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Sequências e Progressões

Sequência Uma sequência finita é uma função cujo domı́nio é o conjunto numérico {1, 2, 3, 4, · · · }
e cujo contradomı́nio é o conjunto dos números reais. Uma sequência infinita é uma função
cujo domı́nio é o conjunto dos números naturais positivos e cujo contradomı́nio é o conjunto
dos números reais. Indica-se uma sequência f pelas imagens obtidas quando f é aplicada aos
elementos do domı́nio. Assim, em vez de indicar os pares de valores {(1, a1 ); (1, a2 ); · · · ; (n, an ); · · · }
associados por f, indicam-se apenas as imagens obtidas pela aplicação de f: (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ).
Os elementos a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · são os termos da sequência. Uma sequência numérica pode
ser determinada por:

I. Uma fórmula de recorrência; Exemplo: a1 = 2 e an = 1n−1 + n, n ∈ N∗ . Nesse caso, a

sequência é: (2, 4, 7, 11, 16, · · · )

II. Uma propriedade dos seus termos; Exemplo: Sequência dos números ı́mpares. Nesse
caso, a sequência é: (1, 3, 5, 7, · · · ).

III. Uma fórmula que expressa cada termo em função de sua posição na sequência. Exemplo:
Sequência infinita cujos termos são dados por an = n2 − 1. Nesse caso, a sequência é:
(0, 3, 8, 15, 24, · · · ).

Progressão Aritmética

Progressão Aritmética (PA) é uma sequência numérica em que cada termo, a partir do se-
gundo, é obtido pela soma do termo anterior a um valor constante denominado razão da PA.
Em uma PA de razão r, tem-se: an = an−1 + r, n > 1. A PA pode ser classificada de acordo com
o valor de r:

• Crescente: quando a razão é positiva (r > 0). Exemplo: (2, 5, 8, 11, 14, · · · );

• Decrescente: quando a razão é negativa (r < 0). Exemplo: (6, 2, −2, −6, −10, · · · );

• Constante: quando a razão é nula (r = 0). Exemplo: (7, 7, 7, 7, · · · );

Fórmula do Termo Geral da PA

O termo geral da PA (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ), de razão r, é dado por:

an = a1 + (n − 1) · r.

Como consequência, para se obter um termo qualquer an a partir de um termo de ordem

p, isto é, ap , pode-se utilizar a fórmula

an = ap + (n − p) · r

Soma dos n Primeiros Termos da PA

Dada uma PA (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ), a soma Sn de seus n primeiros termos, isto é, a1 + a2 +
a3 + · · · + an =, é dada por

(a1 + an ) · n
Sn = .
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Progressão Geométrica

Progressão Geométrica (PG) é uma sequência numérica, em que cada termo, a partir do se-
gundo, é obtido pelo produto entre o termo anterior e uma constante denominado razão da
PG. Em uma PG de razão q, tem-se: an = an−1 · q, n ≥ 1. A PG pode ser classificada de acordo
com o valor de q:

• Crescente: quando o primeiro termo é positivo e a razão é maior do que 1 ou quando o

primeiro termo é nagativo e a razão é positiva e menor do que 1;
Exemplo: (2, 6, 18, · · · ).

• Decrescente: quando o primeiro termo é positivo e a razão é positiva e menor do que 1

ou quando o primeiro termo é nagtivo e a razão é maior do que 1;
Exemplo: (16, 8, 4, · · · ).

• Constante: quando a razão é igual a 1;

Exemplo: (−2, −2, −2, · · · ).

• Estacionária: quando a razão é igual a zero;

Exemplo: (3, 0, 0, 0, · · · ).

• Alternada: quando a razão é negativa;

Exemplo: (3, −12, 48, −192, · · · ).

Fórmula do Termo Geral da PG

O termo geral da PG (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ), de razão r, é dado por:

an = a1 · qn−1 .

Como consequência, para se obter um termo qualquer an a partir de um termo de ordem

p, isto é, ap , pode-se utilizar a fórmula

an = ap · qn−p , com n ∈ N∗ e p ∈ N∗ .

Soma dos n Primeiros Termos da PG

Dada uma PG (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ), a soma Sn de seus n primeiros termos, isto é, a1 + a2 +
a3 + · · · + an =, é dada por

a1 · (qn − 1)
Sn = .
q−1

Soma dos Termos de uma PG Infinita

Se uma PG infinita tem (a1 , a2 , a3 , · · · , an , · · · ), a soma Sn de seus n primeiros termos, isto
é, a1 como primeiro termo e sua razão q satisfaz a condição −1 < q < 1, então a soma dos
infinitos termos dessa PG é dada por

a1
S∞ = .
1−q
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Exercı́cios de Sala
1. Uma maneira muito útil de se criar belas figuras decorativas utilizando a matemática é
pelo processo de autossemelhança, uma forma de se criar fractais. Informalmente, dize-
mos que uma figura é autossemelhante se partes dessa figura são semelhantes à figura
vista como um todo. Um exemplo clássico é o Carpete de Sierpinski, criado por um pro-
cesso recursivo, descrito a seguir:

• Passo 1: Considere um quadrado dividido em nove quadrados idênticos (Figura 1).

Inicia-se o processo removendo o quadrado central, restando 8 quadrados pretos
(Figura 2);
• Passo 2: Repete-se o processo com cada um dos quadrados restantes, ou seja, divide-
se cada um deles em 9 quadrados idênticos e remove-se o quadrado central de cada
um, restando apenas os quadrados pretos (Figura 3);
• Passo 3: Repete-se o passo 2.

