As 10 melhores músicas infantis

Rebeca Fuks
 
Doutora em Estudos da Cultura
A música tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança ajudando
não só na socialização, como também no processo de aquisição da linguagem
e na consolidação da autoconfiança.

Relembre dez grandes músicas infantis, conheça o significado por trás de cada
uma delas e descubra a importância que elas podem ter no amadurecimento
dos pequenos.

Casa
Era uma casa muito engraçada
Não tinha teto não tinha nada
Ninguém podia entrar nela não
Porque na casa não tinha chão
Ninguém podia dormir na rede
Porque na casa não tinha parede
Ninguém podia fazer pipi
Porque pinico não tinha ali
Mas era feita com muito esmero
Na rua dos bobos número zero

A canção dá vida a uma casa estranha, completamente vazia, onde tudo se

encontra em falta. Há quem diga que a letra faz com que o pequeno
ouvinte valorize o que tem dentro da sua própria casa a partir da ausência do
local cantado.

Casa é um clássico de Vinicius de Moraes lançado durante os anos setenta no

livro A Arca de Noé tendo conseguido vencer a barreira do tempo encantando
crianças até os dias de hoje. Os versos viraram música nos anos oitenta na voz
de Toquinho.

Uma curiosidade: a casa da letra de fato existiu, ela estava ligada a um projeto
do artista plástico uruguaio Carlos Páez Vilaró, amigo de Vinicius de Moraes.

Vilaró decidiu construir sozinho uma casa/atelier na cidade de Punta Ballena

em 1958. Como ergueu o projeto de modo independente e do zero, o espaço
esteve permeado pela falta durante muito tempo.
A Casa, de Vinicius de Moraes, é uma das canções infantis mais conhecidas
do país. A discussão sobre o significado da letra ressurge de tempos em
tempos, dando asas às teorias mais mirabolantes.

Créditos: Divulgação

O poema foi musicalizado e gravado da forma como conhecemos hoje em

parceria com o cantor Toquinho. Entretanto, a história da casa que inspirou a
canção e a relação de Vinicius com ela aconteceu muito antes de tudo
isso.
São várias as possibilidades, mas se você quiser conhecer a história e o
verdadeiro significado de A Casa é só continuar a leitura!
Se ins

ma das histórias mais conhecidas diz que o poema, na verdade, se refere ao

útero de uma mulher, o primeiro lar de todo ser humano.
A teoria até que faz sentido, mas não é a história real. Ela já foi desmentida
por Toquinho, autor da música Aquarela e amigo pessoal de Vinicius.

A canoa virou
A canoa virou
Pois deixaram ela virar
Foi por causa de Maria
Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava Maria
Do fundo do mar
Siri pra cá,
Siri pra lá
Maria é bela
E quer casar.

A cantiga de roda A canoa virou serviu de trilha sonora para uma série de

brincadeiras infantis.

Com a letra a criança aprende a interagir socialmente (uma vez que os nomes
das crianças envolvidas costumam ser ditas ao longo da letra).

A canção também tem efeito moral porque desenvolve a noção de causa e

consequência (a canoa virou porque quem deveria remá-la não o soube
fazer), reforçando assim a importância do senso de responsabilidade.

Não atire o pau no gato

Não atire o pau no gato (to-to)
Porque isso (Isso-Isso)
Não se faz (faz-faz)
O gatinho (nho-nho)
É nosso amigo (go-go)
Não devemos maltratar
Os Animais
Miau!

A letra acima é a versão aprimorada - há quem diga politicamente correta - de

uma canção entoada por muitas gerações (Atirei o pau no gato).

A nova canção ensina as crianças a respeitarem os animais e a

desenvolverem com os gatos uma relação de afeto e carinho.

Brilha brilha estrelinha

Brilha, brilha, estrelinha
Lá no céu pequenininha
Solitária se conduz
Pelo céu com tua luz
Brilha, brilha, estrelinha
Lá no céu pequenininha
Brilha, brilha, estrelinha
Lá no céu pequenininha

A letra de Brilha brilha estrelinha ensina a criança pequena a desenvolver

uma relação com o espaço e a perceber que faz parte de um sistema muito
mais amplo do que está habituada a pensar.
Os breves versos estimulam os pequenos a olharem para cima e a repararem
no céu.

Como a personagem da música é uma estrela única, a criança também é

introduzida ao conceito da solidão de um modo positivo (a estrela, solitária e
pequena, é tão poderosa que chega a ser capaz de espalhar luz na imensidão
do céu).

Marcha soldado
Marcha soldado
Cabeça de papel
Quem não marchar direito
Vai preso pro quartel
O quartel pego fogo
Policia deu sinal
Acode, acode, acode a bandeira nacional

Uma das músicas mais famosas para crianças é Marcha soldado. A letra, a
princípio, nos contextualiza num espaço militar e apresenta para a criança os
deveres do soldado.

Logo a seguir ficamos sabendo o que acontece se o oficial não cumprir as suas
funções (aqui a criança é introduzida à noção de punição).

A segunda parte da letra já conta uma pequena historinha: o quartel pegou

fogo e precisamos salva-lo. Nesse trecho a criança aprende a proteger o que é
nosso e a zelar pelo bem comum.

