Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec

Grupo de Supervisão Educacional – GSE

Plano de Trabalho Docente – 2023

Etec: Etec Vasco Antonio Venchiarutti

Curso: Habilitação Profissional de Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio

Série/Módulo: 3ª Série - A

Componente Curricular: Sociologia

Docente: Evandro Moraes

Turno: Integral

Sistema NSA - ID PTD: 5987 - Gerado em 07/08/2023 às 21:32:41 - Página 1 de 5.


Período: 3º BIMESTRE
Competências
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
Sistema NSA - ID PTD: 5987 - Gerado em 07/08/2023 às 21:32:41 - Página 2 de 5.
Habilidades
2.2 Identificar as relações
existentes entre os diferentes
tipos de sociedade e seu
desenvolvimento científico e
tecnológico.
2.2 Identificar as relações
existentes entre os diferentes
tipos de sociedade e seu
desenvolvimento científico e
tecnológico.
2.3 Identificar e avaliar o
impacto e a influência das
tecnologias na vida pessoal e
no cotidiano de outras
pessoas, na maneira de viver,
sentir, pensar e se comportar.
2.3 Identificar e avaliar o
impacto e a influência das
tecnologias na vida pessoal e
no cotidiano de outras
pessoas, na maneira de viver,
sentir, pensar e se comportar.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou
Conhecimentos / Temas
Mudança e transformação
social: • Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais; •
Segregação e Movimentos por
Mudanças Sociais; • Inclusão e
exclusão; • Movimentos
sociais; • Movimentos sociais
no Brasil.
A democracia; • Os três
poderes; • O processo
legislativo no Brasil; • Direitos
Humanos; • Direitos civis,
políticos e sociais; • Cidadania.
Mudança e transformação
social: • Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais; •
Segregação e Movimentos por
Mudanças Sociais; • Inclusão e
exclusão; • Movimentos
sociais; • Movimentos sociais
no Brasil.
A democracia; • Os três
poderes; • O processo
legislativo no Brasil; • Direitos
Humanos; • Direitos civis,
políticos e sociais; • Cidadania.
Mudança e transformação
social: • Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais; •
Segregação e Movimentos por
Mudanças Sociais; • Inclusão e
exclusão; • Movimentos
sociais; • Movimentos sociais
no Brasil.
Mudança e transformação
social: • Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais; •
Segregação e Movimentos por
Mudanças Sociais; • Inclusão e
exclusão; • Movimentos
sociais; • Movimentos sociais
no Brasil.
Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Didáticos Avaliação
aula expositiva 1 Os alunos farão uma 1.1 Criticidade
aula invertida dissertação expositiva ou 1.2 Cumprimento das tarefas
argumentativa com a temática: individuais
“Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais”. Deverá 1.3 Domínio Gramatical
ter a dissertação entre 40 a 50 1.4 Fundamentação dos
linhas, digitadas em aplicativo argumentos 26/07 a 04/08
Ms word, fonte Times New
Roman tamanho 12, margens
padrão (2 cm lados direito,
superior e inferior e 3 cm lado
esquerdo), a ser entregue na
plataforma Teams.
aula expositiva
aula invertida
07/08 a 18/08
aula expositiva 1 Os alunos, em grupo entre 3 1.1 Argumentação consistente
apresentação de a 5 pessoas, elaborarão um 1.2 Criatividade
vídeodocumentários vídeo curto, entre 1 a 2
minutos (padrão tik tok) 1.3 Criticidade
pesquisa no laboratório de usando da criatividade para 1.4 Fundamentação teórica
informática explorarem e apresentarem
informações pertinentes sobre
um dos temas abaixo, que 21/08 a 01/09
serão escolhidos mediante
sorteio: Movimento feminista,
Movimento negro, ovimento
estudantil, movimento
operário, Movimento
ambientalista, Movimento
LGBTQIA+.
aula expositiva
roda de conversa
pesquisa no laboratório de
informática 04/09 a 15/09

Período: 3º BIMESTRE
Competências
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
2 Analisar os princípios das
tecnologias associadas ao
conhecimento do indivíduo, da
sociedade e da cultura.
Sistema NSA - ID PTD: 5987 - Gerado em 07/08/2023 às 21:32:41 - Página 3 de 5.
Habilidades
2.3 Identificar e avaliar o
impacto e a influência das
tecnologias na vida pessoal e
no cotidiano de outras
pessoas, na maneira de viver,
sentir, pensar e se comportar.
2.3 Identificar e avaliar o
impacto e a influência das
tecnologias na vida pessoal e
no cotidiano de outras
pessoas, na maneira de viver,
sentir, pensar e se comportar.
Plano Didático
Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Mudança e transformação seminários 1 seminário - Os alunos farão 1.1 Argumentação consistente
social: • Direitos, Cidadania e grupos entre 4 a 5 pessoas e 1.2 Construir argumentos
Movimentos Sociais; • farão uma apresentação
Segregação e Movimentos por panorâmica de como um 1.3 Interatividade,
Mudanças Sociais; • Inclusão e destes temas, a serem cooperação/colaboração
18/09 a 23/09
exclusão; • Movimentos também sorteados, são
sociais; • Movimentos sociais tratados no território Brasileiro,
no Brasil. mostrando seu contexto
histórico, estatísticas, seus
desafios e suas perspectivas.
Mudança e transformação seminários
social: • Direitos, Cidadania e
Movimentos Sociais; •
Segregação e Movimentos por
Mudanças Sociais; • Inclusão e
exclusão; • Movimentos
sociais; • Movimentos sociais
no Brasil.
25/09 a 28/09
Democracia, Cidadania e
JustiçaO Poder e o Estado: •
As teorias clássicas sobre o
Estado; • A sociedade
disciplinar e a sociedade do
controle; • Estado e governo.
Sistemas de Governo e a
República.

