FICHA DE ACOMPANHAMENTO ALUNO (A): _____________________________________________________________________ DEFICINCIA ___________________________________________________________________ Deficincia Auditiva (Surdez) HABILIDADES QUE O (A) DEMONSTRA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Identifica

o alfabeto. Identifica que a escrita acontece da direita para a esquerda e de cima para baixo Comunica, fazendo-se entender. L e interpreta informaes contidas em imagens e smbolos. Interpreta informaes contidas em imagens e smbolos Interessa-se em manusear materiais impressos como livros, revistas, gibis. Produz texto sinalizando, desenhando, escrevendo mesmo que no o faa convencionalmente. Representa atravs de desenhos uma histria interpretada (LIBRAS, mmica, teatro) evidenciando compreenso. Acompanha a leitura de um texto mesmo que no saiba ler convencionalmente (ilustrado adequadamente). Mantm a ateno nas atividades propostas Escreve o prprio nome, ainda que no o faa convencionalmente. Constri o conceito de nmero, por meio de contagem de objetos. Identifica nmeros usados no cotidiano: telefone, placas de carros, nmero da casa onde mora, pginas de livros, nmero de calado e idade. Observa, analisa e nomeia objetos na sala de aula, quanto forma, posio, tamanho... Compara grandezas concretamente, usando um referencial (grande/pequeno, mesmo tamanho, tamanho diferente, maior/menor, alto/baixo, curto/comprido, mais largo/mais estreito). Distingue letra e nmero. Produz escrita numrica. Escreve numerais associando-os s quantidades que representam. Entende a noo de adio utilizando estratgias variadas. Entende a noo de adio utilizando estratgias variadas. Demonstra hbitos de autocuidado, respeitando estratgias variadas. Reconhece informaes que so obtidas atravs da viso, do olfato, do paladar e do tato. Reconhece o desenho como representao do real. Reconhece as regras de manuteno e preservao do espao da instituio. Elabora coletivamente e respeita regras de convivncia em sala de aula. Reconhece-se enquanto ser humano e convive harmoniosamente como diferente, construindo um ambiente de paz. Estabelece relaes com o trabalho de arte produzindo por si e por outras pessoas sem discriminao estticas, artsticas, tnicas e de gnero. Vivencia os movimentos naturais atravs de atividades ldicas respeitando o ritmo de aprendizagem individual e vivenciando princpios ticos tais como: respeito, 1 BIMESTRE 2 3 4

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solidariedade, amizade, cooperao e honestidade. Reconhece algumas semelhanas e diferenas no modo de viver dos indivduos e dos grupos sociais que pertencem ao seu prprio tempo e espao. Reconhece a presena de alguns elementos do passado no presente, projetando a sua realidade numa dimenso histrica, identificando a participao de diferentes sujeitos, obras e acontecimentos, de outros tempos, na dinmica da vida atual. LEGENDA:

S N AV

SIM NO S VEZES

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Assinatura do (a) Responsvel