LISTA 07 – TERMOS LIGADOS AO VERBO

(PARTE 1)
Prof. Gui Reis
TRANSITIVIDADE VERBAL
DEFINIÇÃO: necessidade de complemento por parte de um
verbo ou de uma locução verbal no período em que se encon- • A garota o garoto beijou
tram.
* A transitividade e a intransitividade de um verbo
DEPENDEM do contexto em que ele se encontra e, portanto, •
podem variar de uma oração para outra.

VERBOS INTRANSITIVOS •
• Verbos que não necessitam de complemento no con-
texto em que estão
• O complemento de um verbo: • Essa bagunça, você a arrumará.
- Representa o ser que sofre, que recebe ou que é destina-
tário da ação verbal

Exemplos:
OBJETO DIRETO OU INDIRETO PLEONÁSTICO
Função sintática que visa à repetição de um objeto (di-
reto ou indireto) por meio de um pronome pessoal do caso oblí-
quo (me, te, o, a, se, lhe, nos, vos, os, as, se, lhes)

DESAFIO: Teu corpo claro e perfeito

(Manuel Bandeira)
Mandetta cai. Teu corpo claro e perfeito,

Teu corpo de maravilha,

Teich assume.

Quero possuí-lo no leito

Vem aí outra megadelação.
Estreito da redondilha…

Nasce a cidade do futuro.

VERBO TRANSITIVO INDIRETO
Exige complemento
Exige preposição em seu complemento.
VERBOS TRANSITIVOS Seu complemento é denominado objeto indireto (Objeto
Verbos que, dentro do contexto em que estão, necessitam algum exige concordância do verbo)
de complementos que representem os seres que sofrem,
que recebem ou que são destinatários das ações verbais. QUEM/
AQUILO _______, ________+ PREP.+ALGO OU ALGUÉM.
VERBO TRANSITIVO DIRETO QUE V.T.I. V.T.I. OBJETO INDIRETO
- Exige complemento
- NÃO exige preposição em seu complemento* EXEMPLOS:
A vitória consiste em perseverança.
*O fato de não exigir não implica dizer que nunca terá prepo-
sição
- Seu complemento é denominado objeto direto (Objeto al- Antipatizo com aquele apresentador.
gum exige concordância do verbo)

QUEM/ Leis implicam em direitos e em deveres.

AQUILO ________, _________ + ALGO OU ALGUÉM.
QUE V.T.D. V.T.D. O.D. / ____________
Todos chegaram ao teatro à noite.
EXEMPLOS:
• Presidente receberá governadores.

• Prefeitura compra novos computadores.

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materiais a terceiros, a título gratuito ou não, sob pena de responsabilização civil e criminal nos termos da legislação aplicável.
 bra que aqueles eram tempos de “cosmologias”, de visões globais sobre temas científi-
cos. Ela cita, por exemplo, a teoria da deriva dos continentes, do geólogo alemão Alfred
Wegener (1880-1930), marcada por uma visão cosmológica da Terra. (10º parágrafo)

2. (Unesp 2017) Em “Vou conduzir o leitor por uma estrada que eu mesmo percorri,
VERBO BITRANSITIVO OU VERBO TRANSITIVO árdua e sinuosa.” (1º parágrafo), o termo destacado exerce a mesma função sintática do
DIRETO E INDIRETO trecho destacado em:
a) “[...] o derradeiro traço alimentaria debates e traria arrependimento a Einstein nas
– No contexto em que se encontram, necessitam de dois décadas seguintes.” (4º parágrafo)
complementos distintos (O.D. e O.I.) b) “Ela cita, por exemplo, a teoria da deriva dos continentes [...].” (10º parágrafo)
- Encaixam-se nas duas estruturas: c) “[...] o cientista construiu (de modo muito visual) seu castelo usando as ferramentas
que ele havia forjado pouco antes [...].” (5º parágrafo)
QUEM______, _______ + ALGO ou ALGUÉM. d) “Seguiu debilitado até o final daquela década.” (9º parágrafo)
e) “Se deslocados de sua época, Einstein e sua cosmologia podem ser facilmente vistos
como um ponto fora da reta.” (10º parágrafo)
+
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
QUEM ______, _______ + PREP + ALGO ou ALGUÉM. Argumento (Paulinho da Viola)

