FUNÇÕES DA

LINGUAGEM
Aula 2 - Gramática - CFGV 2022
Profª Ana Cristina

26/03/2022
 SPOILER DA AULA:

01 02
Retomando… Teoria da Comunicação

03 04
Funções da Linguagem Aplicação
 Variação linguística

VARIAÇÃO HISTÓRICA VARIAÇÃO REGIONAL

Vossamercê → Você Oxente, mainha, trem

VARIAÇÃO SOCIAL VARIAÇÃO SITUACIONAL

Linguajar médico e gírias de Falar “tipo isso, tipo aquilo” em
comunidade uma roda de amigos

→ Norma culta X padrão

 Teoria da comunicação

➔ Estabelecida por Jakobson;

➔ 6 elementos discursivos para comunicação ser satisfatória;
➔ A partir das intenções do locutor e características do texto, podemos
definir as funções de linguagem (competência do Enem)
 Teoria da comunicação

Emissor
locutor/quem fala
 Teoria da comunicação

Emissor Receptor
locutor/quem fala locutário/interlocutor
 Teoria da comunicação

Emissor Mensagem Receptor

locutor/quem fala “como” eu digo locutário/interlocutor
 Teoria da comunicação

Canal

Emissor Mensagem Receptor

locutor/quem fala “como” eu digo locutário/interlocutor

Meio pelo qual se propaga

 Teoria da comunicação
Contexto
referente, assunto

Canal

Emissor Mensagem Receptor

locutor/quem fala “como” eu digo locutário/interlocutor

Meio pelo qual se propaga

 Teoria da comunicação
Contexto
referente, assunto

Canal

Emissor Mensagem Receptor

locutor/quem fala “como” eu digo locutário/interlocutor

Meio pelo qual se propaga

Código
língua
! MENSAGEM X CONTEXTO
 Limitações da teoria

➔ Jakobson não pensa a língua como interação social → na prática, o

locutário pode não entender plenamente → torna-se interlocutor
➔ Ao ler um texto, o interlocutor mobiliza repertório;
➔ A linguagem é humana e, por isso, uma relação social;
➔ Complexidade da linguagem: intertextualidade, concordar com o
outro, imagem que se tem do próximo e outros fatores pessoais
interferem na compreensão.
 Função Referencial

➔ Centrada no contexto/referente;
➔ Objetividade;
➔ Geralmente, usam a terceira pessoa;
➔ Objetivo: focar no assunto que está sendo abordado.
◆ Exemplo: texto científico
● Objetivo: informar sobre o assunto abordado
 Função Referencial

➔ Centrada no contexto/referente;
➔ Objetividade;
➔ Geralmente, usam a terceira pessoa;
➔ Objetivo: focar no assunto que está sendo abordado.
◆ Exemplo: texto científico
● Objetivo: informar sobre o assunto abordado
 Função Emotiva

➔ Centrada no emissor;
➔ Subjetividade;
➔ Geralmente, usam a primeira pessoa;
➔ Palavras que trazem emoção, sentimentos e marcas de
expressividade
◆ Exemplo: textos líricos (foco no eu-poético)
● Objetivo: estado de alma do locutor
 Função Emotiva

➔ Centrada no emissor;
➔ Subjetividade;
➔ Geralmente, usam a primeira pessoa;
➔ Palavras que trazem emoção, sentimentos e marcas de
expressividade
◆ Exemplo: textos líricos (foco no eu-poético)
● Objetivo: estado de alma do locutor
 Função Conativa/apelativa

➔ Centrada no receptor;
➔ Finalidade: convencer/persuadir o leitor
➔ Verbos e pronomes na 2ª e 3ª pessoa (você - pronome de tratamento),
uso de vocativo e modo imperativo
◆ Exemplo: textos publicitários, propagandas
 Função Fática

➔ Centrada no canal → TESTA o canal de comunicação

➔ Inicia ou retoma uma conversa;
◆ Exemplo: diálogos, conversas de elevador
 Função Metalinguística

➔ Centrada no código;
➔ Mensagem voltada para a própria linguagem;
◆ Exemplo: aula de gramática, poema falando sobre o fazer
poético
 Função Poética

➔ Centrada na mensagem;
➔ Produzem efeito de originalidade;
➔ Sonoridade, escolha cuidadosa das palavras, brincadeiras com a
semântica
◆ Exemplo: textos literários em prosa (crônicas) ou versos
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.
O que o seu cachorro come?
Antes eram só as sobras - agora é melhor do que o alimento de muita
gente. Conheça a química da ração. Responda:
Engana-se quem pensa que os cães gostam de comer arroz, feijão e
mistura. Na verdade, eles nem sentem muito o gosto desses alimentos. É ➔ Objetivo do texto;
que, enquanto um ser humano tem 9 mil papilas gustativas, os cachorros
têm apenas 1,7 mil. ➔ Centrado em;
A ração canina foi criada no final da década de 1960 e é a melhor
opção para os pets. Ali estão concentrados todos os nutrientes de que eles ➔ Função da linguagem
precisam para viver de forma saudável. Basta pensar em como a
expectativa de vida canina aumentou de algum tempo para cá: quando
comiam as sobras, os bichinhos viviam até os dez anos - agora, vivem quase
o dobro disso.

