ser para
melhor (vv. 5-6).
Esta atitude racional é assumida devido ao sentimento de ter-
ror face à mudança e ao destino, que lhe provoca sofrimento (v. 1).
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística – 5 pontos (2 + 3)
5. O poema encerra com uma comparação: «indo / Para a velhice
como um dia entra / No anoitecer.» (vv. 10-12). Esta comparação
equipara o fim da vida com o fim do dia, ambos ocorrendo com
natural inevitabilidade: tal como o dia termina lenta e gradual-
mente, também o sujeito poético deseja que o tempo passe por
ele de forma impercetível, encaminhando-o tranquilamente para
a «velhice» (sem que isso lhe provoque sofrimento).
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística – 5 pontos (2 + 3)
6. a) 2; b) 2; c) 1.
Cotação – 13 pontos (seleção das três opções corretas)
PARTE C
7. O Sermão de Santo António (aos Peixes), de Padre António
Vieira, critica os pregadores que, pela sua palavra e pelo seu com-
portamento, não conseguem levar a mensagem evangélica aos
colonos do Maranhão e critica estes pelo seu comportamento.
A crítica faz-se alegoricamente: o auditório do sermão é consti-
tuído por peixes, que representam os homens em geral e os colo-
nos do Maranhão em particular. Assim, por exemplo, Vieira
repreende os peixes, em geral, por se comerem uns aos outros,
para denunciar a antropofagia social praticada pelos habitantes da
cidade, ou, através do peixe Pegador, critica o oportunismo, pois,
tal como o Pegador se agarra aos peixes maiores, vivendo à sua
custa, também alguns seres humanos (como os seguidores de
Herodes) se aproximam dos homens influentes para beneficiar do
seu poder. Também a hipocrisia humana, representada alegorica-
mente pelo comportamento do Polvo, é criticada, pois, tal como
este se dissimula e se mostra inofensivo para atacar a presa, tam-
bém alguns homens (como Judas) agem com falsidade.
Inspirando-se no exemplo de Santo António, Padre António
Vieira declara pregar aos peixes, louvando-os por qualidades que
os homens não possuem e repreendendo-os por terem os mes-
mos vícios dos homens; desta forma, alegoricamente, apresenta
um inventário completo dos defeitos humanos intemporais e
denuncia a sociedade brasileira da época através de um cenário
de malvadez e corrupção.
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística – 5 pontos (3 + 2)
GRUPO II
1. (D) 2. (B) 3. (A) 4. (C) 5. (D)
Cotação – 1 a 5 – 65 pontos (5 x 13 pontos)
6. a) Complemento direto; b) Complemento agente da passiva.
Cotação – 13 pontos (identificação correta das duas funções sintáticas)
7. a) 3; b) 2; c) 3.
Cotação – 13 pontos (seleção das três opções corretas)
GRUPO III – 44 PONTOS
Dada a natureza deste item, não é apresentado exemplo de resposta.
Estruturação temática e discursiva
Género / Formato textual (8 pontos)
– Texto de apreciação crítica com uma descrição da imagem, destacando
elementos significativos da sua composição; formulação de um comentário
crítico devidamente fundamentado e de uma conclusão adequada aos
pontos de vista desenvolvidos; produção de um discurso valorativo (desen-
volvendo um juízo de valor explícito ou implícito).
Tema e Pertinência da Informação (8 pontos)
– Tratamento, sem desvios, da temática sugerida pelo cartoon e escrita de
um texto com eficácia argumentativa, assegurando: a mobilização de aspe-
tos diversificados e pertinentes, tanto no que diz respeito à descrição da
imagem como ao comentário crítico; a progressão da informação de forma
coerente; o recurso a um repertório lexical e a um registo de língua global-
mente adequados ao desenvolvimento do tema (ainda que possam existir
esporádicos afastamentos justificados pela intencionalidade comunicativa).
Organização e Coesão Textuais (8 pontos)
– Escrita de um texto bem organizado, evidenciando um bom domínio dos
mecanismos de coesão textual: apresentação de um texto constituído por
diferentes partes, devidamente proporcionadas e articuladas entre si de
modo consistente; marcação correta dos parágrafos; utilização adequada de
mecanismos de articulação interfrásica; manutenção, de forma sistemática,
de cadeias de referência através de substituições nominais e pronominais
adequadas; estabelecimento de conexões adequadas entre coordenadas de
enunciação (pessoa, tempo, espaço) ao longo do texto.
Correção linguística – 20 pontos