FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS E POLÍTICAS

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

NOME DO (A) ALUNO (A)

TÍTULO DO TRABALHO

RONDONÓPOLIS – MT.
2022
 1. Introdução ou Considerações Iniciais (1 a 2 páginas)
contextualizar o estudo ressaltando:
a- porque é importante estudar o tema,
b- a relevância de saber mais a respeito do tema,
c- qual foi a motivação para o estudo,
d- se foi identificada alguma lacuna do conhecimento e qual é...
e- quais são as possíveis contribuições teóricas, práticas ou metodológicas do
estudo,
f- justificativa da Pesquisa,
g- Problema de Pesquisa,
h- Objetivo geral da Pesquisa,
i- Objetivos específicos da Pesquisa

...

2. Referencial Teórico a partir do TOP 10 (3 a 6 páginas)

 Indicar principais teorias/conceitos sobre o tema

 O que autores teóricos lidos dos artigos TOP 10 têm falado sobre o tema.
 Apresentar os artigos/pesquisas do TOP 10 e suas principais contribuições
para a o seu trabalho
 Quais as principais linhas teóricas apresentadas pelos artigos/pesquisas
identificados no TOP 10.
 Incluir o Quadro Síntese (do TOP 10)

3. Procedimentos Metodológicos (2 a 3 páginas)

 Indicar o passo a passo de como se pretende realizar a pesquisa
...
 Instrumento de Coleta de Dados
...
 Tratamento e Análise dos Dados
...
 Público alvo da pesquisa
...
 Desenho: Passo a Passo da Pesquisa
...

4. Matriz de Amarração (1 página)

5. Referências (Usar o Mendeley)

Indicar TODAS as referências indicadas no trabalho, autores teóricos e os TOP 10.

 “MATRIZ DE AMARRAÇÃO”
Temática:

Título do Trabalho:

Problema de pesquisa:

Objetivo geral:

Métodos:
Coleta de dados:
Análise de dados:

Objetivos específicos (1) Referencial Teórico (2) Perguntas do questionário Hipóteses (Pesquisa quantitativa)
Ou roteiro de entrevistas (3) ou Questões Intrigantes (Pesquisa
Qualitativa) (4)

Fonte: Prof. Dr. André Cardoso, adaptado de Mazzon (1981).

Referência
MAZZON, José A. Análise do programa de alimentação do trabalhador sob o conceito de marketing social. 1981. Tese (Doutorado). Faculdade de
Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo, São Paulo.
 Exemplo de “MATRIZ DE AMARRAÇÃO” PREENCHIDA
Temática: Competências Gerenciais
Título do Trabalho: As Competências Gerenciais nas empresas do setor calçadista do Rio Grande do Sul
Problema de pesquisa: Como o Nível de escolaridade e o Tempo de Experiência Gerencial influenciam no uso das Competências Gerenciais nas empresas
do setor calçadista do Rio Grande do Sul nas diferentes situações de estabilidade e mudança organizacional?
Objetivo geral: Compreender qual é a influência do Nível de escolaridade e do Tempo de Experiência Gerencial no uso das Competências Gerenciais nas
empresas do setor calçadista do Rio Grande do Sul nas diferentes situações de estabilidade e mudança organizacional.
Coleta de Dados: Entrevista com alguns gestores e depois Questionário Eletrônico para um grupo de gestores
Análise de Dados: Análise de conteúdo nas respostas das entrevistas e depois aplicação de análises estatísticas nas respostas dos Questionários.

Objetivos específicos (1)
<indicar cada um dos objetivos
específicos do trabalho>
Identificar as percepçõ es de
gestores das empresas do setor
calçadista do Rio Grande do Sul
sobre como colocam em prá tica os
atributos de competência nas
situaçõ es de estabilidade e
mudança organizacional.
Identificar as diferenças de
percepçõ es em funçã o da
experiência gerencial em cada um
dos contextos de estabilidade e
mudança organizacional.
Referencial Teórico (2)
<indicar aqui quais os
artigos/autores/obras que serã o
utilizados para confrontar os
resultados obtidos no alcance do
objetivo>
Cardoso (2009) apresenta que há
diferença no conjunto de competências
postas em prá ticas em situaçõ es de
estabilidade e mudança organizacional.
Autor 2 (XXXX) indica que organizaçõ es
do setor calçadistas utilizam um
conjunto específico de competências
gerenciais.
Cardoso (2009) revela que a
experiência gerencial nã o está
relacionada com os atributos de
competências, mas o Autor 3 (XXXX)
indica que no setor calçadista os
gestores desenvolvem com a
experiência as competências de
persuasã o e negociaçã o.
Perguntas do questionário
Ou roteiro de entrevistas (3)
<indicar aqui as perguntas do questioná rio
(método quantitativo) ou as perguntas do
roteiro de entrevista (método qualitativo)
que buscarã o responder ao objetivo
específico>
Roteiro de Entrevista: (1) Como gestor da
empresa X, você poderia descrever como
agiria em uma situaçã o de mudança
organizacional? (2) e como você agiria em
uma situaçã o de estabilidade? (3) que
competências você percebeu como as mais
relevantes quando vivenciou um processo de
mudança? Porquê?
Questionário: Considerando a situaçã o de
estabilidade organizacional, como você
coloca em prá tica as competências a seguir
(use avaliaçã o de 0 a 10).
Competência 1, Competência 2
Competência n
Considerando a situaçã o de Mudança
Organizacional
Hipóteses (Pesquisa quantitativa)
ou Questões Intrigantes (Pesquisa
Qualitativa) (4)
<indicar aqui as hipó teses de pesquisa
(método quantitativo) e as questõ es
intrigantes (método qualitativo) que
serã o testadas/utilizadas para atender
ao objetivo específico> obs.: Hipó teses
sã o possíveis resultados esperados e
Questã o Intrigantes sã o perguntas
norteadoras para se alcançar o objetivo
Questão Intrigante: Como os gestores
agem em cada contexto pesquisado?
Eles põ em em prá ticas atributos de
competências conforme a situaçã o?
Hipótese: Há alteraçã o, na percepçã o
dos gestores das empresas do setor
calçadista do Rio Grande do Sul, do
conjunto de competências praticadas
entre as situaçõ es de estabilidade e
mudança.