4° Encontro - Atividade de aprendizagem – AP2

PERÍODO DE 23 A 27 DE MAIO

ATIVIDADES PARA OS CURSOS TÉCNICOS DE SEGURANÇA DO TRABALHO, MEIO

AMBIENTE, AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE, LOGÍSTICA, SERVIÇOS PÚBLICOS.
NÃO SÃO PARA O CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO
Curso:

Núcleo comum

Componente curricular:

Comunicação e linguagem

Professor (a):

Vanessa H. da Fonseca

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA:

Um homem rico estava muito mal, agonizando. Dono de uma grande fortuna, não teve tempo
de fazer o seu testamento. Lembrou, nos momentos finais, que precisava fazer isso. Pediu,
então, papel e caneta. Só que, com a ansiedade em que estava para deixar tudo resolvido,
acabou complicando ainda mais a situação, pois deixou um testamento sem nenhuma
pontuação.
Escreveu assim:
“Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do
padeiro nada dou aos pobres” (Autor anônimo).
Notem que a compreensão ficou comprometida pela ausência de pontuação, não é mesmo!
O uso da pontuação pode alterar totalmente o significado do texto deixado pelo homem rico, de
acordo com os interesses de cada leitor.
Então, vamos corrigir a falha no processo de comunicação do bilhete e desvendar o mistério.
Quem ficaria com a herança?
Recorrendo aos conhecimentos adquiridos na escola e à sua prática linguística diária, em
dupla, ou na quantidade de pessoas que o Professor Presencial orientar, pontuem o texto de
maneira que cada parte interessada seja favorecida:
• O sobrinho, interessado na herança;
• A irmã, também de olho na herança;
• O padeiro, percebendo a oportunidade;
• Os pobres da cidade, descamisados.

Comunicação e linguagem
Fórum
O hábito de leitura, o domínio da norma padrão e o raciocínio lógico contribuem para a uma boa
colocação profissional. Explique como você entende essa afirmação.
 4° ENCONTRO - Atividade de aprendizagem - AP2

Curso:

Núcleo comum

Componente curricular:

Tecnologias e Ambientes Virtuais de aprendizagem

Professor (a):

Reginaldo Aparecido de Oliveira

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA:

Em quartetos, ou na quantidade de pessoas que o Professor Presencial orientar, converse com

seus colegas sobre a utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Registre por escrito as
experiências anteriores de seus amigos ou as expectativas diante deste novo desafio.

Tecnologias e Ambientes Virtuais de aprendizagem

FÓRUM DA SEMANA
Quais as suas primeiras impressões a respeito do nosso ambiente virtual de aprendizagem? O
que tem lhe chamado a atenção na plataforma e o que você ainda possui dificuldades.
 4° ENCONTRO - Atividade de aprendizagem - AP2

Curso:
Núcleo comum
Componente curricular:

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

Professor (a):

Bruno Eduardo Slongo Garcia

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA:

Em quartetos, ou na quantidade de pessoas que o Professor Presencial orientar, identifiquem

10 ruídos que podem distorcer a informação comunicada tornando-a incompreensível.

Forma de entrega de atividade ao Professor Presencial: o Professor Presencial decidirá se será

por escrito ou de forma verbal pelo grupo.

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

FÓRUM DA SEMANA
Sobre trabalho em equipe, coloque qual a importância do trabalho em equipe nas organizações,
e como realizar a gestão das equipes?
 Para o Professor Presencial
CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

Caro Professor Presencial

A AP2 é uma atividade avaliativa onde o professor do componente curricular estabelece qual será
a atividade de aprendizagem para o final de cada aula expositiva. Porém, é o Professor
Presencial quem aplica e avalia esta atividade de aprendizagem.

Para o QUARTO ENCONTRO das disciplinas do núcleo comum você deve realizar as atividades
de aprendizagem ao final de cada uma das três aulas da noite. Você terá 15 minutos ao final da
aula para cada uma das atividades.

Embora haja a sugestão do professor da disciplina na quantidade de pessoas por grupo de

trabalho, divida a turma na quantidade que você achar ideal para cada atividade e explique a
mesma.
Fique atento aos grupos enquanto eles trabalham. Ao final colha as respostas que deram. Para
colher a resposta isso pode ser feito verbalmente pelos estudantes à você. Você também pode
optar por pedir a devolutiva dos estudantes por escrito, ou no AVA por mensagem.

Termos da avaliação
Será considerado PARTICIPAR ATIVAMENTE o estudante que, durante a atividade de
aprendizagem, manifestar verbalmente:
- sua opinião a respeito do assunto trabalhado durante a aula; ou
- acrescentar informações sobre o assunto; ou
- comentar a fala do colega, contribuindo com o grupo; ou
- realizar as ações propostas pelo Professor Presencial; ou
- entregar por escrito suas opiniões, contribuições para o grupo.

Então atribua o conceito à atividade.

Atribua para o Conceito geral desta atividade:
“A” se o estudante esteve presente presencialmente à atividade e participou ativamente;
“B” se o estudante esteve presente presencialmente à atividade e participou medianamente.
(não haverá conceito “C”)
“D” se o estudante esteve presente à atividade, mas não participou ativamente ou se não
esteve presente à atividade.

Embora a atividade seja feita de forma coletiva, o Conceito que o estudante ganha é individual.
Anote em seus apontamentos o conceito que cada estudante ganhou em cada atividade.