Tá legal
EXEMPLOS: Eu aceito o argumento
‘Penduricalhos’ do Mas não me altere o samba tanto assim
Olha que a rapaziada está sentindo a falta
De um cavaco, de um pandeiro
passado rendem a juí-
Ou de um tamborim.
[...]
zes R$ 211 milhões
3. (Fgvrj 2015) No verso “Mas não me altere o samba tanto assim”, o pronome “me” não
exerce função sintática alguma. Segundo a gramática da língua portuguesa, trata-se de
um recurso expressivo de que se serve a pessoa que fala para mostrar que está viva-
Leia um trecho do ensaio de Antonio Candido para responder à(s) questão(ões). mente interessada no cumprimento da exortação feita. Constitui uso mais comum na lin-
Na extraordinária obra-prima Grande sertão: veredas há de tudo para quem souber ler, guagem coloquial.
e nela tudo é forte, belo, impecavelmente realizado. Cada um poderá abordá-la a seu
gosto, conforme o seu ofício; mas em cada aspecto aparecerá o traço fundamental do Nas citações abaixo, todas extraídas de Memórias póstumas de Brás Cubas, de Machado
autor: a absoluta confiança na liberdade de inventar. de Assis, esse recurso ocorre em:
Numa literatura de imaginação vasqueira, onde a maioria costeia o documento bruto, é a) Mano Brás, que é que você vai fazer? perguntou-me aflita.
deslumbrante essa navegação no mar alto, esse jorro de imaginação criadora na lingua- b) ... estou farto de filosofias que me não levam a coisa nenhuma.
gem, na composição, no enredo, na psicologia. c) Mostrou que eu ia colocar-me numa situação difícil.
(Antonio Candido. Tese e antítese, 1971.) d) ... achou que devia, como amigo e parente, dissuadir-me de semelhante ideia.
e) Ânimo, Brás Cubas; não me sejas palerma.
1. (Famerp 2018) Em “mas em cada aspecto aparecerá o traço fundamental do autor”
(1º parágrafo), a expressão em destaque exerce a mesma função sintática da expressão 4. (Unifesp 2011) Tendo em vista a função sintática da palavra grifada no fragmento Para
destacada em: que o não manifestassem excessivamente, fazia-se temer pela brutalidade, assinale a
a) “nela tudo é forte, belo, impecavelmente realizado” (1º parágrafo). alternativa em que o termo sublinhado exerce a mesma função:
b) “Cada um poderá abordá-la a seu gosto, conforme o seu ofício” (1º parágrafo). a) Dos mais fortes vingava-se, resmungando intrepidamente.
c) “Na extraordinária obra-prima Grande Sertão: Veredas há de tudo para quem souber b) Para desesperá-lo, aproveitavam-se os menores do escuro.
ler” (1º parágrafo). c) Via-se apregoado por vozes fantásticas, saídas da terra.
d) “Na extraordinária obra-prima Grande Sertão: Veredas há de tudo para quem sou- d) Mais frequentemente, entregava-se a acessos de raiva.
ber ler” (1º parágrafo). e) Viam de joelhos o Franco, puxavam-lhe os cabelos.
e) “onde a maioria costeia o documento bruto” (2º parágrafo).
5. (Unesp 2010) “O esporte é bom pra gente, fortalece o corpo e emburrece A MENTE.
Leia o trecho extraído do artigo “Cosmologia, 100”, de Antonio Augusto Passos Videira e – Antes que o primeiro corredor indignado atire UM TÊNIS em minha direção (...) –
