1 O QUE É METODOLOGIA CIENTÍFICA?

A metodologia é a ciência compreendida por meio da sistematização dos processos a serem

desenvolvidos no decorrer do estudo e/ou pesquisa acadêmica para gerar conhecimento.

Muitas pessoas acreditam em horóscopos, em adivinhações, pois isso faz parte

do pensamento dominante à sua volta. Outras pessoas aceitam as imposições sociais
feitas por meio das tradições, costumes e outros mecanismos de controle, sem buscar
provas ou validade em relação ao que é imposto. Boa parte do conhecimento que
apropriamos advém do que se denomina de princípio de autoridade, ou seja, advém
de nossos pais, professores ou outros que na nossa concepção têm a competência sobre
o assunto.
Contudo, à medida que esses conceitos são negados pela evidência, nós os
substituímos por outros conceitos e conhecimentos. Mas não há como comprovar
todos os fatos, ou dito de outra forma, não há como comprovar se todas as informações
que nos chegam são válidas do ponto de vista da comprovação e da demonstração.
Conforme Rey (2003) explica, as noções erradas acabam por misturar-se com as
informações válidas e com as experiências acumuladas.
Muitas são as fontes do conhecimento e tudo o que sabemos procede de diferentes
fontes de informação sejam elas a família, a escola, a igreja, as diferentes formas de
comunicação existentes. Outra fonte importante é a observação, uma vezque, estando
no mundo, somos observadores dos fatos que acontecem, das lembranças ou outra
informação (REY, 2003).
A ciência surge no contexto humano como uma necessidade de saber o porquê
dos acontecimentos (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 84), como um modo de
compreender e analisar o mundo através de um conjunto de técnicas e métodos.
Considerando a etimologia das palavras, ciência significa “conhecimento”, todavia,
vale ressaltar que nem todos os conhecimentos são científicos nem pertence à ciência,
como por exemplo, os conhecimentos vulgares. Cervo e Bervian (2002, p. 16) afirmam
que:
 A ciência é um modo de compreender e analisar o mundo empírico,
envolvendo o conjunto de procedimentos e a busca do conhecimento
científico através do uso da consciência crítica que levará o
pesquisador a distinguir o essencial do superficial e o principal do
secundário.
A metodologia científica é capaz de proporcionar uma compreensão e análise
do mundo através da construção do conhecimento. O conhecimento só acontece
quando o estudante transita pelos caminhos do saber, tendo como protagonista deste
processo o conjunto ensino/aprendizagem. Pode-se relacionar então metodologia com
o “caminho de estudo a ser percorrido” e ciência com “o saber alcançado”. Conforme
descrito por Siqueira e colaboradores no livro, linguagem e método (GARCIA, 2015).
O termo grego Méthodos é composto pelas palavras “Meta” e “hódos”, possíveis
de serem traduzidas interpretativamente como caminho através do qual se faz ciência”
(BAILLY, 1950). O conhecimento científico obtido no processo metodológico tem como
finalidade, na maioria das vezes, explicar e discutir um fenômeno baseado na verificação
de uma ou mais hipóteses. Sendo assim, está diretamente vinculado a questões específicas
na qual trata de explicá-las e relacioná-las com outros fatos.
“Ao analisar um fato, o conhecimento científico não apenas trata de explicá-lo,
mas também busca descobrir suas relações com outros fatos e explicá-los”
(GALLIANO, 1986, p. 26). O caminho pelo qual se propõem a obter o conhecimento
científico deve sempre ser direcionado por procedimentos técnicos e metodológicos
bem definidos visando fornecer subsídios necessários na busca de um resultado
provável ou improvável para a hipótese pesquisada, além de auxiliar na detecção de
erros e na tomada de decisão do cientista.
Para Gil (1999), o método científico é um conjunto de procedimentos
intelectuais e técnicos utilizados para atingir o conhecimento. Para que seja
considerado conhecimento científico, é necessária a identificação dos passos para a sua
verificação, ou seja, determinar o método que possibilitou chegar ao conhecimento.
Segundo o autor, já houve época em que muitos entendiam que o método poderia ser
generalizado para todos os trabalhos científicos. Os cientistas atuais, no entanto,
consideram que existe uma diversidade de métodos, que são determinados
pelo tipode objeto a pesquisar e pelas proposições a descobrir.
Segundo Richardson (1999), o método científico é a forma encontrada
pela sociedade para legitimar um conhecimento adquirido empiricamente,
isto é, quando um conhecimento é obtido pelo método científico, qualquer
pesquisador que repita a investigação, nas mesmas circunstâncias, poderá
obter um resultado semelhante. Deacordo com Demo (1987), a metodologia é
uma preocupação instrumental, que tratado caminho para a ciência tratar a
realidade teórica e prática e centra-se, geralmente, no esforço de transmitir
uma iniciação aos procedimentos lógicos voltados para questões da
causalidade, dos princípios formais da identidade, da dedução e da indução,
da objetividade, etc.
Eco (1977) complementa dizendo que, ao fazer um trabalho científico,
o pesquisador estará aprendendo a colocar suas ideias em ordem, no intuito
de organizar os dados obtidos. Sendo o objetivo de um trabalho científico
atender a um determinado propósito pré-definido, o uso de um método
específico torna-se essencial para garantir o alcance do que foi planejado. Dio
(1979) salienta que, se a verdade é uma só – ainda que, por vezes, vista de
ângulos diferentes –, os caminhos que conduzem os pesquisadores a ela
podem ser diversos. E a diversidade de métodos, mais do que um
inconveniente, é uma vantagem.
Sendo assim, quando, por técnicas ou processos diferentes, se chega à
mesma conclusão, há maior razão para aceitá-la. Daí por que não devem ser
impostos ou cultivados métodos havidos por privilegiados. Para a escolha do
método, esse autor, ao pesquisar diferentes abordagens, concluiu não haver
um padrão desenvolvido e pronto que forneça, por si só, todas as respostas à
pergunta problema. Nesse sentido, a metodologia é a forma pela qual se
constrói o conhecimento, ou se realiza alguma coisa, é preciso reconhecer que
segue um determinado percurso, com uma determinada organização, um
determinado processo.
 Referências Bibliográficas

Bibliografia Básica

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico:

elaboração de

trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas. 10 Edição. (Biblioteca Física ISCON – 12

exemplares)

Bibliografia Complementar

MASCARENHAS, Sidnei. A. Metodologia científica. São Paulo: Pearson Education do Brasil,

2012. (Biblioteca Virtual Universitária - Pearson) ISBN: 9788543025711

CERVO, A. L. Metodologia científica. 6 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
(Biblioteca Virtual Universitária - Pearson) ISBN: 9788576050476