Instituto Estadual de Educação Princesa Isabel

Método científico

Nome:Talia Belmonte Bandeira

Turma:401
Disciplina: Física
Professor:Fabiano

15/05/2023

Método científico e suas contribuições à educação infantil e anos iniciais

A partir do momento em que a criança vai para escola, um sem fim de possibilidades
se abre diante de seus olhos.O tempo todo, nós nos deparamos com a necessidade de
vermos com mais profundidade as coisas que estão à nossa volta. Essa maior
profundidade, que é o que a ciência faz, é a busca por razões provisórias, por verdades
provisórias, pela comparação, pela elaboração, pela busca de dados, pela seleção,
pela organização e pela a troca com os pares.
Na condição de princípio científico, a pesquisa apresenta-se como a
instrumentação teórico-metodológica para construir conhecimento. Como
princípio educativo, a pesquisa perfaz um dos esteios essenciais da educação
emancipatória, que é o questionamento sistemático crítico e criativo. Neste
sentido, educar e construir conhecimento podem aproximar-se, e, em alguns
momentos, mesmo coincidir, desde que não se mistifique a construção de
conhecimento, que é apenas meio. A educação possui, ademais, a relação com
fins, valores, afetos e sentimentos, cidadania e direitos humanos, aos quais os
meios deverão servir (DEMO, 1994, p.33).

O saber científico é um saber da produção do coletivo. Com os métodos científicos

espera-se uma boa maneira de interagir ainda mais com os alunos, gerando
curiosidade e instigando a investigação, proporcionando-lhes participação em uma
pesquisa científica.Essas atividades irão proporcionar aos alunos a aquisição de novos
conhecimentos, que passam a pensar de maneira lógica sobre os fatos cotidianos e a
resolução de problemas práticos.
Esses são os instrumentos de trabalho na formação de métodos científicos na escola:
ensinar a criança a busca pela autonomia, o que não significa de forma nenhuma o
individualismo; mas uma autonomia de pensar; de livre associar-se; de ir atrás de
informações para responder às dúvidas e às vontades de pesquisa que venha a se ter.
“Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas
para questões propostas, utilizando métodos científicos” (LAKATOS e
MARCONI, 1987, p.44).

Promover Educação Científica no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais

do Ensino Fundamental significa contribuir para a formação integral das crianças para
que possam adquirir conhecimentos que as habilitem para o exercício de sua
cidadania,compreendendo as questões que surgem em seu cotidiano, opinando,
dialogando sobre pontos de vista, tomando decisões a fim de medir os riscos e
benefícios que aí estão implicados, além de estimular a curiosidade e contribuir para
que os estudantes adotem uma postura mais reflexiva e crítica diante do ser humano e
dos diversos fatores que estão correlacionados a ele.