Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Tempo verbal:
modo Indicativo
6o ANO
Aula 2 – 3o Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Verbos no modo Indicativo. • Identificar o uso de verbos no

modo Indicativo em textos;
• Analisar o uso de verbos no
modo Indicativo em textos.
 Para começar

A flecha indica o
ponto de partida.
Quem achará
primeiro a saída?
 Foco no conteúdo
Os trechos grifados
destacam as vozes de três
personagens: Pedrinho,
Emília e heleno.
A parte não grifada
representa a voz do
narrador.
Precisaremos de quatro
voluntários da sala para
fazer a leitura das falas
das três personagens e da
fala do narrador.
 Na prática
Em duplas, releiam as
partes não grifadas
(referentes a voz do
narrador) e digam se
elas apresentam
verbos no presente, no
passado ou no futuro.
Por quê?
 Na prática
As partes não grifadas
referem-se à fala do narrador.
Todos os verbos circulados
indicam, predominantemente,
que o narrador está se
expressando no passado
(ou no pretérito).
Por quê?
Porque tudo aconteceu
antes do narrador contar as
ações ou os fatos relacionados
às personagens.
 Foco no conteúdo
Relembrando...
Por que todos os verbos em
destaque, no texto, estão no
modo Indicativo?

Porque indicam que o fato transmitido pelo

verbo é dado como certo.
 Foco no conteúdo
Tempos verbais: conceitos básicos
Presente = momento atual.

Pretérito perfeito = algo ocorrido em determinado momento no

passado.
Pretérito imperfeito = algo não finalizado.
Pretérito-mais-que-perfeito = algo passado que ocorreu antes de
outro, também no passado (é o passado do passado).

Futuro do presente = indica a ideia de que algo ocorrerá.

Futuro do pretérito = indica um fato que poderia ter acontecido.
 Na prática
De acordo com a definição geral dos tempos verbais, que você
acabou de relembrar, retome o trecho do texto lido e analise as
falas do narrador e das personagens.
a. A voz do narrador traz exemplos de verbos no passado (ou
pretérito). E os verbos explicitados nas falas das personagens?
Eles estão, predominantemente, no tempo presente, no
pretérito ou no futuro?
b. Justifique sua resposta.
Na prática Correção

No trecho do texto de
Monteiro Lobato, a voz do
narrador traz exemplos de
verbos no passado (ou
pretérito).
Quanto às falas das
personagens, os verbos
estão, predominantemente,
no tempo presente, pois
representam essas falas no
momento em que são ditas.
 Na prática
Na fala do heleno, há um convite.

a. Que convite é esse?

b. Quando ele diz “Vocês poderão
acompanhar-me”. Em que tempo
verbal está a frase?
c. Pelo contexto (volte ao slide 4),
qual é o objetivo do convite?
 Na prática Correção
Na fala do heleno, há um convite.
a. Que convite é esse?
O heleno convida a turma de
Emília a seguir para Delfos, junto
com ele, a fim de consultar o
Oráculo.
b. Quando ele diz “Vocês poderão
acompanhar-me”. Em que tempo
verbal está a frase?
O tempo verbal utilizado é o
futuro (futuro do presente –
Modo Indicativo).
 Na prática Possibilidade de resposta
c. Pelo contexto (volte ao slide 4),
qual é o objetivo do convite?
“Vocês poderão acompanhar-me”
indica ação futura. O objetivo é
acompanhar o heleno até Delfos
para que o grupo de Emília possa
consultar o Oráculo, na tentativa
de encontrar tia Nastácia.
 Aplicando
Nos slides 4, 5 e 6, vocês O que a história desse
leram um trecho do livro O livro tem a ver com
Minotauro, escrito por labirinto? Reúnam-se em
Monteiro Lobato. grupos para responder.
Utilizando os verbos no
presente do Indicativo, vocês
poderão começar a escrever Mas... antes de
assim: começarem, vejam, a
seguir, algumas
De acordo com a mitologia, instruções...
labirinto é o local
________________________
________________________ .
 Aplicando
1o – Façam a pesquisa referente
ao assunto.
2o – Escrevam um rascunho de
um parágrafo mais ou menos.
3o – Revisem o que foi escrito.
Para isso, peçam a ajuda do
professor.
4o – Passem a limpo e coloquem
no mural da sala (ou em outro
local). É muito importante que
outras pessoas leiam.
Observação!
Para a 4a etapa, criamos uma
alternativa para postagem. Se
quiserem, insiram as
produções escritas no Padlet:
https://padlet.com/kaatpessoa
/literatura-o-labirinto-e-o-min
otauro-8kpq8k2h25qdei29
(ou criem um Padlet só para a
sua turma).
O que aprendemos hoje?

• Relembramos as funções dos verbos conjugados no

modo Indicativo.
• Dica: para rever conjugações e terminações verbais,
consulte a página disponível em:
https://www.conjugacao.com.br/terminacoes-verbais/.
Acesso em: 21 jun. 2023.
 Tarefa SP
Localizador: 98213

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LOBATO, Monteiro. O Minotauro. 6. ed. São Paulo: Brasiliense LTDA.
1958. p. 194, 195. (adaptado)
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. Volume 1 – 6 o ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista –
Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. PARANÁ (ESTADO).
Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Labirinto. Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-premium/maneira-de-jogo-do-labirinto
_10339182.htm
. Acesso em: 22 jun. 2023.
Slides 4, 5, 6, 10, 11, 12 e 13 – LOBATO, Monteiro. O Minotauro.
6. ed. São Paulo: Brasiliense LTDA. 1958. p. 194, 195. (adaptado)
Material
Digital