Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Vozes verbais
– revisando
8o ANO
Aula 5 – 3o Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Vozes ativa, passiva e • Identificar verbos nas vozes

reflexiva. ativa, passiva e reflexiva;
• Perceber a intencionalidade
(efeitos de sentido) no uso
das vozes verbais.
 Para começar
Desafio sobre mitologia
grega
Caça-palavras Imagem 1

ARIADNE
Caça-palavras é uma excelente atividade para
CRETA
manter o cérebro ativo.
LABIRINTO
ENTÃO… vamos aproveitar! TESEU
Seguindo as orientações dadas por seu professor, MINOTAURO
encontrem, coletivamente, as palavras relacionadas MINOS
à mitologia grega no caça-palavras do próximo NOVELO
slide. TOURO
MITOLOGIA
 Para começar
As nove palavras
deste caça-palavras
estão escondidas
na horizontal, na
vertical e na
diagonal.
 Para começar Correção
As nove palavras
deste caça-palavras
estão escondidas
na horizontal, na
vertical e na
diagonal.
 Foco no conteúdo
Labirinto
A palavra “labirinto”, na Língua Portuguesa, tem origem no termo
latino labyrinthus.
Na Antiguidade, de acordo com a mitologia, os labirintos eram criados
para que aqueles que os adentrassem não pudessem mais sair. Eram
usados como proteção a locais que deveriam permanecer inacessíveis
a pessoas não autorizadas. Verdadeiras armadilhas mortais.
A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da
história, o Labirinto de Creta. O rei Minos construiu esse labirinto
para manter aprisionado seu filho Minotauro, que nascera
metade homem e metade touro.
 Foco no conteúdo
De acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói Teseu,
que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo de lã que
usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por sua amada
Ariadne.
A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado, significando
outra coisa, ou seja, dando a noção de algo confuso ou de difícil
compreensão.
Labirinto também é o nome de uma estrutura da orelha interna,
responsável por nossa audição e nosso equilíbrio.

Texto cedido por Marcos Rohfe e adaptado para este material.

 Na prática
1. Agora, reflita e responda:
As duas orações a seguir expressam o mesmo acontecimento,
mas algo as diferencia quanto à organização gramatical.
Descubra essa diferença.
a. O rei Minos construiu o labirinto de Creta.
b. O labirinto de Creta foi construído pelo rei Minos.
 Na prática Correção
1. Agora, reflita e responda:
As duas orações a seguir expressam o mesmo acontecimento,
mas algo as diferencia quanto à organização gramatical.
Descubra essa diferença.
a. O rei Minos construiu o labirinto de Creta.
b. O labirinto de Creta foi construído pelo rei Minos.
A primeira oração está na voz ativa, considerando que o sujeito é
agente, pois realiza a ação verbal.
A segunda oração está na voz passiva, cujo sujeito é paciente, pois
recebe a ação verbal.
 Na prática
Orientado por seu professor, busque em uma gramática ou em
um site confiável conceitos para:

Voz ativa

Voz passiva

Voz reflexiva

Ainda seguindo as orientações de seu professor, compare suas

respostas com as de um dos colegas próximos; assim, vocês
podem complementar suas respostas.
 Na prática Correção
Orientado por seu professor, busque em uma gramática ou em
um site confiável conceitos para:

Voz ativa Sujeito que pratica a ação expressa pelo verbo:

sujeito agente.
Voz passiva Sujeito que recebe, sofre a ação expressa pelo
verbo: sujeito paciente.
Voz reflexiva Sujeito que pratica e recebe a ação expressa
pelo verbo: sujeito agente e paciente.
Ainda seguindo as orientações de seu professor, compare suas
respostas com as de um dos colegas próximos; assim, vocês
podem complementar suas respostas.
 Na prática
A oração em negrito, marcada no trecho a seguir, está na voz
passiva. Veja:

Ainda de acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói

Teseu, que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo
de lã que usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por
sua amada Ariadne.
Reescreva-a na voz ativa, fazendo as adequações necessárias para
manter a coesão do período.
 Na prática Correção
A oração em negrito, marcada no trecho a seguir, está na voz
passiva. Veja:

Ainda de acordo com a mitologia, Minotauro foi morto pelo herói

Teseu, que conseguiu sair do labirinto graças ao fio de um novelo
de lã que usou para marcar o caminho, novelo este dado a ele por
sua amada Ariadne.
Reescreva-a na voz ativa, fazendo as adequações necessárias para
manter a coesão do período.
u Sugestão de resposta: Ainda de acordo com a mitologia, o herói
Teseu matou Minotauro e conseguiu sair do labirinto graças ao fio
de um novelo de lã que usou para marcar o caminho, novelo este
que sua amada Ariadne lhe deu.
 Na prática
Assinale as orações que estão escritas na voz reflexiva.
a. Os labirintos eram usados como proteção a locais que deveriam
permanecer inacessíveis.
b. A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da
história.
c. O Minotauro feriu-se no labirinto.
d. O rei aprisionou-se com seu filho.
u e. A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado.
 Na prática Correção
Assinale as orações que estão escritas na voz reflexiva.
a. Os labirintos eram usados como proteção a locais que deveriam
permanecer inacessíveis.
b. A mitologia grega apresenta um dos labirintos mais famosos da
história.
c. O Minotauro feriu-se no labirinto.
d. O rei aprisionou-se com seu filho.
S e. A palavra labirinto pode ser usada em sentido figurado.
O que aprendemos hoje?

• Identificamos orações nas vozes ativa, passiva e

reflexiva;
• Percebemos a intencionalidade (efeitos de sentido)
no uso das vozes verbais.
 Tarefa SP
Localizador: 98197

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação
– Língua Portuguesa. Volume 1 – 8o ano. São Paulo, 2022. SÃO
PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino
Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Imagem 1. Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/
minotaur-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/181090371?phrase=minotauro&adppopup=true. Acesso em:
14 junho 2023.
Material
Digital