ATIVIDADES DE FIXAÇÃO-1ºS-EM-PORTUGUÊS- Prof. M.Helena d) produz uma lógica poética racional.

Essa lógica se explicita na

1- Texto para a questão vitória do crime sobre a visão de mundo presente nos versículos
O céu que nós vemos não é o limite: um foguete o furou ... E no bíblicos transcritos.
domingo, 20 de julho de 1969, há meio século portanto, a 3- Leia os versos de Manoel de Barros.
humanidade realizava a sua mais incrível e extraordinária aventura,
inimaginável, até então, fora das extravagantes obras de ficção Escrever nem uma coisa
científica: a conquista da Lua! Nem outra —
Eram 20 horas, 17 minutos e 40 segundos (horário universal de A fim de dizer todas —
Greenwich) quando o módulo lunar americano Eagle, nome dado em Ou, pelo menos, nenhumas.
homenagem à águia que simboliza os EUA, pousou em segurança
na superfície lunar. Aqui na Terra, pela primeira vez em sua história, Assim,
estima-se que 400 milhões de pessoas, de pelo menos 39 países, se Ao poeta faz bem
postavam diante de seus televisores, ávidas pela mesma imagem: a Desexplicar —
transmissão ao vivo desse grandioso feito. Dois astronautas iriam Tanto quanto escurecer acende os vaga-lumes.
caminhar na Lua, o homem superava o próprio homem e uma (Poesia completa, 2013.)
sensação preenchia inteiramente a espécie humana: se tudo desse
certo, nada mais lhe parecia ser impossível. Tanto na forma quanto no conteúdo, o poema
(Istoé, 17/07/2019, p. , trecho) a) descreve uma maneira de fazer poesia que consiste em criar um
As características formais, sua função e uso permitem afirmar que o enigma, a ser resolvido pelo leitor, que revelará o significado do
texto pertence ao gênero poema.
a) crônica, por tratar de acontecimento corriqueiro do cotidiano. b) prescreve uma escrita que consiste em subtrair das palavras seu
b) relato, por resumir acontecimento relevante que teve lugar sentido rígido usual, fazendo aparecer nelas significados inusitados.
recentemente. c) defende que a poesia deve ser construída com elementos bem
c) conto, por ser narrativa breve e concisa de um fato fictício encadeados da realidade, de modo a formular uma crítica social
d)reportagem, por ser predominantemente informativo, embora reflita fundamentada.
juízo de valor do autor. d) critica a poesia espontânea e ingênua que não se preocupa em
utilizar corretamente os elementos da linguagem prescritos pela
2- As palavras organizadas comunicam sempre alguma coisa, que gramática.
nos toca porque obedece a certa ordem. Quando recebemos o e) argumenta em favor de uma poesia libertária, que expresse os
impacto de uma produção literária, oral ou escrita, ele é devido à estados de espírito mais extremos do ser humano.
fusão inextricável da mensagem com a sua organização. Em palavras
usuais: o conteúdo de uma obra literária só atua por causa da forma. 4- As funções da linguagem estão vinculadas aos elementos da
comunicação, conforme relação a seguir.
(Adaptado de Antonio Candido, “O direito à literatura”, em
Vários escritos. São Paulo: Ouro sobre azul e Duas Cidades,
Funções da linguagem
2004, p.178.)
Emotiva ou expressiva
Referencial/informativa/denotativa/representativa
Conativa/apelativa
Fática/contexto
Poética
Metalinguística

Elementos da comunicação

Emissor
Referente/contexto
Receptor
Canal
Mensagem
Código

Correlacione a Coluna A (Funções da Linguagem) com Coluna B

(Elementos da comunicação).