Cássio Leite Vieira, para responder à(s) questão(ões) a seguir. Quando estamos correndo, não há PREVISÃO DE PAGAMENTO.”
(...)
O Universo que saltou dos cálculos de Einstein tinha três características básicas: era Os termos grafados com letras maiúsculas nas passagens acima, extraídas do texto
finito, sem fronteiras e estático – o derradeiro traço alimentaria debates e traria arrepen- apresentado, identificam-se pelo fato de exercerem a mesma função sintática nas ora-
dimento a Einstein nas décadas seguintes. (4º parágrafo) ções de que fazem parte. Indique essa função:
Em “Considerações Cosmológicas na Teoria da Relatividade Geral”, publicado em feve- a) Sujeito.
reiro de 1917 nos Anais da Academia Real Prussiana de Ciências, o cientista construiu b) Predicativo do sujeito.
(de modo muito visual) seu castelo usando as ferramentas que ele havia forjado pouco c) Predicativo do objeto.
antes: a teoria da relatividade geral, finalizada em 1915, esquema teórico já classificado d) Objeto direto.
como a maior contribuição intelectual de uma só pessoa à cultura humana. (5º parágrafo) e) Complemento nominal.
Esse bloco matemático impenetrável (mesmo para físicos) nada mais é do que uma teoria
que explica os fenômenos gravitacionais. Por exemplo, por que a Terra gira em torno do 6. (Fcmscsp 2022) Objeto direto enfático: Por ênfase ou realce, é lícito repetir o objeto
Sol ou por que um buraco negro devora avidamente luz e matéria. (6º parágrafo) direto por meio de um pronome oblíquo.
Com a introdução da relatividade geral, a teoria da gravitação do físico britânico Isaac Ocorre objeto direto enfático no seguinte verso:
Newton (1642-1727) passou a ser um caso específico da primeira, para situações em a) “Mas peras e maçãs, deixo-as ao esteta”
que massas são bem menores do que as das estrelas e em que a velocidade dos corpos b) “E a quem mais aprouver fazer dieta.”
é muito inferior à da luz no vácuo (300 mil km/s). (7º parágrafo) c) “Cajus hei de chupar, mangas-espadas”
Entre essas duas obras de respeito (de 1915 e de 1917), impressiona o fato de Einstein d) “Não comerei da alface a verde pétala”
ter achado tempo para escrever uma pequena joia, “Teoria da Relatividade Especial e e) “Omnívoro; deem-me feijão com arroz”
Geral”, na qual populariza suas duas teorias, incluindo a de 1905 (especial), na qual mos- TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
trara que, em certas condições, o espaço pode encurtar, e o tempo, dilatar. (8º parágrafo)
Tamanho esforço intelectual e total entrega ao raciocínio cobraram seu pedágio: Einstein MACÁRIO (chega à janela): Ó mulher da casa! olá! ó de casa!
adoeceu, com problemas no fígado, icterícia e úlcera. Seguiu debilitado até o final da- UMA VOZ (de fora): Senhor!
quela década. (9º parágrafo) MACÁRIO: Desate a mala de meu burro e tragam-ma aqui...
Se deslocados de sua época, Einstein e sua cosmologia podem ser facilmente vistos A VOZ: O burro?
como um ponto fora da reta. Porém, a historiadora da ciência britânica Patricia Fara lem- MACÁRIO: A mala, burro!
A VOZ: A mala com o burro?

