ELEMENTOS DE

TEXTUALIDADE
NOÇÃO DE TEXTO

 Texto ou discurso é uma ocorrência

linguística falada ou escrita, de
qualquer extensão.

 Para ser considerada um texto, uma

ocorrência linguística precisa ser
percebida pelo recebedor como um todo
significativo.
 O SHOW
Affonso Romano de Sant’Ana

A música
O cartaz
A vibração
O desejo
A participação

O pai O fim
O dinheiro A volta
O ingresso
O vazio

O dia O estádio
A preparação A multidão
A ida A expectativa
O que é textualidade

 Textualidade é o conjunto de
características que fazem com que uma
sequência linguística seja um texto e não
uma sucessão de frases que não
compõem um todo significativo.
FATORES SEMÂNTICOS
E LINGUÍSTICOS DA
TEXTUALIDADE

• COERÊNCIA
• COESÃO
 COERÊNCIA

 A coerência é fundamental para a

textualidade porque a partir dela se
estabelece o sentido do texto.

 É entendida como o nexo, a lógica entre

as diversas ideias apresentadas, a
relação entre elas e o contexto.
 Período não articulado

“Para que se possa compreender a

necessidade, de forma urgente e eficiente
de um bom desempenho intelectual. O
país deverá, antes de tudo, sabendo que
muitos investimentos devem ser feitos, e
que toda ajuda do governo nessa área é de
suma importância para o desenvolvimento
do país.”
 ARTICULANDO O
O PERÍODO

Para que se possa compreender a

necessidade de investimentos em uma
educação básica e de qualidade, de forma
urgente e eficiente, o país deverá priorizar
essa área, mesmo ciente de que outras,
como saúde e moradia, também têm
urgência de recursos. Dessa forma,
garantirá o desenvolvimento do país.
 COESÃO

 A coesão é responsável pela conexão interna entre

os vários enunciados que compõem um texto. Para
que se possa garantir a coesão textual, deve-se ter
a ciência dos conectivos, da pontuação e dos
elementos coesivos.
PRINCIPAIS ELEMENTOS COESIVOS
1. Pronomes
2. Conjunções
3. Preposições
4. Advérbios
 FATORES PRAGMÁTICOS DA
TEXTUALIDADE

 Intencionalidade
 Aceitabilidade
 Informatividade
 Situcionalidade
 Intertextualidade
INTENCIONALIDADE

 A intencionalidade diz respeito à intenção do

produtor de elaborar um texto – seja ele oral
ou escrito – coeso e coerente, de modo a
cumprir a função sociocomunicativa.
 Fator pragmático: Redator/produtor/emissor
 Satisfazer os objetivos que tem em mente
numa determinada situação comunicativa:
informar, impressionar, alarmar, convencer,
pedir, ofender, etc.
 ACEITABILIDADE

 A aceitabilidade diz respeito à predisposição do

receptor de considerar um texto coeso e
coerente e colaborar no processo de produção
de sentido.
 Fator pragmático - Receptor/recebedor/leitor
(a quem? Para quem?)
 Conjunto de ocorrências de um texto coerente,
capaz de levar o leitor a adquirir conhecimentos
ou a cooperar com os objetivos do produtor. A
aceitabilidade depende da autenticidade –
qualidade, veracidade.
INFORMATIVIDADE

 Chamamos informatividade as informações veiculadas

através dos textos escritos ou visuais, como anúncios, artes
plásticas, artigos, dentro outros tipos de textos.
 Fator pragmático – Quantidade de informação – Suficientes
para que seja compreendido com o sentido que o redator
pretende. Não é possível nem desejável que o texto explicite
todas as informações necessárias; é preciso que deixe
inequívocos os dados para o receptor compreender a
mensagem.
 O nível de informação ideal é o mediano, no qual se
alternam ocorrências de processamento imediato, que falem
do conhecido, mas que trazem informação. Discurso menos
previsível – mais informativo ( recepção mais trabalhosa,
mais envolvente). Discurso mais previsível – menos
informativo ( tendência a rejeição).
São Paulo, quarta-feira, 02 defevereirode 2011
 O grau de informatividade de um texto é
medido de acordo com o conhecimento
de mundo das pessoas a que ele se
destina. Ou seja, dizemos que um texto
possui um alto grau de informatividade
quando a compreensão mais ampla
desse texto depender do repertório
cultural do leitor.
São Paulo, domingo, 30 de janeiro de 2011
 Um texto é mais informativo quanto
menor for sua previsibilidade, e vice-
versa. Para que haja sucesso na
interação verbal, é preciso que a
informatividade do texto seja adequada
ao interlocutor.
São Paulo, domingo, 9 de janeiro de 2011
 Uma grande parcela dos textos de circulação nacional
veiculados pela mídia possui um grau médio de
informatividade. Desta maneira, eles conseguem
prender a atenção do leitor e, ao mesmo tempo,
acrescentar-lhe novas informações.

