REPUBLICA DE MOCAMBIQUE

PROVÍNCIA DE GAZA
GOVERNO DO DISTRITO DE

2023
LIMPOPO
PLANO ANALÍTICO ANUAL DA DISCIPLINA DE
SERVIÇO DISTRITAL DE FÍSICA 10ª CLASSE
EDUCAÇÃO JUVENTUDE E ESG Iº Ciclo
TECNOLOGIA
REPARTIÇÃO DE EDUCAÇÃO
GERAL

Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer

específicos básicas metodológicas o de
aulas

1ª Definir diretrizes no Define directrizes no

Processo de Ensino processo de ensino e
Apresentação do professor e aprendizagem Elaboração conjunta
01/02-03/02 e Aprendizagem 2
vice-versa;
Identifica parâmetros
Explicar o conceito relevantes na avaliação Elaboração conjunta
Unidade Carga electrica
de carga electrica de fenómenos
I:
electrostáticos

Electros Identificar a O Pêndulo eléctrico e o Identifica o tipo de carga Elaboração conjunta

presença de cargas electroscópio eléctrica que os corpos
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
tatica eléctricas através de
2ª um pêndulo eléctrico
ou electroscopio
De 06/02 a adquirem em cada
Descrever os Processos de electrização processo de electrização
10/02 diferentes tipos de 2
electrização Elaboração Conjunta

3ª
13 a 17/02
Identifica processos de
Processos de electrização; electrização; Elaboracao conjunta
Consolidar os 2
conhecimentos Consolida
Exercicios de aplicação. conhecimentos Trabalho indepenedente
adquiridos.
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
Identificar o tipo de
Leis qualitativas das interacções Usa a lei qualitativa das
4ª interacção que ocorre
eléctricas interacções eléctricas Elaboração conjunta
entre corpos
para explicar fenómenos
electricamente
Noção de campo eléctrico eléctricos, no dia – a -
carregados
dia e em outros
De 20 a 24/02
contextos relevantes
Aplicar a definição do
Aplica a definição do
campo eléctrico na Elaboração Conjunta
campo eléctrico na
resolução de
resolução de exercícios 2
exercícios concretos
5ª Aplicar a lei
qualitativa das
interacções eléctricas
De 27/02 a na resolução de Exercícios de aplicação
02/03 exercícios concretos. Aplica a expressão Elaboração conjunta 2
Q=n.e na resolução de
Aplicar a expressão exercícios
Corrente eléctrica continua e
Q=n.e na resolução de
Corrente exercícios Alternada e sua detecção
Identifica a existência
Electrica da corrente eléctrica Elaboração Conjunta
Explicar a existência contínua ou alternada
da corrente eléctrica.
em situações reais
Distinguir a corrente
continua da alternada
6ª Avaliar o nível de Levantamento Estatístico Demonstra os Trabalho independente
assimilação dos conhecimentos
conteúdos Realização do 1 teste Escrito adquiridos
De 06/03 2
a 10/03
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
Explicar a função das
7ª fontes da corrente
eléctrica. Explica a função das
fontes da corrente Elaboração conjunta
Fontes da tensão/ de corrente
Aplicar a definição da eléctrica.
eléctrica. Tensão eléctrica
De 13/03 a tensão eléctrica na 2
17/03 resolução de Interpreta o conceito da
Intensidade da corrente eléctrica
exercícios concretos intensidade da corrente
e sua unidade
Distinguir a eléctrica no contexto Elab. Conjunta
Corrente intensidade da tecnológico
Electrica corrente da tensão
eléctrica
Identificar os Explica a constituição de
8ª elementos de um um circuito eléctrico.
circuito eléctrico
3
Representar Noção do circuito da corrente Representa
esquematicamente um eléctrico esquematicamente um Elaboração Conjunta
De 20/03 a circuito eléctrico circuito eléctrico
24/03 Correcção e entrega do teste
Corrigir as questões da Corrige as questões da
prova e esclarecer prova
possíveis duvidas
Explicar a causa da - Noção de resistência Usa o conceito de Elaboração Conjunta
resistência eléctrica de eléctrica de um condutor resistência eléctrica na 2
um condutor análise de aparelhos
9ª eléctricos
- Factores de que depende a
Mencionar os factores resistência eléctrica de um
De 27/03 a de que depende a Menciona os factores de
condutor
31/03 resistência de um que depende a
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
condutor resistência eléctrica
Distinguir os
condutores em função
da resistência eléctrica
Corrente
Eléctrica Aplica a definição da Elaboração Conjunta
10ª Aplicar o conceito de resistência eléctrica na
resistência eléctrica na resolução de exercícios
resolução de - Exercícios de aplicação concretos
exercícios concretos
De 03 a 07/04 Explicar a Interpreta a relação
- Lei de Ohm
dependência da funcional entre 2
resistência eléctrica da grandezas físicas da
intensidade e da corrente eléctrica nos
Tensão eléctrica aparelhos e
equipamentos electricos
11ª - Analisar - Associação de resistências - Explica as diferentes - Tomar em
qualitativamente as eléctricas em série e em formas de ligação dos consideração as
características dos paralelo. elementos sugestões propostas no
circuitos eléctricos. consumidores nos
De 10 a 14/04 programa de ensino. 2
Explicar a circuitos eléctricos.
característica da - Preparação para o teste.
intensidade da
Corrente corrente e da
Electrica resistência eléctrica
nos circuitos
eléctricos.
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
- Avaliar o nível de
assimilação dos
conteúdos.
12ª Interpretar o gráfico Gráfico da Intensidade Interpreta a relação Elaboração conjunta
da intensidade da eléctrica em função da funcional entre 2
corrente eléctrica em Tensão grandezas da corrente
De 17 a 21/04 função da tensão eléctrica
Exercícios de aplicação
Explicar a lei de Ohm
na resolução de Explica a lei de Ohm na
exercícios concretos resolução de exercícios
concretos