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cessão dos materiais a terceiros, a título gratuito ou não, sob pena de responsabilização civil e criminal nos termos da legislação aplicável.
MACÁRIO: Amarra a mala nas tuas costas e amarra o burro na cerca.
[...]
(Álvares de Azevedo. Macário/Noite na taverna, 2002.)
7. (Unesp 2022) “MACÁRIO: Desate a mala de meu burro e tragam-ma aqui...”
Na oração em que está inserido, o termo sublinhado é um verbo que pede
a) objeto direto, expresso pelo vocábulo “mala”, e objeto indireto, expresso pelo vocábulo
“ma”.
b) apenas objeto indireto, expresso pelo vocábulo “ma”.
c) apenas objeto direto, expresso pelo vocábulo “ma”.
d) objeto direto, expresso pelo vocábulo “burro”, e objeto indireto, expresso pelo vocábulo
“ma”.
e) objeto direto e objeto indireto, ambos expressos pelo vocábulo “ma”.
8. (Unifesp 2021) Sempre que haja necessidade expressiva de reforço, de ênfase, pode
o objeto direto vir repetido. Essa reiteração recebe o nome de objeto direto pleonástico.
(Adriano da Gama Kury. Novas lições de análise sintática, 1997. Adaptado.)
O eu lírico lança mão desse recurso expressivo no verso
a) “Todos os dias o via. Estou”
b) “E isto diz que é morte aquilo onde estou.”
c) “Ele era fixo, eu, o que vou,”
d) “Mas ao menos a ele alguém o via,”
e) “Ao diabo o bem-’star que trazia.”
9. (Unesp 2020) Sempre que haja necessidade expressiva de reforço, de ênfase, pode
o objeto direto vir repetido. Essa reiteração recebe o nome de objeto direto pleonástico.
(Adriano da Gama Kury. Novas lições de análise sintática, 1997. Adaptado.)
Antônio Vieira recorre a esse recurso expressivo em:
a) “Sendo propostos a Catão dois cidadãos romanos para o provimento de duas praças,
respondeu que ambos lhe descontentavam” (3º parágrafo)
b) “e, consolando-a eu pela morte de tantos filhos, respondeu-me” (4º parágrafo)
c) “e desta terra há-de tirar Inácio do Rego mais de 100 mil cruzados em três anos, se-
gundo se lhe vão logrando bem as indústrias” (3º parágrafo)
d) “São lastimosas as misérias que passa esta pobre gente das Ilhas” (5º parágrafo)
e) “Eu, Senhor, razões políticas nunca as soube, e hoje as sei muito menos” (2º pará-
grafo)
10. (Unesp 2018) “Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a quem lho
levasse.”
Na oração em que está inserido, o termo destacado é um verbo que pede
a) apenas objeto direto, representado pelo vocábulo “lho”.
b) objeto direto e objeto indireto, ambos representados pelo vocábulo “lho”.
c) objeto direto, representado pelo vocábulo “dinheiro”, e objeto indireto, representado
pelo vocábulo “lho”.
d) apenas objeto indireto, representado pelo vocábulo “quem”.
e) objeto direto, representado pelo vocábulo “dinheiro”, e objeto indireto, representado
pelo vocábulo “quem”.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A invasão
A divisão ciência/humanismo se reflete na maneira como as pessoas, hoje, encaram o
computador. Resiste-se ao computador, e a toda a cultura cibernética, como uma forma
de ser fiel ao livro e à palavra impressa. Mas o computador não eliminará o papel. Ao
contrário do que se pensava há alguns anos, o computador não salvará as florestas.
Aumentou o uso do papel em todo o mundo, e não apenas porque a cada novidade
eletrônica lançada no mercado corresponde um manual de instrução, sem falar numa
embalagem de papelão e num embrulho para presente. O computador estimula as pes-
soas a escreverem e imprimirem o que escrevem. Como hoje qualquer um pode ser seu
próprio editor, paginador e ilustrador sem largar o mouse, a tentação de passar sua obra
para o papel é quase irresistível.
[...](O Estado de S. Paulo, 31.05.2015.)
11. (Unesp 2016) Os termos “o uso do papel” e “um manual de instrução” se identificam
sintaticamente por exercerem nas respectivas orações a função de
a) objeto direto.
b) predicativo do sujeito.
c) objeto indireto.
d) complemento nominal.