 Assim, textos contendo relatos de experiência em

Química Orgânica, por exemplo, apresentará um alto
grau de informatividade, quando direcionado a todos os
públicos, pois na verdade ele interessa apenas a um
público restrito: aqueles que dominam os conceitos
desta área científica.
 No entanto, se a informatividade do texto for muito
baixa, o leitor pode desinteressar-se por ele, pelo
fato de não apresentar nada de novo ou importante.
Este tem sido um dos grandes problemas das
redações de vestibulares. É necessário que estas
produções apresentem um grau médio de
informatividade, para que o texto não corra o risco
de cair na obscuridade ou relatar o óbvio.
 Um exemplo de informação óbvia é o que
comumente chamamos “senso comum”. São
argumentos aceitos universalmente, sem
necessidade de comprovação. Por exemplo: “o
homem depende do ambiente para viver”, ou ainda
“a mulher de hoje ocupa um papel social diferente
da mulher do século XIX”. Informações como estas
já foram comprovadas historicamente, não precisam
de justificativa. Por apresentarem um grau de
informatividade muito baixo, têm um valor
persuasivo menor.
 Assim, para que se construa um texto
dissertativo que contenha informações
relevantes ao leitor, é preciso pesquisar e
confrontar diversas fontes sobre a
mesma temática, a fim de que o texto
apresente argumentos suficientes para
levar o leitor a compreender seu
raciocínio lógico.
SITUCIONALIDADE

 Diz respeito à adequação do texto à situação

sociocomunicativa. Esse fator de textualidade está
ligado às expectativas, às crenças e aos objetivos dos
agentes envolvidos no processo de interlocução.
 Fator pragmático – Diz respeito aos elementos
responsáveis pela pertinência e RELEVÂNCIA -
importância da informação – do texto quanto ao
contexto em que ocorre. É a adequação do texto à
situação sociocomunicativa.
 O contexto pode, realmente, definir o sentido do
discurso e, normalmente, orienta tanto a produção
quanto a recepção.
São Paulo, sexta-feira, 14 de janeiro de 2011
INTERTEXTUALIDADE

 Diz respeito aos fatores que fazem tanto a produção

quanto a recepção de um texto dependentes do
conhecimento que os agentes envolvidos no
processo sociocomunicativo têm de outros textos.
 Fator pragmático – Concerne aos fatores que fazem
a utilização de um texto dependente de outro(s)
texto(s). Inúmeros textos só fazem sentido quando
entendidos em relação a outros textos que
funcionam como contexto, pois um discurso
constrói-se através de um já-dito em relação a
outros textos, que funcionam como seu contexto.
São Paulo, sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011
 São Paulo, terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

Charge
Focalização: É a maneira como cada leitor
vê o texto.
Ex.: Um médico, um advogado, um
engenheiro.... lendo um romance. (cada um
terá uma visão).
Inferências: Ideia não exposta, mas
subtendida. Conexões que o leitor faz
(contexto), tentando alcançar uma
interpretação do que lê ou ouve,
estabelecendo uma relação não explícita no
texto.
Conhecimento de mundo: O texto fala sobre o
quê?

Conhecimento partilhado: Necessário para a

compreensão do texto - emissor e receptor
devem ter um conhecimento de mundo com
certo grau de similaridade, constituindo o
conhecimento compartilhado.
Conhecimento linguístico: é o conhecimento da
gramática em si e sua aplicação dentro do texto
para que possa ser estabelecida a coerência.
Ex.: Uso de artigos, ordem das palavras,
conjunções, tempos verbais....

Contextualização: Informações sobre

localização, data e autor (texto).