CENÁRIOS DE RESPOSTA
Inicialmente, quando constata que, em casa do
Exame Nacional – 2.ª fase
Grupo I
Parte A
1. Nas duas primeiras estrofes, a passagem do tempo
é representada de diferentes formas: através da
sucessão das estações do ano, da referência aos seus
efeitos nos elementos da Natureza e da associação ao
tema da mudança.
A sucessão das estações do ano e os efeitos
provocados na Natureza estão presentes nos
seguintes versos e expressões: «Correm turvas as
águas deste rio, / que as do Céu e as do monte as
enturbaram» (vv. 1-2), que apontam para o inverno;
«os campos florecidos» (v. 3), que remete para a
primavera; «os campos […] se secaram» (v. 3), que
indicia o verão; «intratável se fez o vale, e frio» (v. 4),
que sugere o outono.
Por outro lado, nos versos cinco e seis, a passagem
do tempo surge associada à ideia da mudança,
nomeadamente, através da utilização dos verbos
«passar» e «trocar».
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso – 10 pontos
Aspetos correção linguística – 3 pontos
2. Os versos nove e dez referem que o tempo tem
uma ordem e um ritmo certos, que não se detêm, e
que a passagem do tempo, expressando a sua ordem,
se opõe à desordem do mundo, que é «confuso».
Assim, estabelece-se uma oposição entre a
constância natural, a previsibilidade, da passagem do
tempo, evidenciada pelo ritmo cíclico das estações, e
a inconstância, a imprevisibilidade, da natureza
humana e dos seus comportamentos, que provoca o
desconcerto do mundo, de tal forma «que parece que
dele Deus se esquece».
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso – 10 pontos
Aspetos correção linguística – 3 pontos
3. D
Cotação – 13 pontos
Parte B
4. B
Cotação – 13 pontos
5. Ao longo do excerto, o estado de espírito do
narrador vai evoluindo da perplexidade à fúria.
Fonseca, não existem indícios de atividade, o narrador
fica admirado e apreensivo, pensando que ele não
terá feito os preparativos para a viagem e que ainda
estará a dormir.
Depois, o narrador expressa uma crescente irritação
relativamente ao comportamento do Fonseca e ao
atraso que esse comportamento irá provocar,
manifestos, por exemplo, através da preocupação com
o estado do carro.
Seguidamente, o narrador passa por um sentimento
de inquietação, pensando que poderia ter acontecido
uma desgraça (terceiro parágrafo), que vai culminar
(último parágrafo) num estado de fúria evidenciado na
forma violenta como toca à campainha e nos quatro
murros que assenta na porta.
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso – 10 pontos
Aspetos de correção linguística – 3 pontos
6. São várias as marcas linguísticas que comprovam o
uso de um registo que se aproxima da oralidade. Por
exemplo:
– as interjeições: «hum!» (l. 2), «Ó senhor» (l. 19),
«Ah» (l. 23);
– as exclamações: «Mas que silêncio nesta rua nova!»
(ll. 5-6), «Imagine-se!» (l. 12);
– as interrogações: «Mas tocariam as campainhas?» (l.
7), «já teria o pneu cheio?» (l. 12);
– os diminutivos: «calçadinha» (l. 6), «pauzinho» (l. 16);
– o registo de língua informal/familiar: «A coisa estava
bonita» (l. 15), «desatarraxei» (l. 16), «pinga de água»
(l. 17), «Fui-me à campainha» (ll. 19-20), «carreguei-
lhe furiosamente» (l. 20), «danado» (l. 32), «sair da
cama ao cantar do galo» (ll. 32-33).
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo e de estruturação do discurso – 10 pontos
Aspetos correção linguística – 3 pontos
Parte C
7. Em «O Sentimento dum Ocidental», a ambiência
citadina, ao crepúsculo, desperta no «eu» um «desejo
absurdo de sofrer», expresso na primeira estrofe do
poema, que vai sendo justificado e amplificado,
culminando num «sinistro mar», com «marés, de fel»,
da «dor humana» (última estrofe).
O sujeito poético detém o seu olhar em várias figuras
humanas que ilustram essa «dor humana». Na
primeira parte do poema, por exemplo, as varinas
representam o trabalho difícil e as degradantes
condições de vida do povo: trabalham descalças, todo
o dia, nas descargas de carvão, transportam os filhos
nas canastras e vivem em bairros sem condições
sanitárias, onde proliferam as infeções.
Graça Magalhães | Madalena Dine
Preparar o Exame | Português 12.º ano
© Raiz Editora, 2021. Todos os direitos reservados.
Também na segunda e na terceira partes do poema
existem representações da «dor humana»: as
costureiras e as floristas, a quem custa elevar os
pescoços (porque trabalham curvadas o dia inteiro) e
que, à noite, trabalham no teatro, remetem para a
dureza da vida do povo; o velho professor de Latim,
que pede esmola, evidencia a inexistência de apoio
na velhice a quem dedicou a vida ao trabalho.
Em «O Sentimento dum Ocidental», Cesário Verde
efetua uma espécie de «descida aos infernos», numa
viagem simbólica para dentro da cidade e para dentro
da noite.
Cotação – 13 pontos
Aspetos de conteúdo – 8 pontos
Aspetos de estruturação do discurso – 3 pontos
Aspetos de correção linguística – 2 pontos
Grupo II
1. (A)
2. (C)
3. (A)
4. (B)
5. (C)
6. (C)
7. (D)
Cotação – 1 a 7 – 91 pontos (7 x 13 pontos)
Grupo III – 44 pontos
Dada a natureza deste item, não é apresentado
exemplo de resposta.
Os descritores de desempenho são os seguintes:
Estruturação temática e discursiva
Género / Formato textual (10 pontos)
– Texto de apreciação crítica com uma descrição da imagem,
destacando elementos significativos da sua composição; formulação
de um comentário crítico devidamente fundamentado e de uma
conclusão adequada aos pontos de vista desenvolvidos; produção de
um discurso valorativo (desenvolvendo um juízo de valor explícito ou
implícito).
Tema e Pertinência da Informação (10 pontos)
– Tratamento, sem desvios, do tema sugerido pela pintura e escrita
de um texto com eficácia argumentativa, assegurando: a mobilização
de aspetos diversificados e pertinentes, tanto no que diz respeito à
descrição da imagem como ao comentário crítico; a progressão da
informação de forma coerente; o recurso a um repertório lexical e a
um registo de língua globalmente adequados ao desenvolvimento do
tema (ainda que possam existir esporádicos afastamentos justificados
pela intencionalidade comunicativa).
Organização e Coesão Textuais (10 pontos)
– Escrita de um texto bem organizado, evidenciando um bom domínio
dos mecanismos de coesão textual: apresentação de um texto
constituído por diferentes partes, devidamente proporcionadas e
articuladas entre si de modo consistente; marcação correta dos
parágrafos; utilização adequada de mecanismos de articulação
interfrásica; manutenção, de forma sistemática, de cadeias de
referência através de substituições nominais e pronominais
adequadas; estabelecimento de conexões adequadas entre
coordenadas de enunciação (pessoa, tempo, espaço) ao longo do
texto.
Correção linguística – 14 pontos
Graça Magalhães | Madalena Dine
Preparar o Exame | Português 12.º ano
© Raiz Editora, 2021. Todos os direitos reservados.
 Graça Magalhães | Madalena Dine
Preparar o Exame | Português 12.º ano
© Raiz Editora, 2021. Todos os direitos reservados.