Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto (UEM-

ESNEC)
Cadeira: MQAG Semestre: IIo
Docente: dr. Stella
Discente: Dário Alberto Nhautse 05 de Outubro de 2020 2 o Ano

Ficha Prática nº 01

PARTE 1

1.c)

2.c)

3.c)

4.c)

5.d)

6.a)

PARTE II

1. A diferença existente entre análise quantitativa e qualitativa é que a analise quantitativa é

uma abordagem científica para a tomada de decisão gerencial em que os dados brutos são
processados e manipulados para produzir informações significativas (tais como, taxas de
juro, lucro e a demanda) enquanto que na analise quantitativa, os dados são difíceis de
quantificar, mas afectam na tomada de decisão, como por exemplo o tempo, os avanços
tecnológicos.
2. A análise quantitativa é uma abordagem científica para a tomada de decisão gerencial em
que os dados brutos são processados e manipulados para produzir informações
significativas, tem como exemplo os Ministérios, a empresa 2M, Heineken…
3. O processo de modelação quantitativa envolve as seguintes etapas:
Definição do problema:
Desenvolvimento ou selecção do modelo quantitativo
Colecta de dados de entrada
 Determinar uma solução: Nesta etapa, a empresa manipula o modelo de modo alcançar a
melhor solução.
Testar a Solução: aqui a empresa testa os dados de entrada assim como o modelo a ser
utilizado.
Analisar os Resultados: A empresa determina as implicações da solução;
Implementar os resultados: Incorporação da solução dentro da empresa.
4. Dificuldade em entender a matemática do modelo
Nem sempre as soluções são óbvias e intuitivas
Problemas podem não ser facilmente identificados
Dificuldade para compreender o modelo
Pontos de vista divergentes
5. A análise de sensibilidade determina o quão os resultados vão mudar se houver alteração
no modelo ou dados de entrada.
6. Medo que os processos formais de análise reduzam o poder de tomada de decisão;
Medo que as antigas decisões intuitivas sejam consideradas inúteis
Desconforto em relação a novas formas de pensar e agir.
Tem que haver:
O apoio à gestão e o envolvimento dos usuários são importantes;
Os analistas devem sentir-se envolvidos com o problema e se preocupar com a solução
Os analistas devem trabalhar juntamente com os usuários e levar em conta os seus
sentimentos
7. Não, porque há casos em que os funcionários não tem nocao da fonte, ou seja, o porque
daquela decisão ter sido tomada com os analistas.
8. Dados
CF=$ 350 a) CVT =Cvu × q=8× 20=160
Pv=$ 15 RT =Pv ×q=15 ×20=300
Cvu=$ 8
Q=$ 20
R: a receita total da Gina é de 300 e o custo unitário é 160.
CF 350
b) Qep = = =50 RT =Pv × q=15× 50=750
Pv−Cvu 15−8
 R: Para atingir o ponto de equlibrio Gina deve vender 50 camisetas, e a sua receita total
sera de 750.
CF 150
9. Cv=$ 20 Qep = = =5
Pv−Cvu 50−20
Pv=$ 50
CF=$ 150
Qep −?
R: Para atingir o ponto de equlibrio Ray Bond devera vender 5 objectos.
CF 150
10. Cv=$ 15 BEP= = =4,28
Pv−Cvu 50−15
Pv=$ 50
CF=$ 150
BEP−?

R: Se ele reduzir o custo variável para 15, o seu ponto de equilíbrio sera de 4,28

CF 1400
11. CF=$ 400+ $ 1000 Qep = = =700
Pv−Cvu 5−3
Pv=$ 5
Cvu=$ 3
Qep −?
R:Teria que vender 700 programas para atingir o ponto de equilibrio.
CF
12. Qep =500 Qep =
Pv−Cvu
1400 2900
Cv=3 500= =1400=500 P−1500= =P=5,8
Pv−3 500
CF =1400
Pv−?

R: Aumentando o preco de venda para 500, 5,8 seria o preço necessário para atingir
o ponto de equibrio.

CF 2400
13. Cv=$ 25 Qep = = =160
Pv−Cvu 40−25
Pv=$ 40
CF=$ 2400 RT =Pv ×q=40× 160=6400
 Qep −? R: Para atingir o ponto de equlibrio devem ser vendidos 160 objectos, e a
receita total é de 6400.
RT −?
CF 2400
14. Cv=$ 25 Qep = = =96
Pv−Cvu 50−25
Pv=$ 50
CF=$ 2400 RT =Pv ×q=50 × 96=4800
Qep −?
RT −?
R: aumentando o preço de venda de 40 para 50, o ponto de equilíbrio será de 96, e a
receita total será de 4800.
CF
15. Qep =120 Qep =
Pv−Cvu
2400 5400
Cv=25 120= =2400=120 P−3000=¿ =P=45
Pv−25 120
CF=2400
Pv−?
R : O preço de venda que levaria o ponto de equilíbrio a ser 120 é de 45.
CF 11000
16. CF=$ 10000+ $ 1000 Qep = = =57,9≈ 58
Pv−Cvu 250−60
Pv=$ 250
Cvu=$ 60
Qep −?

R: Para atingir o equilíbrio devem participar aproximadamente 58 pessoas.