Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Tempos Verbais:
composição de sentidos
6º ANO
Aula 5 –3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Tempos verbais. ● Utilizar adequadamente os

tempos verbais:
o Presente;
o Pretérito;
o Futuro.

Habilidade
● EF06LP11 - Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e
gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação
etc.
 5’
Para começar
Observe a imagem e leia a
parlenda.
● Em uma palavra, que
ideia as imagens e o texto
transmitem?
● Qual é a classe de
palavras que utiliza este
elemento para situar
fatos?
 5’
Foco no conteúdo
Tempos Verbais – O momento em que a ação acontece

A ação do verbo pode acontecer basicamente em três momentos:

antes, durante ou após o momento da fala.

Há três tempos verbais: Esses tempos verbais se subdividem

Presente - Durante o ato da de acordo com os Modos Verbais:
fala.
Indicativo - Indica certeza.
Pretérito - Passado, antes do
Subjuntivo - Indica dúvida/suposição.
ato da fala.
Imperativo - Indica ordem.
Futuro - Após o ato da fala.
 10’
Na prática
Leia o texto A esfinge e o oráculo de Apolo e observe as palavras
em destaque:

1. Os verbos destacados estão no:

a. Pretérito do Indicativo, pois a ação aconteceu no passado.

b. Presente do Subjuntivo, pois trata-se de uma suposição.
c. Futuro do Indicativo, pois trata-se de uma ação que acontecerá
com certeza.
 10’
Na prática Correção
Leia o texto A esfinge e o oráculo de Apolo e observe as palavras
em destaque:

1. Os verbos destacados estão no:

a. Pretérito do Indicativo, pois a ação aconteceu no passado.

b. Presente do Subjuntivo, pois trata-se de uma suposição.
c. Futuro do Indicativo, pois trata-se de uma ação que acontecerá
com certeza.
 10’
Na prática

2. Os verbos destacados estão no:

a. Pretérito do subjuntivo, pois trata-se uma suposição acontecida no passado.
b. Futuro do Indicativo, pois trata-se de uma ação que irá acontecer.
c. Presente do Indicativo, pois trata-se de uma ação habitual que exprime
ideia de certeza.
 10’
Na prática Correção

2. Os verbos destacados estão no:

a. Pretérito do subjuntivo, pois trata-se uma suposição acontecida no passado.
b. Futuro do Indicativo, pois trata-se de uma ação que irá acontecer.
c. Presente do Indicativo, pois trata-se de uma ação habitual que
c. exprime ideia de certeza.
 Na prática

3. Os verbos destacados estão no modo subjuntivo, pois,

respectivamente, indicam:

a. Uma ação que acontece com certeza e uma suposição.

b. Uma ação hipotética e uma suposição.
c. Uma ação concluída e uma suposição.
 Na prática Correção

3. Os verbos destacados estão no modo subjuntivo, pois,

respectivamente indicam:

a. Uma ação que acontece com certeza e uma suposição.

b.
b. Uma ação hipotética e uma suposição.
c. Uma ação concluída e uma suposição.
 10’

Aplicando
Leia as orações abaixo, analise o contexto e selecione um dos
verbos entre os parênteses:
a) A prova de matemática ______ na próxima semana, se houvesse aula.
(é, será, seria)
b) Esperamos que você ______ para casa cedo hoje. (vir, venha, viesse)
c) Não se ______ com a opinião de quem não gosta de você. (importar,
importe, importa)
d) Na próxima semana, _____ ao Allianz Parque com meus familiares.
(vou ir, irei, iremos)
e) As abelhas _______ mel através do néctar das plantas. (produz,
produzem, produziu)
 10’

Aplicando
Leia as orações abaixo, analise o contexto e selecione um dos
verbos entre os parênteses:
a) A prova de matemática seria na próxima semana, se houvesse aula. (é,
será, seria)
b) Esperamos que você venha para casa cedo hoje. (vir, venha, viesse)
c) Não se importe com a opinião de quem não gosta de você. (importar,
importe, importa)
d) Na próxima semana, irei ao Allianz Parque com meus familiares. (vou ir,
irei, iremos)
e) As abelhas produzem mel através do néctar das plantas. (produz,
produzem, produziu)
O que aprendemos hoje?

● Aprendemos que existe uma variação de modos

verbais;
● Aprendemos que os verbos podem ser flexionados em
tempos que se dividem em presente, pretérito e
futuro.
 Tarefa SP
Localizador: 98214
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português
Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
DAVID, Thais. Poliglota (Texto adaptado para este material).
https://www.canva.com/design/DAFkVXDacV0/oPgXNVnIuTTRmS8oH
WT6YQ/edit?utm_content=DAFkVXDacV0&utm_campaign=designshar
e&utm_medium=link2&utm_source=
sharebutton. Acesso em: 20 junho 2023. (Adaptado por Thais David)
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. Volume 1 – 6º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista –
Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. PARANÁ (ESTADO).
Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
Material
Digital