e) sujeito.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
[...]
Se eu não for sonsa, minha casa estremece. Eu devo ter esquecido que embaixo da casa
está o terreno, o chão onde nova casa poderia ser erguida. Enquanto isso dormimos e
falsamente nos salvamos. Até que treze tiros nos acordam, e com horror digo tarde de-
mais – vinte e oito anos depois que Mineirinho nasceu – que ao homem acuado, que a
esse não nos matem. Porque sei que ele é o meu erro. E de uma vida inteira, por Deus,
o que se salva às vezes é apenas o erro, e eu sei que não nos salvaremos enquanto
nosso erro não nos for precioso. [...]
Aviso Legal: Os materiais e conteúdos disponibilizados pelo Poliedro são protegidos por direitos de propriedade intelectual (Lei nº 9.610/1998). É vedada a utilização para fins comerciais, bem como a
cessão dos materiais a terceiros, a título gratuito ou não, sob pena de responsabilização civil e criminal nos termos da legislação aplicável.
(Clarice Lispector. Para não esquecer, 1999.)
1facínora:
diz-se de ou indivíduo que executa um crime com crueldade ou perversidade acentuada.
2Mineirinho:apelido pelo qual era conhecido o criminoso carioca José Miranda Rosa. Acuado pela polícia,
acabou crivado de balas e seu corpo foi encontrado à margem da Estrada Grajaú-Jacarepaguá, no Rio de
Janeiro.
12. (Unifesp 2016) “Até que treze tiros nos acordam, e com horror digo tarde demais –
vinte e oito anos depois que Mineirinho nasceu – que ao homem acuado, que a esse não
nos matem.” (4º parágrafo)
Os termos “a esse” e “nos” constituem, respectivamente,
a) objeto indireto e objeto direto.
b) objeto indireto e objeto indireto.
c) objeto direto preposicionado e objeto direto.
d) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
e) objeto direto e objeto indireto.
13. (Unesp 2016) Em “Tales também previu um eclipse solar que ocorreu no dia 28 de
maio de 585 a.C.” (3º parágrafo), o termo destacado exerce função de
a) adjunto adnominal.
b) adjunto adverbial.
c) sujeito.
d) objeto indireto.
e) objeto direto.
14. (Unifesp 2015) Quando se quer chamar atenção para o Objeto Direto que precede o
verbo, costuma-se repeti-lo. É o que se chama Objeto Direto Pleonástico, em cuja cons-
tituição entra sempre um pronome pessoal átono.
(Celso Cunha e Lindley Cintra. Nova gramática do português contemporâneo, 2000.)
Verifica-se a ocorrência de objeto direto pleonástico em:
a) “As que o viveram ou são, como eu, os mortos-vivos, ou – apenas – os desencantados”
b) “Esses dez anos esvoaram-se-me como dez meses.”
c) “Por tudo isso, independentemente do belo discurso de defesa, o júri concedeu-me
circunstâncias atenuantes.”
d) “Simplesmente, este momento culminante raras são as criaturas que o vivem.”
e) “Atingido o sofrimento máximo, nada já nos faz sofrer.”
15. (Unesp 2015) “Nada, não vos assusteis; mas é bom que estejais prevenida, por isso
vo-lo digo.” Em relação à forma verbal “digo”, os pronomes oblíquos átonos “vo-lo” atuam,
respectivamente, como
a) objeto direto e objeto indireto.
b) objeto indireto e objeto direto.
c) objeto direto e predicativo do objeto.
d) sujeito e objeto direto.
e) sujeito e predicativo do sujeito.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A língua literária
Uma é a transferência para uma comunidade aloglota, 6que assim abandona o anterior
idioma materno. Outra é a transferência, não apenas da língua, mas de um grande grupo
dos seus sujeitos falantes, para uma região desabitada, ou habitada por uma população
nativa 7que os invasores eliminam.
É certo 8que, em regra, não se verifica na prática, singelamente, o esquema teórico aqui
formulado. No primeiro caso, 1há que levar em conta um núcleo de conquistadores, sob
cuja pressão material, cultural ou política se processa a mudança. No segundo caso, se
a nova região não era totalmente 2erma, fica frequentemente um resíduo de população
