APOL 01

Questão 1/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia os versos a seguir: 
“- Ó filho de Peleo, coração flâmeo! Devo-te
Pôr a par de um lutuoso evento (antes jamais
tivesse acontecido!): Pátroclo está morto!
Em torno ao corpo nu, que Héctor, elmo-faiscante,
Espoliou, lutam". Disse. E a dor, nuvem escura,
eclipsou o herói. [...]”.

D É a Ilíada, narrativa que conta a guerra de Troia – desencadeada pelo rapto de Helena – e a
participação de Aquiles.

Questão 2/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia a passagem a seguir: 
“Percursor de Tasso e de Leopardi, Petrarca, em plena Idade Média, isto é, em tempos de tanto vigor no bem
e no mal, foi, sem o saber, atingido por aquela espécie de doença moral, que nos tempos modernos se
alastrou com provas tantas. Esse mal consiste na desproporção entre o que desejamos e o que podemos. [...]
Essa doença afligiu os italianos a ponto de, como que despertos de um longo sono, sentirem a necessidade
de uma vida nova [...]”.

A A poesia de Petrarca pertence à estética do Humanismo, cultua os clássicos e enfatiza os motivos

psicológicos em vez das intervenções sobrenaturais.

Questão 3/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia a citação: 
“As narrativas medievais têm sua primeira manifestação na forma oral, influenciadas pela ideologia daquele
período. A canção de gesta é um poema épico, típico de abordagens sobre as invasões da Alta Idade Média.
Utiliza dados da realidade histórica, dentro do mundo cristão, ‘cujo tema respeita aos feitos históricos de
povos e heróis, às guerras históricas e aos dramas lendários’. EsSas canções relatam sempre o confronto
militar entre cristãos e pagãos, com a descrição dos equipamentos e detalhes dos golpes de lanças e de
espadas, batalhas brutais e sangrentas”.
B é um poema épico, escrito em francês antigo, no século XI, que narra as últimas aventuras do conde
Rolando, sobrinho e protegido de Carlos Magno.

Questão 4/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia o fragmento de texto: 
“O CORO
Ó gerações de mortais, como vossa existência nada vale a meus olhos! Qual a criatura humana que já
conheceu felicidade que não seja a de parecer feliz, e que não tenha recaído após, no infortúnio, finda aquela
doce ilusão? Em face de seu destino tão cruel, ó desditoso Édipo, posso afirmar que não há felicidade para
os mortais!
Tuas ambições, ergueste-as bem alto, e chegaste a possuir a mais promissora riqueza. Ó Júpiter! Só ele pôde
vencer a horrenda Esfinge, de garras aduncas e de cantos enigmáticos; e assim apresentou-se diante de nós
como uma torre de defesa contra a morte. Desde então, ó Édipo, nós fizemos de ti nosso rei, e, consagrado
pelas mais altas honrarias, foste o senhor supremo da poderosa Tebas.
E agora, quem pode haver no mundo, que seja mais miserável?”.
B é modelo de tragédia porque contém um ótimo exemplo de reconhecimento: quando esse é
resultado natural da intriga.

uestão 5/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia estes versos: 
“Aura amara 
Aura amara
branqueia os bosques, car-
come a cor
da espessa folhagem.
Os
bicos
dos passarinhos
ficam mudos,
pares
e ímpares.
E eu sofro a sorte:
dizer louvor
em verso
só por aquela
que me lançou do alto
abaixo, em dor
— má dama que me doma.
...........................................”

I. As cantigas de amor têm o eu lírico masculino, que se dirige à dama em termos de subserviência e
vassalagem.
II. As cantigas de amor obedecem às regras e convenções do amor cortês.
III. As cantigas de amigo têm o eu lírico feminino e o drama é o sofrimento amoroso da mulher, geralmente
pertencente às camadas populares.
IV. As cantigas de amigo traduzem um sentimento amoroso e idealista, em linguagem rebuscada. 

B I, II e III

Questão 6/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia o fragmento de texto: 
“Quem estuda as manifestações artísticas e as ideias que as alimentaram ou cercaram, sobretudo nos séculos
XIX e XX, depara-se imediatamente com a palavra ‘romantismo’. É como se tudo o que foi criado nos
últimos duzentos anos, obra de literatura, pintura, teatro, escultura, arquitetura, houvesse surgido do
confronto e da união com este espírito mágico, que, buscando as esferas mais profundas do homem, reptou o
consagrado, o estabelecido,  modelado aparentemente desde e para todo o sempre, efetuando uma revolução
fundamental na conceituação e na realização de todas as artes, mesmo daquelas que não sentiram ou
expressaram de modo imediato ou feliz os efeitos da fermentação romântica”.

B Alexandre Herculano, escritor português, está situado dentro da vertente historicista,

construindo em sua obra de ficção um detalhado panorama histórico, que serve como cenário para
a trama que envolve suas personagens.