13ª Realização de APT Demonstra os Trabalho independente

Avaliar o nível de conhecimentos ja
assimilação dos adquiridos
Corrente De 24 a 28/04 conteúdos tratados
Electrica
2

- Resolver -Correcção e entrega de teste. - Com base das avaliações e

cuidadosamente as na interacção interpessoal, o
questões da prova -Calcula e o aluno professor deve divulgar os
conforme a guia de confirma a sua media resultados dos alunos e com
14ª muito cuidado dirigir-se aos 2
correcção. - Divulgação das notas. trimestral.
De 30/04 a 04/05 - Dar a conhecer o alunos com aproveitamento
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específicos básicas metodológicas o de
aulas
aluno a sua situação negativo com discursos que
do aproveitamento permitam a sua recuperação.
trimestral.

INTERRUPÇÃO LECTIVA

II TRIMESTRE
1ª Analisar Explica as diferentes Elaboração conjunta
15 a 19/05 qualitativamente as formas de ligação dos
características das - Associação de resistências elementos 2
correntes eléctricas. eléctricas em série em consumidores nos
circuitos
Analisar paralelo. Usa conceitos de
qualitativamente as associação em série e
características das - Associação mista de associação em paralelo
correntes eléctricas. resistências eléctricas. para intervir na
resolução de situações
problema quotidiano

- Inserir o voltímetro - Aparelhos de medição:  Usa conceitos de

e o amperímetro num voltímetro Amperímetro. associação em série
circuito eléctrico. e associação em 2
2ª - Exercícios de aplicação. paralelo para Elaboração Conjunta e
22 a 26/05 - Determinar a intervir na
resistência total ou resolução de
equivalente de uma situações problema
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específicos básicas metodológicas o de
aulas
associação em serie, quotidiano Trabalho Independente
paralelo e/ou mista.
Avaliar o grau de
assimilação na
resolução de exercícios
concretos.
3ª  Aplicar a - Noção de potência eléctrica e  Usa o conceito de
29/05 a 02/06 definição de sua unidade; potência eléctrica Elaboracao Conjunta
para explicar o 2
potência eléctrica
consumo de energia
na resolução de em aparelhos
exercícios electrónicos no
- Lei de Joule – Lenz. quotidiano.
concretos.
Aplica a lei de Joul-
 Explicar o Lenz para avaliar o
funcionamento de consumo de energia
em aparelhos
alguns aparelhos
doméstico e
electrodomésticos industriais.
com a sua
potência.

Aplicar a lei de Joule

Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
– Lenz.