Admita que esse processo seja executado 3 vezes, ou seja, divide-se cada um dos quadra-
dos pretos da Figura 3 em 9 quadrados idênticos e remove-se o quadrado central de cada
um deles. Qual o número de quadrados pretos restantes nesse momento?

2. (Obmep 2011) Começando com qualquer número natural não nulo é sempre possı́vel for-
mar uma sequência de números que termina em 1, seguindo repetidamente as instruções
abaixo:

• se o número for ı́mpar, soma-se 1;

• se o número for par, divide-se por 2.

Por exemplo, começando com o número 21, forma-se a seguinte sequência:

21 → 22 → 11 → 12 → 6 → 3 → 4 → 2 → 1.

Nessa sequência aparecem nove números; por isso, dizemos que ela tem comprimento 9.
Além disso, como ela começa com um número ı́mpar, dizemos que ela é uma sequência
ı́mpar.

(a) Escreva a sequência que começa com 37.

(b) Existem três sequências de comprimento 5, sendo duas pares e uma ı́mpar. Escreva
essas sequências.
(c) Quantas são as sequências pares e quantas são as sequências ı́mpares de compri-
mento 6? E de comprimento 7?
(d) Existem ao todo 377 sequências de comprimento 15, sendo 233 pares e 144 ı́mpares.
Quantas são as sequências de comprimento 16? Dessas, quantas são pares? Não se
esqueça de justificar sua resposta.
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3. Um ciclista participará de uma competição e treinará alguns dias da seguinte maneira:

no primeiro dia, pedalará 60 km; no segundo dia, a mesma distância do primeiro mais
r km; no terceiro dia, a mesma distância do segundo mais r km; e, assim, sucessivamente,
sempre pedalando a mesma distância do dia anterior mais r km. No último dia, ele deverá
percorrer 180 km, completando o treinamento com um total de 1 560 km. Determine:

(a) A quantidade de dias necessários para realizar o percurso total.

(b) A distância r que o ciclista deverá pedalar a mais a cada dia, em km.

4. Se a soma dos n primeiros termos de uma progressão aritmética é dada pela fórmula
Sn = n2 − 6n, determine:

(a) O primeiro termo da PA.

(b) O décimo quinto termo dessa progressão?

5. O acréscimo de tecnologias no sistema produtivo industrial tem por objetivo reduzir cus-
tos e aumentar a produtividade. No primeiro ano de funcionamento, uma indústria fa-
bricou 8 000 unidades de um determinado produto. No ano seguinte, investiu em tecno-
logia adquirindo novas máquinas e aumentou a produção em 50%. Estima-se que esse
aumento percentual se repita nos próximos anos, garantindo um crescimento anual de
50%. Considere P a quantidade anual de produtos fabricados no ano t de funcionamento
da indústria. Se a estimativa for alcançada, qual é a expressão que determina o número
de unidades produzidas P em função de t, para t ≥ 1?

Exercı́cios Propostos
1. Em um trabalho escolar, João foi convidado a calcular as áreas de vários quadrados dife-
rentes, dispostos em sequência, da esquerda para a direita, como mostra a figura.

O primeiro quadrado da sequência tem lado medindo 1 cm, o segundo quadrado tem lado
medindo 2 cm, o terceiro quadrado tem lado medindo 3 cm e assim por diante. O objetivo
do trabalho é identificar em quanto a área de cada quadrado da sequência excede a área
do quadrado anterior. A área do quadrado que ocupa a posição n, na sequência, foi re-
presentada por An . Para n ≥ 2, determine o valor da diferença An − An−1 , em centı́metro
quadrado.

2. A cada dia que passa, um aluno resolve 2 exercı́cios a mais do que resolveu no dia ante-
rior. Ele completou seu ◦ dia de estudo e resolveu 22 exercı́cios. Seu objetivo é resolver,
no total, pelo menos 272 exercı́cios. Mantendo seu padrão de estudo, quantos dias ele
ainda precisa para atingir sua meta?
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3. A figura a seguir é formada por quadrados de lados P1 P2 , P2 P3 , P3 P4 , e assim sucessiva-

mente.

A construção é tal que os pontos P1 , P2 , P3 , · · · , B são colineares, e as bases dos quadrados

1 1
têm medidas P1 P2 = 1, P2 P3 = , P3 P4 = , e assim por diante. O ponto A é vértice do
2 4
quadrado de lado P1 P2 , como representado na figura abaixo.

(a) A medida do segmento AB.

(b) A soma das área de todos os quadrados da sequência.

4. Uma soma finita de (pelo menos dois) inteiros ı́mpares e consecutivos é igual a 73. En-
contre esses números.

5. Encontre todos os números comuns das PAs (2, 15, 28, 41, · · · ) e (7, 12, 17, 22, · · · ).

6. Ao elaborar um programa de condicionamento para um atleta, um preparador fı́sico es-

tipula que ele deve correr 1 000 metros no primeiro dia, nos dias seguinte, 200 metros a
mais do que correu no dia anterior. O treinador deseja que, ao final dos dias de treina-
mento, o atleta tenha percorrido, em média, 1 700 m por dia. Quantos dias esse atleta
deve participar desse programa?

7. As progressões geométricas (a1 , a2 , a3 , · · · ) e (b1 , b2 , b3 , · · · ) possuem mesma razão, com

a1 = 27, b1 = 99 e a15 = b11 . Sendo assim, quão o valor de a9 ?

8. Seja dado n ∈ N.

10n − 1
(a) Mostre que 11
| ·{z
· · 11} = ;
9
n
(b) Calcule em função de n o valor da soma 1 + 11 + 111 + 1111 + · · · + 11 · · 11}.
| ·{z
n