nativa, 9que com o correr dos tempos se integra na nova situação e adota a língua e as
demais instituições sociais dos invasores. Mas, num e noutro caso, continua ainda assim
válido o contraste entre as duas possibilidades de ocorrência.
É por isso que não se pode associar a implantação do latim em províncias do Império
Romano – digamos, particularmente, na Península Ibérica – com a implantação de certas
línguas europeias – digamos, particularmente, o português – no ambiente americano. Ali,
houve, preponderantemente, a adoção do latim pelos iberos aloglotas, 3de par secunda-
riamente com a fixação entre eles de soldados e colonos latinos. Aqui, houve uma colo-
nização portuguesa em massa, que 4desarraigou “in totum” e eliminou em grande parte
os indígenas, 5malgrado certa assimilação 10que afinal se verificou.
16. (Fgv 2014) A partícula “que” introduz uma oração na qual exerce função de objeto
direto apenas em
a) “que assim abandona o anterior idioma materno” (ref. 6).
b) “que os invasores eliminam” (ref. 7).
c) “que, em regra, não se verifica na prática, singelamente, o esquema teórico” (ref. 8).
d) “que com o correr dos tempos se integra na nova situação” (ref. 9).
e) “que afinal se verificou” (ref. 10).
17. (Unesp) Nós criamos produtos; fixamos preços; definimos os locais onde vendê-
los; e fazemos anúncios. Nós controlamos a mensagem.
Nas orações que compõem os dois períodos transcritos, os termos destacados exercem
a função de
a) sujeito.
3
b) objeto direto.
c) objeto indireto. 22. (Fuvest-Ete 2022) Em relação à oração "Há muitos relatos de aumento de procura
d) predicativo do sujeito. por atendimento." (ref. 2), é correto afirmar que
e) predicativo do objeto. a) "procura" é um substantivo derivado de verbo.
b) "muitos" é um advérbio de intensidade.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: c) o substantivo "relatos" é o núcleo do sujeito.
[...] Apenas a artilharia, na extrema retaguarda, seguia vagarosa e unida, solene quase, d) as preposições "de" e "por" introduzem objetos indiretos.
na marcha habitual de uma revista, em que parava de quando em quando para varrer a e) "aumento" e "atendimento" são substantivos formados pelo mesmo processo
disparos as macegas traiçoeiras; e prosseguindo depois, lentamente, rodando, inabordá-
vel, terrível... (3º parágrafo) 23. (Unesp 2022) A expressão sublinhada em “No fundo da alma de todo o repórter há
[...] Um a um tombavam os soldados da guarnição estoica. Feridos ou espantados os sempre um poeta...” exerce a mesma função sintática da expressão sublinhada em
muares da tração empacavam; torciam de rumo; impossibilitavam a marcha. (4º pará- a) “Esta nota de morcegos deve ser um chique romântico do noticiarista.”
grafo) b) “Os tempos melhoraram, mas guardam ainda um pouco dessa primitiva credulidade.”
A bateria afinal parou. Os canhões, emperrados, imobilizaram-se numa volta do cami- c) “Os animais, que esvoaçavam espavoridos, eram sem dúvida os frangões roubados
nho... (Os sertões, 2016.) aos quintais das casas...”
d) “Desta casa sumiram-se as arandelas, daquela outra as galinhas, daquela outra as
18. (Unifesp 2018) Em “Um a um tombavam os soldados da guarnição estoica.” (4º joias...”
parágrafo), o termo destacado é um e) “Dizem as folhas que a polícia, competentemente munida de bentinhos e de revólve-
a) verbo transitivo direto e indireto. res, de amuletos e de sabres, assaltou anteontem o reduto do fantasma.”
b) verbo intransitivo.
c) verbo transitivo indireto. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
d) verbo de ligação. Uma última gargalhada estrondosa. 1E depois, o silêncio. O palhaço jazia 2imóvel no
e) verbo transitivo direto. chão. 3Mas seu rosto continua sorrindo, para sempre. Porque a carreira original do Co-
ringa era para durar apenas 30 páginas. O tempo de envenenar Gotham, sequestrar
19. (Mackenzie 2003) 4Robin, enfiar um par de sopapos na Homem-Morcego e disparar o primeiro “vou te ma-