- Aplicar a definição
- Aplica equação de
4ª de potência eléctrica Trabalho Independente
potência para a
05 a 09/06 na resolução de 2
resolução de exercícios
exercícios concretos; - Exercícios de Aplicação.
concretos e explica o
- Definir o conceito consumo de energia em
- Noção de oscilação aparelhos electrónicos Elaboracao Conjunta
de movimento
oscilatório; (grandezas que caracterizam no quotidiano
as oscilações mecânicas, - Usa conceito de
- Caracterizar o elongação, período, amplitude oscilação para explicar
movimento e frequência). contextos da vida real.

oscilatório;

5ª - Identificar as - Interpretação das Grandezas - Identificar as Elaboração Conjunta

12 a 16/06 grandezas no gráfico da elongação em características das
fundamentais que função do tempo. oscilações mecânicas
caracterizam uma no contexto científico e
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aulas
oscilação mecânica;
2
- Construir o gráfico
duma oscilação; tecnológico
- Dependência do período das Experimental
oscilações dum pêndulo de - Aplica a relação
- Explicar a relação funcional entre
comprimento (Equação de
de proporcionalidade grandezas físicas na
entre o período de Thompson) de um pêndulo caracterização do
oscilação e o simples. movimento oscilatório
comprimento de um no quotidiano.
pêndulo simples.

- Explicar a relação - Dependência do período das Aplica a relação

6ª de proporcionalidade oscilações dum pêndulo de funcional entre
19 a 23/06 grandezas físicas na Elaboração Conjunta
entre o período e a mola de massa.
caracterização do
massa de um movimento oscilatório 2
- Equação de Thompson de
oscilador de mola. no quotidiano.
um pêndulo de mola.
- Aplicar a equação Exercícios de aplicação. Experimental
de Thompson para
resolução de
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específicos básicas metodológicas o de
aulas
exercícios concretos.

- Avaliar o nível de - Aplica equação de

7ª assimilação dos Thompson para a Trabalho Indepenente
26 a 30/06 conteúdos. resolução de exercícios
concretos relacionado 2
- Explicar o conceito - Realização do I Teste escrito. com o dia -a dia
de ondas mecânicas.
- Noção de ondas mecânicas. - Usa o conceito de Elaboração Conjunta
ondas mecânicas para
explicar contextos de
realidade quotidiana.

 Caracterizar o - Grandezas Físicas que  Identifica as

8ª movimento caracterizam uma onda características Elaboração Conjunta
03 a 07/07 mecânica (amplitude, fundamentais das
ondulatório.
frequência, período e ondas mecânicas no
comprimento de ondas). contexto científico
 Explicar
e tecnológico.
fenómenos - Dependência da velocidade
relacionados com
de propagação da onda, da  Aplica a relação
funcional entre
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aulas
ondas mecânicas. frequência e do comprimento grandezas físicas Experimental
de onda; que caracterizam
movimento
 Explicar a
ondulatório para
dependência da
intervir em
velocidade de
situações –
propagação com
problema
frequência e do
quotidiano.
comprimento de
onda.

- Consolidar os - Exercícios de aplicação. Consolida os

9ª conhecimentos conhecimentos Trabalho Independente
10 a 14/07 adquiridos. - Correcção e entrega do I adquiridos
teste. 2
- Corrigir os
possíveis erros.

- Identificar a - Campo Magnético; - Explicar a existência

presença de um do campo magnético Elaboração Conjunta
10ª campo magnético; - Lei qualitativa das nos diferentes
17 a 21/07 interacções magnéticas de um contextos científico-
- Aplicar a lei íman. tecnológicos.
qualitativa das 2
interacções - Pólos magnéticos de um
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
específicos básicas metodológicas o de
aulas
magnéticas na íman
resolução de
exercícios concretos. - Exercícios de aplicação
Experimental
- Usa a relação entre
os campos
gravitacional,
eléctrico e magnético
para explicar
fenómenos naturais

- Explicar a - A bússola e o campo - Explica o processo de Elaboração Conjunta

11ª utilização da bússola magnético terrestre. funcionamento da
24 a 28/07 para a orientação bússola;
geográfica. - Experiencia de oersted e o 2
- Demonstra a
electroíman experiencia de Experimental
Oerested.
12ª - Avaliar o grau de - AT-realizacao - Aplica conhecimentos
31/07 a 04/08 assimilação da adquiridos
matéria aprendida Trabalho Independente 2
durante o trimestre

13ª Discutir médias - Correcção e entrega de teste. - Demonstra

07 a 11/08 habilidades durante a Trabalho Independente
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aulas
- Divulgação de médias correccao 2
trimestrais.

