Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Períodos simples
e composto
9º ANO
Aula 21 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Introdução ao período ● Reconhecer o período simples e
composto. o período composto.
 Para começar 2 minutos

Você
Ao produzir um texto, você se preocupa com curte gêneros
o encadeamento das
digitais?
orações, a fim de que seu interlocutor Cite
seja capaz exemplos.
de atribuir-lhes
sentidos? Ou você, simplesmente, vai falando, vai escrevendo...?
 Para começar
Certamente, você se preocupa com seuVocê curteporque,
interlocutor gênerosao
digitais?
produzir um texto, oral ou escrito, seu maiorCite exemplos.
objetivo é
estabelecer comunicação. É preciso que esse outro construa
sentidos para sua mensagem, o mais próximo possível da
intencionalidade proposta. Não podemos contar com a sorte, nem
mesmo com um passe de mágica. Logo, o encadeamento das
orações é fundamental para que o leitor acompanhe a progressão
das ideias com mais facilidade e não perca o fio da meada. Caso
contrário, teremos produzido um amontoado de palavras, orações,
frases!
 Foco no conteúdo
Sobre texto e construção de sentido
Segundo Koch (2003), o texto é um espaço de interação entre
sujeitos sociais, os quais se constroem mutuamente por meio do
diálogo. Esses sujeitos utilizam a linguagem e a cognição social
para criar objetos de discurso e construir significados, a partir das
escolhas significativas entre as diferentes formas de
organização textual e as possibilidades de seleção lexical
disponíveis na língua. Para a autora, ainda que o sentido do texto
se dê na interação texto-leitor, os recursos coesivos presentes
na superfície textual funcionam como pistas ou chaves para
orientar o interlocutor na construção do sentido.
 Foco no conteúdo

Encadeamento das orações, organização textual, coesão e

coerência também nos levam ao estudo dos períodos simples e
composto, bem como dos recursos coesivos.
 Foco no conteúdo É um enunciado que gira
obrigatoriamente em
torno de um verbo ou
É um enunciado de sentido completo, formado de uma locução verbal,
por uma ou mais palavras, podendo ou não sendo composta por um
incluir um verbo. Uma frase sem verbo é sujeito e um predicado.
denominada frase nominal. Toda oração é uma
frase, mas nem toda
frase é uma oração.

Período Frase organizada em oração ou orações.

Simples: constituído por apenas um verbo/locução

verbal, ou seja, uma oração.
Composto: constituído por dois ou mais verbos/locuções
verbais, ou seja, duas ou mais orações.
 Foco no conteúdo
Exemplo:

Período
composto
(“será” e
“consigo Período simples
caminhar”) (“saberemos”)
 Na prática
Leia o anúncio e responda às questões de 1 a 5.

1. Em “amanheceu/peguei
graviola/ botei na sacola/ e
fui viajar”, há quantas
orações? Justifique sua
resposta.
2. De acordo com a
resposta dada à questão 1,
temos um período:
a. ( ) simples;
b. ( ) composto.
Aqui a natureza é a estrela.
Na prática
3. Qual é o slogan do anúncio?
4. (Complete.) Esse slogan é
constituído por um
período___________.
(simples/composto)
5. Para compreender o humor do
anúncio, é necessário reconhecer a
intertextualidade presente. Você
conhece o texto a que esse anúncio
faz referência? (Verifique com
seu(sua) colega ao lado também.)
 Na prática Correção
Leia o anúncio e responda às questões de 1 a 5.

1. Em “amanheceu/peguei
graviola/ botei na sacola/ e
fui viajar”, há 4 (quatro)
orações, justificadas pelos
verbos “amanheceu”,
“peguei”, “botei” e “fui
viajar” (locução verbal).
2. b. ( X ) composto.

Aqui a natureza é a estrela.

Na prática Correção

3. O slogan do anúncio é “Aqui a

natureza é a estrela.”
4. (Complete.) Esse slogan é
constituído por um período simples.
5. O anúncio faz referência à canção
sertaneja “Amanheceu, Peguei a
Viola”, de Almir Sater e Renato
Teixeira, (“Amanheceu, peguei a
viola/Botei na sacola e fui viajar”).
 Na prática
6. Na tirinha abaixo, temos dois períodos simples. Como
poderíamos transformá-los num período composto, estabelecendo
uma ideia de causa entre as orações?
Na prática Correção

6. Sugestão: “O senhor não pode entrar na

nossa rede social, pois/porque ela já tá lotada."
 Aplicando
Transforme os 3 (três) períodos que seguem em apenas um
período composto, estabelecendo a ideia de causa e
consequência entre eles.
• O trânsito está congestionado.
• Os pedestres caminham
apressados pelas calçadas.
• Os ônibus demoram para
chegar às paradas.
 Aplicando Correção
Transforme os 3 (três) períodos que seguem em apenas um
período composto, estabelecendo a ideia de causa e
consequência entre eles.
Sugestões de resposta:
• Como o trânsito está congestionado, os
pedestres caminham apressados pelas
calçadas, pois os ônibus demoram para
chegar às paradas.
• O trânsito está tão congestionado que
os pedestres caminham apressados
pelas calçadas, porque os ônibus
demoram para chegar às paradas.
(Há outras possibilidades de resposta.)
O que aprendemos hoje?

• Reconhecemos o período simples e o período

composto.
 Referências
KOCH, Ingedore G. Villaça. O texto e a construção dos
sentidos. 7ª ed. São Paulo: Contexto, 2003.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação – Língua Portuguesa. Volume 1 – 9º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino
Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2022.
 Referências
Slide 3 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/folha-trevo-
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Slides 5 e 6 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/aceitar-
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2023.
 Referências
Slide 8 – Disponível em:
https://br.pinterest.com/pin/309904018105314547/?mt=login. Acesso em: 5
maio 2023.
Slides 9, 10, 11 e 12 – Disponível em:
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2023.
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Slides 15 e 16 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/rush-hour-at-paulista-avenue-
imagem-royalty-free/658643344?phrase=tr%C3%A2nsito&adppopup=true.
Acesso em: 8 maio 2023.
Material
Digital