Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais
Portuguesa

Leitura de Textos
Literários – Parte 3
7º ANO
Aula 11 – 4º bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Leitura de textos • Preparar a leitura de textos
literários em voz alta. literários;
• Ler em voz alta textos literários
com fluência e expressividade.
 Para começar
Você já leu e/ou ouviu poemas, canções, cantigas
de roda?
Quem nunca ousou escrever versos para alguém?
Copiou a letra de uma canção ou um poema na
capa do caderno ou compartilhou nas redes
sociais?
Copiou ou marcou nos livros uma narrativa com a
qual se emocionou?
Pois bem, com certeza, já fizemos isso! Todos nós
já fomos tocados por uma canção, um poema ou
até mesmo um verso.
 Na prática

Nas duas aulas anteriores (9 e 10), vocês entraram em contato com

textos literários, fizeram escolhas de algumas obras, refletiram
sobre essas escolhas e formaram grupos para fazer leitura.
Chegou o momento de preparar (em grupos) a leitura dos textos
escolhidos em voz audível. Para incrementar a leitura, o grupo
deverá fazê-la de forma expressiva, com diversas entonações (o que
implica compreensão do texto) e de forma fluente.
 Na prática

No caso de um romance, poderão escolher uma ou duas páginas.

Um conto, ou romance (as páginas escolhidas), por exemplo,
poderão ser lidos por duas ou mais pessoas, diferenciando as vozes
das personagens e do narrador.
Um poema poderá ganhar contornos musicais.
São inúmeras as possibilidades.
 Foco no conteúdo
Leitura de textos literários em voz audível
Sugestões para a leitura de textos com estrutura narrativa:
Decidam quem vai ler os diálogos das personagens.
Escolham quem será o narrador.
Façam um ensaio de leitura.
“Olhem” o texto por dentro para fazer a entonação correta da voz.
Confiram se a leitura está fluente e expressiva.
 Aplicando
As narrativas ganham diferentes
formatos

Na próxima aula, vocês irão produzir uma

radionovela a partir do texto que foi lido hoje.

Iremos trabalhar as características da radionovela,

mas, se desejarem, vocês e seus grupos podem
ouvir algumas antes da próxima aula.
Aplicando
O que aprendemos hoje?

• Preparamos a leitura de textos literários;

• Lemos em voz alta textos literários com fluência
e expressividade.
 Tarefa SP
Localizador: 102194

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu

login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br .
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática: texto e
construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –
Língua Portuguesa. Volume 2 – 7º ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
 Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Imagem – Disponível em: https://www.flaticon.com/br/buscar?
word=leitura&type=sticker.
Acesso em: 20 jul. 2023.
Slides 4 e 5 – Imagem – Disponível em:
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=descoberta.
Acesso em: 20 jul. 2023.
Slide 7 – Imagem – Disponível em:
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=podcast&type=sticker.
Acesso em: 20 jul. 2023.
Material
Digital