CURSO: P E D A G O G I A

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II

PROF.(A).: FRANCISCO JOSÉ LIMA SALES TURNO: DIURNO

GRADUAÇÃO ALUNO (A): JANAINA CÉSAR ALEXANDRE NEVES MARTINS

DATA: 16/08/2020 CONCEITOS FUNDAMENTAIS PARA ENTENDER EDUCAÇÃO:
EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DIDÁTICA E ENSINO

A educação é uma prática social primordial, que se encontra evidente em

diversos ambientes e etapas na construção do social.
Segundo Libâneo (2002), o conceito de educação é elevar e conduzir o
indivíduo para outro estado; É transmudar o que está apto a ser educado. Dessa
forma a ação pedagógica é vista como atividade sistematizada de interação para
com indivíduos sociais.
Desse modo, a pedagogia é vista em seu âmbito como uma ciência que
estuda sistematicamente variadas práticas educativas que possam ser realizadas
em sociedade como processos fundamentais da condição humana.
A pedagogia tem o objetivo de averiguar a natureza, os propósitos e os
processos necessários às práticas educativas com intuito de sugerir a execução de
tais processos nos vários âmbitos em que essas práticas se sucedem.
Para Libânio os padrões educativos não estão restritos à família ou escola, o
autor afirma que a educação pode ocorrer em diversos contextos e hábitos sociais,
tudo a depender da existência individual e social humana. Essas práticas sociais
podem ser institucionalizadas ou não. Dessa forma tomamos consciência das
divisões da educação que o autor faz, nos apresentando a educação informal, não
formal e a educação formal. Cada uma dessas práticas educativas possuem as suas
distinções.
Educação informal: A educação informal ocorre por meio de processo
educativo que ocorre durante toda uma vida influenciada pelo meio em que está
situado. Esta ocorre por meio de indivíduos, sujeitos e grupos sociais ensinando
valores, atos e comportamentos que não estão ligados a uma instituição ou seja, que
não estão institucionalizados, regulamentados. Caracterizando-se assim, por uma
educação não intencional.
Educação não formal: A educação não formal é um processo educativo
sistematizado e pode ou não ser institucionalizado, sendo direcionado a grupos
específicos, não necessariamente sendo realizado numa instituição, estando dessa
forma fora dos marcos jurídicos.
Educação formal: O processo educativo formal é realizado em instâncias de
formação fundamentalmente escolares com objetivos educativos explícitos. Esse
processo é institucionalizado com regramento jurídico.
Nessa concepção o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias
da prática educativa indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos
processos de aquisição de saberes.
É necessário saber que as práticas educativas não podem se dar de maneira
isolada às relações sociais culturais econômicas e políticas da sociedade. Como
afirma Brandão, em seu livro O que é educação?, não existe um modelo único de
educação, pois não é somente na escola que ela ocorre, o ensino escolar não está
restrito a forma única de educar, assim como o professor não é o seu único Modelo
representativo.
Um foco importante para Brandão é a transformação da educação em ensino,
processo que ocorre ao surgir conflitos de interesse quando o trabalho e o poder são
divididos em determinada sociedade surgindo assim as divisões sociais e
consequentemente uma de divisão do saber, dessa forma ocorre o aparecimento de
especialistas e estes vão apropriando-se de determinadas áreas do conhecimento
comunitário e criando códigos específicos ao repassá-los.
Brandão assim como Libâneo nos fazem refletir sobre o que há além dos
tipos de educação de uma sociedade, mostrando que a educação de cada
comunidade consegue ser o modelo pelo qual as classes que possuem certo
privilégio, ou talvez as mais abastadas, usam para se impor, e validar o controle
sobre as classes menos favorecidas.