Coluna A
A obra Sobrevivendo no inferno do grupo Racionais Mc’s é composta 1. Função emotiva
pelas canções e pelo projeto editorial da capa e contracapa do CD. 2. Função referencial
Nesse projeto editorial, encontram-se elementos visuais e verbais 3. Função conativa
que estabelecem um jogo de formas e sentidos. 4. Função fática.
5. Função poética
Com base na afirmação de Antonio Candido, é correto afirmar que a 6. Função metalinguística
organização desses elementos
a) produz uma simetria entre som e sentido, sendo que tal simetria Coluna B
indica que os símbolos religiosos são uma resposta à violência. ( ) — Olá, Chico, está me ouvindo?
b) configura um sistema de oposições, uma vez que imagens e — Sim, senhor, estou.
palavras estabelecem tensões materiais e espirituais, constitutivas do — Preste atenção! Quero que você me procure amanhã cedo, no
sentido das canções. meu escritório. Entendeu?
c) configura uma sintaxe poética de ordem espiritual. Essa sintaxe — Sim, senhor, patrão!
espelha o caos e as injustiças vividos na periferia das grandes — Ouviu bem? Não se esqueça!
cidades. ( ) Esse é tempo de partidos/tempo de homens partidos./Em vão
percorremos volumes,/ viajamos e nos colorimos./ A hora pressentida
esmigalha-se em pó na rua.
( ) Minha querida, com você ao meu lado, eu me sinto mais perto.
Não saia de perto de mim e eu serei mais feliz. Te amo, meu amor!
( ) As artes maiores são aquelas que possuem seu próprio signo, que
as identifica. As artes menores, como não têm signo próprio, são
aquelas que se apropriam o signo das artes maiores.
( ) Eu te falei para não te meteres onde não és chamado. Avisos não
te faltaram, mas tu não quiseste ouvir! Agora vais pagar por tua
teimosia.
( ) O Brasil foi descoberto por acaso (ou foi por intencionalidade?) Os
portugueses, ao chegarem aqui, já encontraram os nativos, mas não
os respeitaram na sua ação colonizadora.
A alternativa que contém a resposta correta, assinalada de cima para
baixo, é a
a) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 - 6
b) 5 - 4 - 6 - 1 - 2 - 3
c) 4 - 5 - 1 - 6 - 3 - 2
d) 5 - 1 - 4 - 3 - 6 - 2
e)2 - 3 - 5 - 1 - 4 – 6
5-
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem
para conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar com
o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
a) chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de
estruturas injuntivas.
b) variedade linguística caracterizadora do português europeu.
c) restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas
gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.
d) combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa
e portuguesa.
e) enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do
cartaz.
6- Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da
Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. Estrela da vida inteira. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1966, p. 197.
A função da linguagem predominante no texto Poema tirado de uma
notícia de jornal é
a) referencial, porque o texto pertence ao gênero jornalístico.
b) emotiva, porque o autor expressa forte carga subjetiva em seus
versos.
c) poética, devido à intenção ficcional e à consistência metafórica da
linguagem.
d) apelativa, devido ao esforço de convencer o leitor sobre um
problema social brasileiro.
e) fática, porque o modo como os versos são organizados chama a
atenção do leitor para o canal de comunicação.
7- A alegria ainda morou na cabana, todo o tempo que as espigas de milho
levaram para amarelecer. Uma alvorada, caminhava o cristão pela borda do
mar. Sua alma estava cansada. O colibri sacia-se de mel e perfume; depois
adormece em seu branco ninho de cotão, até que volta no outro ano a lua das
flores. Como o colibri, a alma do guerreiro também satura-se de felicidade, e
carece de sono e repouso. A caça e as excursões pelas montanhas em
companhia do amigo, as carícias da terna esposa que o esperavam na volta,
e o doce carbeto no copiar da cabana, já não acordavam nele as emoções de
outrora. Seu coração ressonava. Quando Iracema brincava pela praia, os
olhos do guerreiro retiravam-se dela para se estenderem pela imensidade dos
mares. Viram umas asas brancas, que adejavam pelos campos azuis.
Conheceu o cristão que era uma grande igara de muitas velas, como