INTERRUPCAO LECTIVA

III TRIMESTRE

1ª - Caracterizar o - Movimento Rectilíneo Usa leis do Movimento

28/08 a 01/09 Movimento Uniformemente Variado; Rectilíneo
Rectilíneo - Lei das acelerações no Uniformemente Elaboração Conjunta
Movimento Rectilíneo Variado para intervir
Uniformemente 2
Uniformemente Variado na resolução de
Variado; situações problema do
- Explicar as leis do dia -a -dia
Movimento
Rectilíneo
Uniformemente
Variado.

2ª - Explicar as leis do - Lei das velocidades no Usa leis do Movimento

04 a 08/09 Movimento Movimento Rectilíneo Rectilíneo 2
Rectilíneo Uniformemente; Uniformemente Elaboracao Conjunta
Uniformemente Variado para intervir
Unidade Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Númer
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aulas
Variado - Lei dos espaços no na resolução de
Movimento Rectilíneo situações problema do
Uniformemente Variado dia -a -dia

 Explicar as leis - Equação de aceleração e sua Usa leis do Movimento

3ª do Movimento unidade no Sistema Rectilíneo Elaboracao Conjunta
11 a 15/09 Rectilíneo Internacional; Uniformemente 2
Uniformemente Variado para intervir
Variado - Equação da velocidade e sua na resolução de
unidade no Sistema situações problema do
Internacional dia - a -dia

4ª - Identificar as - Equação principal do espaço - Aplicar equações do

18 a 22/09 equações do no Movimento Rectilíneo Movimento Rectilíneo Elaboracao Conjunta
Movimento Uniformemente Variado; Uniformemente 2
Rectilíneo Variado
Experiemental
Uniformemente - Exercício de aplicação.
Variado.
- Identificar as - Exercícios de aplicação; Resolve exercícios
equações do aplicando as leis do
5a Movimento Movimento Rectilíneo Trabalho Independente 2
Rectilíneo - Realização do Teste escrito. Uniformemente
25 a 29/09
Uniformemente
Variado
- Construir gráficos - Utiliza gráficos para
6ª do movimento - Gráfico de aceleração no descrever Movimentos
Rectilinio Movimento Rectilíneo do dia - a – dia;
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específicos básicas metodológicas o de
aulas
02 a 06/10 Uniformemente Uniformemente variado; - Utiliza gráficos para Elaboracao Conjunta
Variado; descrever Movimentos 2
- Interpretar gráficos - Gráfico da velocidade do
do Movimento Movimento Rectilíneo
Rectilíneo Uniformemente variado.
Uniformemente
Variado.
7ª - Avaliar o grau de - Exercícios de aplicação; - Usa as leis e equações
09 13/10 assimilação da do Movimento Trabalho Independente
matéria leccionada; Rectilíneo
Uniformemente
2
- Corrigir os Variado para explicar
possíveis erros - Correcção e entrega de teste os movimentos do dia –
cometidos durante o a – dia;
teste. - Usa gráfico para Elaboração Conjunta
descrever movimento
do dia – a – dia e para
explicar situações –
problema do dia- a -
dia.
8ª - Consolidação da - Exercícios de aplicação Consolida Trabalho Indenpendente
16 a 20/10 matéria leccionada conhecimentos 2
adquiridos
9ª - Rever toda matéria - Exercícios de revisão;
23 a 27/10 do III trimestre; Consolida Trabalho Independente 2
- Garantir que todo o conhecimentos
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específicos básicas metodológicas o de
aulas
aluno tenha - Acerto de avaliação adquiridos
elementos de
avaliação.
- Sanar todas as - Preparação para o Teste Adquire competencias
10ª dúvidas para garantir Final necessarias para Elaboração Conjunta 2
30/10 a 03/11 um bom avaliação final
aproveitamento para
o último teste
- Garantir a Realização da AT Aplica os Trabalho Independente 2
11ª realização do Teste conhecimentos
06 a 10/11 Final adquiridos
12ª - Corrigir os - Correcção e entrega de Teste Demonstra habilidades
13 a 17/11 possíveis erros Final; durante a correcção 2
cometidos durante o
Teste - Divulgação de média.
- Garantir que todo o
aluno conheça o seu
aproveitamento

O Delegado O Director Adjunto Escolar

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