Affonso, Victor. Galileu São Paulo: Globo, n.228, jul.2005. p.14

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua
resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.
O que o seu cachorro come?
Antes eram só as sobras - agora é melhor do que o alimento de muita
gente. Conheça a química da ração. Responda:
Engana-se quem pensa que os cães gostam de comer arroz, feijão e
➔ Na
mistura. Objetivo do texto:
verdade, eles Informar
nem sentem muito osobre a importância
gosto desses alimentos. Édos cães consumirem ração
que, enquanto um ser humano tem 9 mil papilas gustativas, os cachorros
têm apenas 1,7 mil. ➔ Centrado em: Contexto/referente
A ração canina foi criada no final da década de 1960 e é a melhor
Função
➔nutrientes
opção para os pets. Ali estão concentrados todos os da eles
de que linguagem: Função referencial
precisam para viver de forma saudável. Basta pensar em como a
expectativa de vida canina aumentou de algum tempo para cá: quando
comiam as sobras, os bichinhos viviam até os dez anos - agora, vivem quase
o dobro disso.

Affonso, Victor. Galileu São Paulo: Globo, n.228, jul.2005. p.14

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua
resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Responda:
➔ Objetivo do texto;
➔ Centrado em;
➔ Função da linguagem

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Responda:
➔ Objetivo do texto: Dar bom dia, estabelecendo uma comunicação
➔ Centrado em: Canal
➔ Função da linguagem: Função fática

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

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 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

O túmulo morto

Desde o início o mundo doeu em mim. Dentro, mas também fora.

Responda:
Alguns creem que as memórias da primeira infância ou são boas ou ➔ Objetivo do texto;
não existem, temerosos de que até o mito da infância feliz lhes
escape. São os que preferem não lembrar. Eu lembro muito, sempre ➔ Centrado em;
lembrei! e hoje há noites, muitas noites, em que acordo com o coração
descompassado. Sempre vou temer o retorno da escuridão, que para ➔ Função da linguagem
mim é o mundo sem palavras.
(...)
BRUM, Elaine. Meus desacontecimentos. São Paulo: LeYa, 2014.
p.12

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

O túmulo morto

Desde o início o mundo doeu em mim. Dentro, mas também fora.

Responda:
Alguns creem que ➔ asObjetivo
memórias dadoprimeira infânciasobre
texto: Falar ou sãoas
boas ou
emoções do
➔narrador
Objetivo
nadoinfância
texto;
não existem, temerosos de que até o mito da infância feliz lhes
escape. São os que preferem não lembrar. Eu lembro muito, sempre ➔ Centrado ➔ Centrado
em: Emissorem;
lembrei! e hoje há noites, muitas noites, em que acordo com o coração
descompassado. Sempre vou temer o retorno da escuridão,
➔ Função que para
da linguagem:
➔ FunçãoFunção
da linguagem
emotiva
mim é o mundo sem palavras.
(...)
BRUM, Elaine. Meus desacontecimentos. São Paulo: LeYa, 2014.
p.12

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Responda:
“As queimadas causam danos
enormes e afetam diversas espécies
➔ Objetivo do texto;
da fauna e da flora.
Pense. Mude. Aja. ➔ Centrado em;
Quem cuida do presente, cuida do
futuro.” ➔ Função da linguagem

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

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 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Responda:
“As queimadas causam danos
➔ Objetivo do texto: Convencer o leitor a preocupar-se
enormes e afetam diversas espécies
com
➔ Objetivo
o meio ambiente
do texto;
da fauna e da flora.
Pense. Mude. Aja. ➔ Centrado
➔ Centrado
em: Receptor
em;
Quem cuida do presente, cuida do
➔ Função
futuro.” da linguagem: Função➔ Função
conativada
oulinguagem
apelativa.

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 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Coração PRA CIMA

Responda:
Coração
pra cima ➔ Objetivo do texto;
escrito embaixo ➔ Centrado em;
frágil.
➔ Função da linguagem
(Paulo Leminski)

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
 Aplicação
➔ Analise o texto para fazer o que se pede ao lado.

Coração PRA CIMA

Responda:
Coração
pra cima ➔ Objetivo do texto: Trabalhar com a➔forma
Objetivo
da linguagem
do texto;
escrito embaixo ➔ Centrado
➔ em:
Centrado
Mensagem
em;
frágil.
➔ Função da linguagem:
➔ FunçãoFunção
da linguagem
poética
(Paulo Leminski)

Atenção: o gabarito está no slide seguinte, então termine sua

resposta antes de seguir para poder identificar suas dúvidas!
Obrigada pela
atenção!
Dúvidas? Profª Ana Cristina ou monitora