CURSO DE LETRAS

DISCIPLINA: Didática Geral SEMESTRE: 2022/2

Profª: Leticia Queiroz de Carvalho PERÍODO: 5º
ALUNA: Paola Cometti Forechi Schmittel MATRICULA:20211llpad20091

ATIVIDADE 1

a) A educação, de um modo geral, possui duas naturezas distintas: a formal

e a informal. Assim, ao processo educativo dado no interior da família
atribuímos o conceito de educação informal e àquele realizado na escola,
educação formal. Desse modo, podemos dizer que esses dois processos
ocorrem isoladamente? Justifique sua resposta com exemplos diferentes
do texto.

A Educação é um processo em que o conhecimento é transmitido de diversas

forma, a fim de que o patrimônio cultural não seja esquecido, dando continuidade
à memória dos sujeitos nas diversas sociedade, a permanência dos
conhecimentos produzidos pela humanidade. O conhecimento construído é
disseminado para produzir e reproduzir a existência humana, distinguindo-se dos
outros animais por exercer sobre o mundo natural e social uma ação que
transforma a realidade a partir de um planejamento consciente, o que ocorre
sempre tendo em vista suas necessidades (LIBÂNEO, 1994). Deste modo, a
educação pode ser pensada como um processo universal, pois este presente em
todas as sociedades, e social, devido a necessidade das interações humanas
para que esta aconteça.

O processo educativo sempre acontece numa relação dialógica, mesmo que ela
não ocorra na escola. Sendo assim, pensamos em dois tipos de processo
educativo: educação informal, onde o processo educativo acontece fora do
sistema escolar convencional, como na família e até mesmo pelos meios de
comunicação e informação; e educação formal, a que se realiza nas escolas ou
outras dependências de instrução (associações, igrejas, movimentos), onde há

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um processo educativo que provoque ações de ensino pautadas em objetivos

pedagógicos explícitos, sistematização e procedimentos didáticos.

O ser humano se constitui por meio da aquisição de conhecimentos propostos,

seja num processo de educação formal, considerando que a escola transmite
tais conhecimentos, ou num processo de educação informal, haja vista que todos
os indivíduos fazem parte de uma família ou comunidade que transmite um
capital cultural e valores que possibilita a definição de suas escolhas. Desta
forma, um indivíduo que participa de uma comunidade, inserido num contexto
social e com seus direitos básicos garantidos, principalmente o acesso à escola,
constitui-se por meio dos dois processos educativos conjuntamente, não sendo
possível reduzir sua educação a uma dessas ações de forma isolada.

b) Em relação ao processo de ensino-aprendizagem, podemos pensar o ato

de ensinar sem considerar o processo de aprendizagem? Justifique.

O processo ensino-aprendizagem, capaz de dar continuidade ao arcabouço

teórico-histórico-cultural construído pela humanidade, constitui-se de forma
dinâmica e temporal. O ensino é o conjunto de ações, meios e condições
propostas pelos docentes, que levam o discente ao domínio de conhecimentos
sistematizados. A aprendizagem se dá por meio da interação dos sujeitos
inseridos no processo educativo, resultando na promoção e inserção autônoma
daquele que aprende no meio social.

De acordo com a tendência pedagógica, a didática poderá influenciar o processo

de ensino-aprendizagem, como no caso da didática visto apenas como técnica
e a didática pensada como um processo. A didática técnica pensa o ensino-
aprendizagem como uma relação estática entre professor-conteúdo-aluno, com
foco no controle das formas de ensino, a fim de ser aplicado com eficiência e

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eficácia. Vejamos que, a didática com base na tendência pedagógica tecnicista,

o ensino pode ser pensado isoladamente, sem uma interdependência com a
aprendizagem do aluno.

Na didática vista como processo, o ensino-aprendizagem é pensado como uma

relação dinâmica entre professor-conteúdo-aluno-sociedade, todos portadores
de uma bagagem cultural diferente e experiências sociais distintas. Assim, o
sujeito que ensino está intencionalmente envolvido com o sujeito que aprende,
promovendo uma educação baseada num processo dialógico, universal e social.

REFERÊNCIA

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 13 ed. São Paulo: Cortez, 1994.

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