tar” da sua relação. Na briga final do Batman nº. 1, o “horripilante bufão”sofria um final
digno de sua desumana ironia: 5ao tropeçar, cravava sua própria adaga no peito. Assim
decidiram e desenharam 6seus pais, os artistas Bill Finger, Bob Kane e Jerry Robinson.
Entretanto, o criminoso mostrou, já em sua primeira aventura, um enorme talento para
7se rebelar contra a ordem estabelecida. 8Seu carisma seduziu a editora DC Comics,

que impôs o acréscimo de um quadrinho. Já dentro da ambulância, vinha à tona “um

dado desconcertante”. E então um médico sentenciava: “Continua 9vivo. E vai sobrevi-
ver!”.

24. (Fuvest 2021) Em “Seu carisma seduziu a editora DC Comics, que impôs o acréscimo
de um quadrinho.” (ref. 8), o vocábulo “que” possui a mesma função sintática desempe-
nhada no texto por
No texto, a) “imóvel” (ref. 2).
b) “Robin” (ref. 4).
a) o termo "verbar", na oração "Verbar esquisita as palavras", assume a função de sujeito, c) “seus pais” (ref. 6).
mais comumente desempenhada por nomes. d) “se” (ref. 7).
b) o processo de "verbar" amplia as possibilidades de emprego sintático, sem promover e) “vivo” (ref. 9).
alterações na forma original do nome.
c) o processo de "verbar" promove a alteração ortográfica da palavra original, sem alterar TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
as funções sintáticas que ela desempenha. Como era mesmo a cara da doida, poucos poderiam dizê-lo. Não aparecia de frente e de
d) o processo de "verbar" impede que os verbos resultantes sejam empregados na voz corpo inteiro, como as outras pessoas, conversando na calma. Só o busto, recortado
passiva. numa das janelas da frente, as mãos magras, ameaçando. Os cabelos, brancos e des-
e) o termo verbar pode ser usado como verbo transitivo direto (verbar palavras), ou como grenhados. E a boca inflamada, soltando xingamentos, pragas, numa voz rouca. Eram
intransitivo (Verbar esquisita o idioma). palavras da Bíblia misturadas a termos populares, dos quais alguns pareciam escabro-
sos, e todos fortíssimos na sua cólera. (3º parágrafo) (Contos de aprendiz, 2012.)
20. (Fgv) Observe a palavra destacada na frase: "A campanha de meus adversários
interpõe-se À dos meus parceiros". Assinale a alternativa que JUSTIFICA o uso do sinal 25. (Unifesp 2019) Em “Não aparecia de frente e de corpo inteiro, como as outras pes-
de crase: soas, conversando na calma” (3º parágrafo), o termo sublinhado é um verbo
a) "Interpor-se" rege preposição "a" e subentende-se um objeto indireto feminino. a) de ligação.
b) "Interpor-se" rege preposição "a" e "dos meus parceiros" é masculino. b) transitivo direto e indireto.
c) "Interpor-se" rege preposição "a" e subentende-se um objeto direto feminino. c) transitivo direto.
d) "Interpor-se" rege preposição "a" e o objeto direto explícito é masculino. d) intransitivo.
e) "Interpor-se" é verbo intransitivo e "dos meus parceiros" é adjunto masculino. e) transitivo indireto.
GABARITO: 1-B; 2-B; 3-E;4-E; 5-D; 6-A; 7-E; 8-D; 9-E; 10-B; 11-E; 12-C; 13-C; 14-D;
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 15-B; 16-B; 17-B; 18-B; 19-A; 20-A; 21-D; 22-A; 23-B; 24-C; 25-D
Consoada
Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável),
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
- Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.
(A noite com os seus sortilégios.)
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,
A mesa posta,
Com cada coisa em seu lugar.
Manuel Bandeira - Opus 10.
21. (Fuvest-Ete 2022) Assinale a alternativa em que as duas palavras exercem no texto
a mesma função sintática.
a) "Indesejada" (v.1), "medo" (v.3).
b) "campo" (v.8), "lugar" (v.10).
c) "dia" (v.6), "mesa" (v.9).
d) "Indesejada" (v.1), "dia" (v.6).
e) "gentes" (v.1), "noite" (v.6).

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