APOIO DE LÍNGUA PORTUGUESA – ENCONTRO 01 – COMENTÁRIO CRÍTICO

Objetivos:
 Produzir comentário crítico a respeito da escola.
 Refletir sobre o uso da letra maiúscula.
 Aplicar noções de coesão textual referencial.

1. Antes de visitar um local ou experimentar um serviço, muitas pessoas buscam na internet por
avaliações que facilitem suas escolhas. Você já procurou por esse tipo de avaliação? Comente com
seus colegas e com sua professora.

2. No Google, um internauta compartilhou sua opinião a respeito do Jardim Botânico de Curitiba. Leia
com atenção.

Disponível em: www.google.com.br/travel. Acesso em 27 de mai. 2023.

3. Associe as colunas para descobrir a estrutura desse gênero textual.

( A ) Advertência ou dica para os leitores.
( B ) Informação sobre o local ou serviço.
( C ) Avaliação: crítica ou elogio.
( D ) Descrição.

( ) O Jardim Botânico de Curitiba funciona de segunda a domingo, das 06h às 19h30 e a entrada é
gratuita.
( ) Não há muitos banheiros no parque e também não encontrei bebedouro na última visita que fiz,
então leve água!
( ) A estufa abriga plantas da Mata Atlântica, uma pequena cascata e possui dois níveis de acesso.
( ) O jardim que fica na parte frontal da estufa é lindo e muito bem cuidado, o parque é limpo e tem
várias pistas de caminhada.

4. Muitas vezes, na internet, as pessoas escrevem de modo informal e menos atento às normas do
português-padrão. Analise estes dois trechos:

I. “O Jardim Botânico de Curitiba é um dos principais pontos turísticos da cidade.”

II. “O Jardim que fica na parte frontal da estufa é lindo...”

a) Um desses dois trechos não obedeceu às normas ortográficas. Qual? ________________

b) Explique a sua resposta anterior. Elabore resposta completa!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

c) Este mesmo problema ortográfico apareceu em mais dois momentos no texto do internauta.
Assinale-os com um X.

( ) “São 278 mil metros quadrados e várias atrações, incluindo um bosque com mata atlântica
preservada, cheio de araucárias, cedros e aroeiras.”
( ) “...as vagas do estacionamento lotam cedo, é preciso possuir Estar para ocupar as vagas do
parque.”
( ) “O Jardim Botânico de Curitiba é um dos principais pontos turísticos da Cidade.”
( ) “O Jardim Botânico de Curitiba funciona de segunda a domingo, das 06h às 19h30...”

d) Ainda pensando em seguir a norma-padrão da língua, sugira duas melhorias a serem realizadas no
trecho abaixo. Reescreva-o em seguida.

“Os melhores horários para conhecer e turistar pelo parque é antes das 10h da manhã. No geral,
para conhecer o parque em detalhes, leva-se de 1 a 2 horas.”

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Se você tivesse de avaliar uma rodoviária ou aeroporto, quais itens poderia abordar em seu texto?
Liste-os abaixo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. Esta avaliação é de uma rodoviária em Caxias do Sul, RS. Você consegue descobrir por que ela
viralizou na internet?

Localize no texto e pinte com diferentes

cores...

um trecho informativo.

um trecho contendo sugestão.

um trecho contendo uma crítica.

DICA!
Descrição objetiva: independe do ponto
de vista dos sujeitos. Ex.: O Jardim
Botânico contém Mata Atlântica.
Descrição subjetiva: varia conforme o
ponto de vista das pessoas. Ex.: A
rodoviária é triste.

7. Vamos produzir um comentário crítico sobre a escola Projeto 21. Ele deve conter:

 Informações sobre a escola.  Avaliações pessoais (opinião).

 Trechos descritivos objetivos e  Dicas e advertências.
subjetivos.

Antes, planeje quais aspectos da escola você comentará em sua avaliação.

Mãos à obra. Escreva o texto, demonstrando sua melhor versão como autor.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15_________________________________________________________________________

Antes de entregar à professora, lembre-se de reler e revisar suas ideias.