PLANO DE ENSINO 2021.

Componente
Tecnologia Digital da Informação e Comunicação (TDIC)
curricular:
Carga
Docente: Vani Moreira Kenski Semestre: 2021.2 30 horas
horária:

1. EMENTA
Compreensão do processo de evolução das tecnologias. Caracterização das
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Modalidades de TDIC
e suas relações com a aprendizagem. Tecnologias móveis. Mobilidade,
conectividade e aprendizagem ubíqua. Tecnologias e redes digitais. Aprender em
redes. O futuro das TDIC e das aprendizagens.

2. OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL
Compreender as diferenças entre as modalidades e os conceitos relacionados ao
conhecimento das Tecnologias Digitais e suas relações com processos de
aprendizagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar as distintas modalidades oferecidas pelas TDICs para a
aprendizagem, na atualidade.
2. Compreender o processo constante e transformador das TDICs, em constante
mudança, e suas reflexões na aprendizagem.
3. Identificar as possibilidades das tecnologias móveis para aprendizagem a
qualquer tempo e em qualquer lugar.
4. Conhecer perspectivas para o futuro das TDICs e seus reflexos na
aprendizagem humana.
 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1 – O que são as tecnologias e porque elas são importantes
Unidade 2 – Modalidades de TDICs e suas relações com a aprendizagem.
Unidade 3 – Tecnologias móveis. Mobilidade, conectividade e aprendizagem
ubíqua.
Unidade 4 – Tecnologias e Redes Digitais.

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Metodologias ativas, com predominância da sala de aula invertida.
1. disponibilizar antecipadamente aos alunos o texto de cada unidade;
2. apresentar vídeo de acordo com o tema da unidade;
3. realização de fóruns e outras atividades assíncronas ligadas aos temas da
unidade;
4. respostas a enquetes, questionários, preenchimento de quadros e
realização de testes de acordo com os temas de cada unidade.

5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Questionário autoinstrucional (em outro documento)

6. RECURSOS DIDÁTICOS

Textos, Imagens,
Plataforma de compartilhamento de vídeos
Software e aplicativos de videoconferência e áudio.
Testes e enquetes online.
Ambientes virtuais e games interativos.

7. REFERÊNCIAS

REFERÊNCIAS BÁSICAS:
BACICH, Lilian; TANZI NETO, Adolfo; TREVISANI, Fernando de Mello. Ensino
Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BATES, A. W. (Tony). Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem.
(Tradução João Mattar) São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 8.
ed. Campinas, SP: Papirus, 2018.
MILL, D. (org.). Dicionário Crítico de educação e tecnologias e de educação a
distância. Campinas, SP: Papirus, 2018.
SILVA, Ketia Kellen Araújo da; BEHAR, Patrícia Alejandra. Competências digitais
na educação: uma discussão acerca do conceito. Disponível em: Epub Aug 01,
2019. ISSN 0102-4698. https://doi.org/10.1590/0102-4698209940.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
BOTTENTUIT Junior, João Batista e GOMES, Romulo Fernando Lemos.
Tecnologias Móveis: o uso do celular como suporte para a educação. In
EducaOnline. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro/ Escola de
Comunicação/ Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da
Comunicação – LATEC/UFRJ. Volume 7 - N o 1 - Janeiro/Abril de 2013 Disponível
em:
http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=educaonline&page=article&op=
view&path%5B%5D=410&path%5B%5D=513 Acesso em 16 de julho de 2021.
HELERBROCK, Rafael. "Física dos celulares"; Brasil Escola. Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/fisica/fisica-dos-celulares.htm. Acesso em 16 de
julho de 2021.

KENSKI, Vani MOREIRA. A urgência de propostas inovadoras para a formação

de professores para todos os níveis de ensino. Revista Diálogo Educacional, v.
15, n. 45, jul. 2015. Disponível em:
<https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/1963/1864>.
Acesso em: 20 jul. 2021
LÈVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. O futuro do pensamento na era da
informática. Rio de Janeiro: Editora 34. 1993.
MARCUSCHI, Luiz Antônio e XAVIER, Antônio Carlos (Orgs.). Hipertexto e
gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna,
2005. Disponível em: http://files.letramento-digital-e-
educacao8.webnode.com/200000030-
611a2630e3/hipertexto%20e%20generos%20digitais[1].%20novas%20formas%20
de%20constru%C3%A7%C3%A3o%20de%20sentido.pdf
RIBEIRO, Ana Elisa. Tecnologia digital (verbete) in CEALE/UFMG. Glossário
CEALE. Belo Horizonte: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas
Gerais – CEFET/MG. Disponível em
http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/tecnologia-
digital
UNESCO Diretrizes de políticas da UNESCO para a aprendizagem móvel. 2014.
Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227770por.pdf
8. MIDIATECA

1. Vídeos
- Cloud Computing
 https://www.youtube.com/watch?v=FDFejm-ovtI
- Heutagogia
https://www.youtube.com/watch?v=BEvYzuyOE54

- U-learning
U-Learning, otra forma de aprender en el siglo XXI.

2. Questionário /Teste : Estilos de Aprendizagem

http://www.cchla.ufpb.br/ccmd/aprendizagem/

3. Infográfico
História do telefone celular
https://www.tecmundo.com.br/celular/2140-historia-a-evolucao-do-celular.htm