Período: 4º BIMESTRE
Competências
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
Sistema NSA - ID PTD: 5987 - Gerado em 07/08/2023 às 21:32:41 - Página 4 de 5.
Plano Didático
Habilidades Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
3.1 Identificar influências do Democracia, Cidadania e aula expositiva 1 Dissertação 1.1 Argumentação consistente
espaço na constituição das Justiça: • A democracia; • Os 1.2 Criticidade
identidades pessoais e sociais três poderes; • O processo
legislativo no Brasil; • Direitos 1.3 Domínio Gramatical
Humanos; • Direitos civis, 1.4 Fundamentação teórica
políticos e sociais; • Cidadania.
O Poder e o Estado: • As 29/09 a 06/10
teorias clássicas sobre o
Estado; • A sociedade
disciplinar e a sociedade do
controle; • Estado e governo.
Sistemas de Governo e a
República.
3.1 Identificar influências do O Poder e o Estado: • As apresentação de
espaço na constituição das teorias clássicas sobre o vídeodocumentário
identidades pessoais e sociais Estado; • A sociedade aula expositiva
disciplinar e a sociedade do 09/10 a 21/10
controle; • Estado e governo.
Sistemas de Governo e a
República.
3.2 Identificar, na observação O Poder e o Estado: • As aula expositiva 1 MInd map 1.1 Criatividade
da sociedade, movimentos de teorias clássicas sobre o 1.2 Criticidade
ruptura de paradigmas e Estado; • A sociedade
relacionálos com a estrutura disciplinar e a sociedade do 1.3 Fundamentação dos 23/10 a 01/11
social e o momento histórico. controle; • Estado e governo. argumentos
Sistemas de Governo e a 1.4 Relacionamento de ideias
República.
3.2 Identificar, na observação O Poder e o Estado: • As aula expositiva
da sociedade, movimentos de teorias clássicas sobre o roda de conversa
ruptura de paradigmas e Estado; • A sociedade
relacionálos com a estrutura disciplinar e a sociedade do 06/11 a 17/11
social e o momento histórico. controle; • Estado e governo.
Sistemas de Governo e a
República.
3.3 Perceber como se dá o Violência: • Definição; • aula expositiva 1 observação direta 1.1 Interatividade,
processo de construção Violência e representações cooperação/colaboração
identitária num contexto de sociais; • Violência e sua 1.2 Organização
deslimitação cultural. construção como problema
sociológico; • Violência 1.3 Participação a execução
simbólica. das tarefas
21/11 a 02/12
1.4 Pontualidade e
cumprimento de prazos
1.5 Postura ética conforme
descrição
1.6 Responsabilidade
3.3 Perceber como se dá o Violência: • Definição; • aula expositiva
processo de construção Violência e representações
identitária num contexto de sociais; • Violência e sua 04/12 a 15/12
deslimitação cultural. construção como problema
sociológico; • Violência
simbólica.
 Plano Didático
Período: 4º BIMESTRE

Competências Habilidades Bases Tecnológicas ou Procedimentos Instrumentos de Critérios de Avaliação Cronograma

3 Analisar as relações sociais
no contexto globalizado.
3.3 Perceber como se dá o
processo de construção
identitária num contexto de
deslimitação cultural.
Conhecimentos / Temas Didáticos Avaliação
Violência: • Definição; • aula expositiva
Violência e representações
sociais; • Violência e sua 18/12 a 18/12
construção como problema
sociológico; • Violência
simbólica.

Estratégias de Recuperação Contínua:

A recuperação se dará sempre no momento em que for identificada a defasagem da aprendizagem ou a falta de entrega de atividades por parte do aluno. Ela se dará da seguinte
forma: retrabalhos: para alunos que realizaram a entrega de atividade mas não atingiram minimamente menção satisfatória em nenhum dos critérios de avaliação. Atividades de
pesquisa/ relatório/ dissertação: para alunos que realizaram a entrega de atividade mas que atingiram metade ou um pouco mais da metade dos critérios de avaliação de forma
minimamente satisfatória. Prova de recuperação: para alunos que fizeram prova como parte das atividades avaliativas mas que não atingiram minimamente nenhum dos critérios
de avaliação, recebendo menção I

Informações Complementares
Propostas de Integração e/ou Interdisciplinaridade e/ou Atividades Escolares (presenciais ou virtuais):
não há

Material de Apoio:
CHINOY, Eli. Sociedade: Uma introdução à Sociologia. Ed. Cultrix. São Paulo, 1969. OLIVEIRA, Pérsio Santos. Introdução à Sociologia. Ed. Ática. São Paulo, 2001. TELECURSO
2000. Teleaula número 14 - história. 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lKplhFAEo6Y. Acesso em 14 fev. 2023. TELECURSO 2000. Teleaula número 14 -
história. 2016. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lDJb7Qcck5Q&t=21s. Acesso em 07 ago. 2023. TELECURSO 2000. Teleaula número 15 - história. 2016.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=I6lZU0cZcwY. Acesso em 07 ago. 2023

Parecer do Coordenador de Curso:

( ) O PTD está em consonância com o Plano de Curso

Sistema NSA - ID PTD: 5987 - Gerado em 07/08/2023 às 21:32:41 - Página 5 de 5.