Questão 7/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia a passagem de texto: 
“A escola romântica em Portugal comumente é dividida em três momentos que representam a evolução e o
amadurecimento deste movimento artístico em terras lusitanas. Moisés afirma que, no primeiro momento,
pode-se perceber ainda a influência neoclássica, transcorrendo entre os anos de 1825 e 1838. O segundo
momento é marcado pelo chamado ultrarromantismo, em que características como o pessimismo, a
melancolia e a temática da morte surgem com mais intensidade, vigorando entre os anos de 1838 e 1860. A
terceira fase é representada pela transição para o Realismo e vigorou durante a década de 60”.

1. Primeira fase do Romantismo português

2. Segunda fase do Romantismo português

3. Terceira fase do Romantismo português 

(  ) João de Deus resgata o lirismo trovadoresco sem submeter-se às obrigações estéticas românticas.
(   ) Almeida Garret escreve a obra Viagens na minha terra, que mistura uma série de gêneros: jornalismo,
literatura de viagens, crítica social e história de amor.
(   ) O escritor Alexandre Herculano, estudioso da História de Portugal, produz uma obra poética contida
em relação ao sentimentalismo e seus romances são escritos sob uma moldura histórica, como Eurico, o
Presbítero.
(  ) O romance as As pupilas do senhor reitor é a representação do amor vivido sem sofrimento, de forma
tranquila e equilibrada, privilegiando o modelo de heroína representado pela “mulher anjo”.
(   ) Os romances Amor de Perdição e Amor de Salvação tematizam o confronto entre os desejos
sentimentais e as exigências sociais. 

E 3–1–1–3–2

Questão 8/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia o fragmento de texto: 
“O estilo e a visão artística dos Gregos surgem, em primeiro lugar, como alento estético. [...] A idealização
da arte só mais tarde aparece, no período clássico. [...] As formas literárias dos gregos surgem
organizadamente, na sua multíplice variedade e elaborada estrutura, das formas naturais e ingênuas pelas
quais o homem exprime a sua vida, elevando-se daí à esfera ideal da arte e do estilo”.
1.Homero
2. Sófocles
3. Ésquilo
4. Eurípides
5. Aristófanes

(   ) Oresteia
(   ) Édipo rei
(   ) Medeia
(   ) Odisseia
(   ) As nuvens

D 3 –  2 –  4 –  1 –  5

Questão 9/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia este fragmento de diálogo: 
"Édipo – Que oráculos?
O Servo – Aquele menino deveria matar seu pai, assim diziam...
Édipo – E por que motivo resolveste entregá-lo a este velho?
O Servo – De pena dele, senhor! Pensei que este homem o levasse para sua terra, para um país distante...
Mas ele o salvou da morte para maior desgraça! Porque, se és tu quem ele diz, sabe que tu és o mais infeliz
dos homens!
Édipo – Oh! Ai de mim! Tudo está claro! Ó luz, que eu te veja pela derradeira vez! Todos sabem: tudo me
era interdito: ser filho de quem sou, casar-me com quem me casei e eu matei aquele a quem eu não poderia
matar!”.

D Catarse.

Questão 10/10 - História da Literatura e Literatura Brasileira

Leia o fragmento de texto: 
“Desencadeado como uma reação contra o Classicismo racionalista que constituíra o dogma literário
reinante desde o Renascimento – caracterizou-se o movimento romântico por um conjunto de novas ideias,
temas literários e tipo de sensibilidade, resultantes de correntes que convergiram paralelamente da Alemanha
e da Inglaterra, no curso do século XVIII, durante o período hoje definido como Pré-romantismo”.

I. ( ) A obra de Lord Byron influenciou diversos escritores não só pela Europa, mas também por outros
continentes. Na obra desse autor, podem-se perceber características tais como: uma grande ênfase nos
sentimentos em desarmonia, os quais são revelados na relação de tensão com o ambiente social.
II. ( ) John Keats, poeta inglês, revela em seus poemas a tensão entre a morte e a vida, sendo que o prazer de
viver, em alguns poemas, se constitui sobre o sentimento de sensualidade, contrastando com o
sentimentalismo romântico.
III. (  ) Johann Christoph Friedrich von Schiller, escritor alemão, ficou conhecido por desenvolver uma obra
centrada sobre o sentimento de descrença em relação ao homem e à sociedade, caracterizando o pessimismo
e o estado de melancolia tão comum nos escritores românticos.
IV. ( ) Stendhal, romancista francês, desenvolveu em sua obra uma análise da sociedade francesa,
contrastando um estilo objetivo de narrar com o aprofundamento na construção da interioridade e da
subjetividade das personagens. Essa característica narrativa do autor resultou na construção do típico herói
em conflito, na qual a ênfase na sua individualidade desencadeia o sentimento de desajuste em relação aos
valores sociais.
C V–V–F–V