Se essa rua fosse minha

Se essa rua
Se essa rua fosse minha
Eu mandava
Eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas
Com pedrinhas de brilhante
Só pra ver
Só pra ver meu bem passar

A cantiga popular de roda Se essa rua fosse minha ensina a criança, em

primeiro lugar, a diferenciar o espaço público do espaço privado. Os versos
também falam sobre amor e sobre o desejo que temos de transformar o
mundo num lugar melhor para aqueles que nós amamos.

Ao ouvirem a letra, os pequenos percebem que, assim como o autor da

canção, não podemos fazer tudo aquilo que queremos, mas podemos almejar
uma realidade diferente. Aqui, o carinho é demonstrado pelo eu-lírico com o
impulso de transformar a rua do bairro num lugar mais bonito para a amada
passar.

O sapo não lava o pé

O sapo não lava o pé
não lava porque não quer
ele mora lá na lagoa
não lava o pé porque não quer
mas que chulé!

A letra de O sapo não lava o pé ensina para as crianças condições básicas de
higiene e autocuidado.

O sapo, na cantiga, ganha características humanas e os pequenos facilmente

se identificam com ele partilhando o desejo de deixarem os hábitos de limpeza
de lado.

No último verso vemos a consequência da decisão tomada pelo sapo - e as

crianças percebem o que acontecerá caso resolvam seguir a mesma escolha.

O cravo brigou com a rosa

O cravo brigou com a rosa,
Debaixo de uma sacada,
O cravo saiu ferido,
E a rosa despedaçada.
O cravo ficou doente,
A rosa foi visitar,
O cravo teve um desmaio,
E a rosa pôs-se a chorar.

A canção O cravo brigou com a rosa atravessa gerações e fala sobre as idas e

vindas de um casal de namorados.

Ao ouvir a letra, a criança aprende de modo leve que as relações amorosas

têm idas e vindas, momentos bons e momentos ruins. Triste, a canção mostra
uma situação menos boa, mas também revela que, a partir desse cenário triste,
os dois se reconciliaram.

Boi da cara preta

Boi, boi, boi
Boi da cara preta
Pega esta criança que tem medo de careta
Não, não, não
Não pega ele não
Ele é bonitinho, ele chora coitadinho.

A canção de ninar Boi da cara preta ensina a criança pequena a ser

corajosa e a não ter medo quando se defronta com algo inesperado e
aparentemente assustador.

Ao mesmo tempo que parece ameaçar de alguma forma a criança, a canção

do Boi da cara preta demonstra que há compaixão - quem canta sente pena
das lágrimas do pequeno. A criança tem, portanto, o seu receio legitimado.

Ciranda cirandinha
Ciranda cirandinha
vamos todos cirandar!
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar

Uma das músicas mais famosas entre as crianças há gerações é Ciranda

cirandinha. Com uma letra genuinamente simples, a importância da canção não
está propriamente no ensinamento presente nos versos, mas sim nas
interações sociais que a música promove.

Ciranda cirandinha é habitualmente uma música cantada em conjunto, durante

uma brincadeira de roda, que proporciona entre as crianças uma interação
lúdica onde partilham o espaço e comungam uns com os outros.

Esse tipo de canção coletiva ajuda no desenvolvimento físico da criança uma

vez que melhora a expressão corporal, a fala e estimula a comunicação com as
outras crianças e com o adulto que comanda a brincadeira.

A importância das músicas voltadas para as

crianças
a música está entre as primeiras experiências sociais da criança. De facto, as
crianças são sensíveis à música antes do nascimento. (Shetter)

Pouca gente sabe o real do valor das canções no universo do desenvolvimento

infantil. Muitas são as vantagens de expor os pequenos ao mundo musical:
entre os maiores contributos da música estão o fato de ampliar o
vocabulário facilitando o processo de alfabetização e o desenvolvimento da
habilidade de focar durante algum tempo em uma única atividade.

as crianças beneficiam também linguisticamente com a sua exposição a livros e

gravuras porque as canções acrescentam dimensões extra à compreensão e
constituem um incentivo para atividades de ensino/aprendizagem que levam a
formas de pensar divergentes (Jalongo e Bromley, 1984)
 Além de amplificar a capacidade de concentração, as canções ensinam de
maneira leve e aprimoraram a dicção - a fala -, estimulando a pronúncia correta
das palavras.

Em termos individuais, a música incentiva a criatividade, ajuda no

processamento da memória e promove a autoconfiança e a autoestima.

No caso de músicas acompanhadas com gestos, a atividade estimula a

coordenação motora e a expressão corporal.

A música e o processo de socialização

Em termos coletivos, as canções ajudam a integração com outras crianças e
permitem que os pequenos entrem em contato com realidades e culturas
diferentes. De acordo com o Referencial Curricular Brasileiro para a Educação
Infantil de 1998:

É muito importante brincar, dançar e cantar com as crianças, levando em conta

suas necessidades de contato corporal e vínculo afetivos.

A relação com os pais e cuidadores também é beneficiada: a música ajuda a

melhorar a comunicação com os adultos e fortalece o vínculo de afeto com
os que estão envolvidos com a criança na atividade.

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