construíam seus irmãos; e a saudade da pátria apertou-lhe no seio.
O trecho acima integra o romance Iracema, de José de Alencar. Dele
não se pode afirmar que
a) revela o arrefecimento das emoções do personagem, acometido
por um sentimento que o distancia das ações cotidianas de seu
grupo.
b) indicia a duração e a passagem do tempo, marcadas por fenômeno
da natureza.
c) revela mudança dos humores causada pelo sentimento de
saudade por um bem antigo e distante.
d) caracteriza um texto cuja linguagem se marca pela função emotiva,
já que trata dos sentimentos do personagem.
8- Samba do Arnesto
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brás
Nós fumos não encontremos ninguém
Nós voltemos com uma baita de uma reiva
Da outra vez nós num vai mais
Nós não semos tatu!
No outro dia encontremo com o Arnesto
Que pediu desculpas mais nós não aceitemos
Isso não se faz, Arnesto, nós não se importa
Mas você devia ter ponhado um recado na porta
Um recado assim ói: "Ói, turma, num deu pra esperá
Aduvido que isso, num faz mar, num tem importância,
Assinado em cruz porque não sei escrever.
(Samba do Arnesto, Adoniran Barbosa)
Assinale a opção que apresenta uma análise correta da música:
a) O que o compositor Adoniran Barbosa fez pode ser chamado de
licença poética, pois ele transportou para a modalidade escrita a
variação linguística presente na modalidade oral.
b) O autor da música procurou demonstrar, ao escrever a letra desse
modo, que o português falado informalmente pelos paulistanos é
diferente do português falado no restante do Brasil.
c) Adoniran incorre em erro grave, pois o código escrito, ou seja, a
língua sistematizada e convencionalizada na gramática, não deve
sofrer grandes alterações, devendo ser preservado.
d) Adoniran Barbosa quis mostrar, com a letra dessa música, que há
diferentes grupos convivendo na sociedade e nem todos falam do
mesmo jeito, sobretudo por uns terem acesso à educação e outros
não.
e) O autor quer chamar a atenção sobre os cuidados com a língua
portuguesa, pois, num mesmo país, com um único idioma oficial, a
língua não pode sofrer alterações feitas por seus falantes.
9- TEXTO
Depois de maio de 1940, os bons momentos foram poucos e muito espaçados:
primeiro veio a guerra, depois, a capitulação, em seguida, a chegada dos
alemães, e foi então que começaram os sofrimentos dos judeus. Nossa
liberdade foi gravemente restringida com uma série de decretos antissemitas:
os judeus deveriam usar uma estrela amarela; os judeus eram proibidos de
andar nos bondes; os judeus eram proibidos de andar de carro, mesmo em
seus próprios carros; os judeus deveriam fazer suas compras entre três e cinco
horas da tarde; os judeus só deveriam frequentar barbearias e salões de beleza
de proprietários judeus; os judeus eram proibidos de sair às ruas entre oito da
noite e seis da manhã; os judeus eram proibidos de frequentar teatros, cinemas
ou qualquer outra forma de diversão; os judeus eram proibidos de ir a piscinas,
quadras de tênis, campos de hóquei ou qualquer outro campo esportivo; os
judeus eram proibidos de ficar em seus jardins ou nos de amigos depois das
oito da noite; os judeus eram proibidos de visitar casas de cristãos; os judeus
deveriam frequentar escolas judias etc. Você não podia fazer nem isso nem
aquilo, mas a vida continuava.
(O diário de Anne Frank. Trad. Alves Calado. 50. ed. Rio; São Paulo: Record,
2015, p. 18)
No texto acima, quanto aos elementos da comunicação e às funções
da linguagem, é certo afirmar que:
a) ainda que seja um trecho de um diário, não se pode ver nesse
excerto a centralidade no emissor nem, por conseguinte, a
manifestação da função emotiva da linguagem.
b) como está explicando eventos que fazem parte da narrativa, o
recorte acima se faz com predominância da função metalinguística,
que está adequada às necessidades discursivas do enunciado.
c) no excerto, nota-se um cuidado especial com o emissor, o que gera
a proeminência da função poética da linguagem, uma vez que o texto
é literário.
d) a função poética da linguagem, que predomina nesse texto,
decorre da centralidade do código, para o qual se chama a atenção.
e) o assunto é o elemento mais importante dessa mensagem, razão
por que se manifesta ao longo dela a função fática da linguagem,
como se espera de um texto que se faz seguindo os padrões do
gênero discursivo diário.