VAF – Verificação da Aprendizagem Final

de Língua Portuguesa I Trimestre

Aluno (a):
3º ANO ____
Fundamental I
Anos Iniciais
Educador(a): Data: Valor atribuído: Valor obtido:
____ / ____ / 2024. 4,0

Tema Anual: Sustentabilidade: um novo sentir, um novo pensar, um novo agir.

Tema do I Trimestre: Um novo sentir ambiental
“Era neblina, hoje é poluiçã o
Asfalto quente queima os pé no chã o
Carros em profusã o, confusã o”
(Passarinhos – Emicida)

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO:

1. ESTA AVALIAÇÃO CONTÉM 10 QUESTÕES;
2. MESMO APÓS A LEITURA COM A PROFESSORA, LEIA NOVAMENTE E ATENTAMENTE OS TEXTOS E AS
QUESTÕES.
3. AS RESPOSTAS ABERTAS DEVEM SER COMPLETAS E CLARAS. SE FOR OBJETIVA (DE ASSINALAR),
ESCOLHA A(S) ALTERNATIVA(S) QUE JULGAR CORRETA;
3. NÃO SERÁ PERMITIDA QUALQUER ESPÉCIE DE CONSULTA;
4. A COMPREENSÃO DAS QUESTÕES FAZ PARTE DA AVALIAÇÃO;
5. AS RESPOSTAS COM INADEQUAÇÕES EM RELAÇÃO À GRAMÁTICA NORMATIVA SERÃO
DESCONTADAS SISTEMATICAMENTE;
6. RELEIA COM ATENÇÃO ESTA AVALIAÇÃO ANTES DE ENTREGÁ-LA.

TEXTO 1

1- Observe a imagem e responda as

questões a seguir.
 a) A imagem acima trata-se de
( ) um bilhete.
( ) um panfleto.
( ) uma notícia.
( ) uma reportagem.

b) Qual o assunto principal do texto acima?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) De acordo com as informações do texto acima o que é ser “um cidadão
consciente”? Quais objetos são recicláveis?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Peso 0,4
2- A finalidade desse gênero textual é
( ) ensinar a fazer uma receita de comida para um animal.
( ) expressar um sentimento pelos seres vivos em geral.
( ) escrever uma carta aberta para o leitor se emocionar.
( ) informar e persuadir o leitor sobre um determinado assunto.
Peso 0,4
3- Complete a tabela separando as sílabas das palavras e classificando-as em:
monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas.
PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO
Consciente

Reciclável

Sua

Quintas

Evite

Peso 0,4
4- Observe a tirinha.

a) A fala dos personagens nos quadrinhos, são exemplos de:

( ) discurso direto.
 ( ) discurso indireto.
b) Qual o nome do sinal de pontuação que finaliza todas as falas?
______________________________________________________________________
c) Observe as palavras destacadas na fala do Cebolinha e reescreva corretamente.
______________________________________________________________________
d) Retire da tirinha uma palavra polissílaba e duas dissílaba.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Peso 0,4
TEXTO 2

A raposa e o bolo de farinha refinada e açúcar

Narrador- Como as rimas sempre deixam nossa vida divertida, contarei essa história bem
rimada e colorida. Depois de assar um bolo a mãe disse assim ao filho:
(A mãe do menino retira um bolo do forno)
Mãe do menino- Tome conta do bolinho que eu vou comprar polvilho.
(A mãe sai. O menino não olha bolo e faz outra atividade)
Narrador- Deixou a fôrma na janela para o bolo esfriar, mas o bolo deu um salto e partiu a girar.
(O bolo faz um barulho bem forte e sai correndo muito rápido, e o menino corre atrás.)
Menino- Onde vai, bolo danado? Volte aqui, vê se sossega!
Bolo- Só me resta dar risada! Corra e veja se me pega.
Menino- Você pensa que é rápido, mas é só um pobre bolinho, como sou bom de corrida, eu te
pego rapidinho.
(Após alguma perseguição, menino desiste de correr e sai de cena.)
Narrador – O menino correu tanto, mas não deu para pegar o tal bolo fugitivo que girava sem
parar. O bolinho foi rolando a girar como ninguém e mais à frente encontrou o patrão do
armazém.
(Entra o patrão do armazém.)
Patrão do armazém- Caro bolo, por que está a girar tão apressado? Nunca vi um bolo redondo
andar rápida, adoidado!
Bolo- Não sabia que eu sou bem mais rápido que um trem? Já fugi de um menino, fujo de você
também.
Narrador – O patrão do armazém riu do tal bolinho ousado.
Patrão do armazém- Você deve estar brincando que eu te pego sossegado.
(O patrão do armazém corre atrás do bolo.)
Narrador – O patrão do armazém correu muito e não o pegou, o bolinho foi girando e nem para
trás olhou. O patrão do armazém descansou após o embalo e o bolo mais à frente encontrou-se
com uma raposa.
Raposa- Nunca vi um bolo correr!
Bolo- Que pergunta mais maluca! Competir é meu prazer!
Narrador – A raposa, ali deitada, resolveu armar um plano.
Raposa – Não estou te escutando, fale mais pausadamente.
Narrador – Só assim que o bolinho parou de girar. O bolo fala sobre sua corrida, mas a raposa
finge não ouvi e o bolo fica irritado e se aproxima da raposa e ela muito rápida engole o bolo.
Bolo- (Bolo dentro da barriga.) Você é maluca, me engoliu, vai ficar toda enjoada, sou feito de
açúcar branco e farrinha refinada. Você não leu as notícias que saíram por aí? Se comer
bastante doce vai lhe dar um piriri!
 Texto adaptado. O almanaque sustentável dos contos de fadas.

5- A partir da leitura do texto teatral responda corretamente.

a) Como o bolo conseguiu sair rolando e correr do menino?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Por qual motivo todos os personagens estavam correndo atrás do bolo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Como a raposa conseguiu enganar o bolo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) Retire do texto a parte em que o bolo afirma o motivo de estar correndo de todos.
__________________________________________________________________

Peso 0,4

6- O trecho a seguir está escrito no discurso direto, ou seja, retrata fielmente fala dos
personagens. Reescreva-o usando o discurso indireto.

Menin
o-
Onde
vai,
bolo
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Peso 0,4
7- Marque a alternativa que tem todas as palavras no grupo com separação silábica
correta:
( ) pro-fe-ssor, noi-te, a-ri-t-mé-ti-ca.
( ) Di-fe-ren-te, a-pro-xi-mo-u, ruí-do.
( ) pri-mei-ro, por-ção, a-pa-re-lho.
Peso 0,4
8- Leia os quadrinhos e responda aos itens.
a) Escreva um motivo pelo qual as formigas fazem trilhas.

b) É correto afirmar que todas as formigas comem folhas?

( ) Sim.
( ) Não.

c) Escreva o nome do sinal de pontuação utilizado nos balões de fala abaixo.

_______________ _______________________

c) Explique qual é a função do ponto final ( . ).

__________________________________________________________________
Peso 0,4
9- Sobre o livro “Paddington vai ao circo” responda.

a) Como Paddington descobre que o circo estava na sua

cidade?
____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

b) Quais são os personagens que aparecem na história?

 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Descreva o que aconteceu com Paddington quando ele foi ao circo.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Peso 0,4

10- Leia as palavras da tabela e marque X de acordo com os sons da letra R.

Palavras Fraco Forte
Circo
Ursinho
Acredita-se
Futuro

Peso 0,4