Y

lE=
BRASIL
 Mauro Garcia
ACERP-TVE

--
Norimar Júdice . Akian Gráfica Editora S.A.
Clay 2992 Buenos Ares, Argentin

PnsdatPrExEmh Castilb 326 Buenos Aires, Argentina

Jom Tob Azulay

p1
.
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Ciic sta
8 .
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. 1'
4'
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h-+,;. FITAS CASSETES

Marcos Píccolo
&r- Fabrício Pinto Santos
Cristiano Maciel MGnica Rezende dos Santos
Toninho Muricy Lucy Françoso de Almeida
Silvana de Souza
CoFMbCJa

-
M.Aitberg Cinema & Vfdeo

~undaci6nkentrode Estudos Brasileiros Buenos Aim, Argentina

FUNCEB (Buenos Aires)
02000 FUNCEB e ACERP - TVE

-
TVE Rio de Janeiro Todos os dereitas reservados e protegidos pela Ley 5988 de 14/12/73.
Nenhuma parte deste livro, sem automação prévia por escrito dos
autores, poderá ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os
meios empregados: eletronicos, mecânicos, f o t o ~ c o sgravação
, ou
quaisquer oum.
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Leonardo Souto Rbidrr*tmda;WBI
I SBN 987-9635 1-5-9
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Gértea Coeli de Macedo Oliveira
Ivone Pereira Lima Kenny

Bem Rotstein de ~ u z l e r

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E1 Barco - grupo de diseiio
elbarco@arnet.com.ar
Buenos Aires, Arpentina
'I
Esmeralda 965 / 9 (1007)
CONHECENDO O BRASIL

Para o Brasil, a língua portuguesa representa um elemento essencial de

sua cultura e identidade. Sua difusão no âmbito dos países falantes do espanhol,
corresponde a uma tarefa cada dia mais importante para aprofundar nosso
relacionamento com a comunidade hispânica. Ao mesmo tempo, observa-se a
expansão do interesse pelo aprendizado do português, no Mercosul, em toda
América Latina e na Espanha.

O curso "Conhecendo o Brasil" é uma realização da Fundación Centro de

Estudos Brasileiros (FUNCEB) e da Associação de Comunicação Educativa
Roquette-Pinto (ACERP - TV Educativa do Rio de Janeiro), que procura atender
esta demanda de forma criativa e estimulante. Seu objetivo principal é motivar o
aprendiz uma melhoria progressiva de seu desempenho oral e escrito em português.

A proposta deste curso consiste em apresentar situações selecionadas da vida

cotidiana no Brasil, utilizando drarnatizações, diálogos e narrativas. São utilizados
materiais televisivos, educativos e culturais, que informam sobre os aspectos mais
relevantes de nossa história, literatura, música, cinema, teatro e artes plásticas.

A elaboração deste. m o prevê sua utilização em forma coletiva ou individual.

Seus conteúdos lingüísticos e gramaticais visam a propiciar a aprendizagem do
português de nivel básico. Preparado especialmente para alunos falantes de espanhol,
"Conhecendo o Brasil" pretende oferecer os instrumentos adequados que permitam
evitar o caminho fácil, porém equivocado, do portunhol.

Esperamos que "Conhecendo o Brasil" represente uma experiência eficaz

e enriquecedora. Nossa expectativa é de que este curso constitua simultaneamente
um meio de aproximação ao nosso idioma e uma oportunidade de melhor
conhecimento de nossa realidade.

Monica Hirst Mauro Garcia

Diretora FUNCEB Residente ACERP-VE
 ESTRUTURA DO CURSO
Os materiais didáticos que integram o curso «Conhecendo o Brasil» são:

3 vídeos contendo 9 horas de telecurso

1 livro de 147 páginas
2 fitas cassetes

Os materiais didáticos reunidos no curso são complementários e correlacionados.

Os conteúdos linguísticos e gramaticais de cada capítulo do livro são reforçados nos programas
de vídeo e nas fitas cassetes.
Sua utilização deverá seguir o ritmo de aprendizagem proposto em forma individual ou coletiva.

A seguir será descrito brevemente os conteúdos de cada material:

Os vídeos reúnem uma série de 36 programas de 15 minutos cada, que

apresentam .a Cùltura, a vida cotidiana e, principais características do povo brasileiro.

Seus conteúdos linguísticos e gramaticais estão articulados com aqueles

-
apresentados no livro e nas fitas cassetes.

3 LIVRO I
O livro se divide em:
10 capítulos que apresentam a informação linguística necessária
para que o aluno consiga desenvolver-se em diversas situações cotidianas.
TambCm estão incluídos: um capítulo complementar que tem como
objetivo a integração dos anteriores; um capítulo de Fonologia com

i
L
indicações sobre a pronúncia do português falado no Brasil; um anexo
que contem as respostas de alguns exercícios propostos nos capítulos;
um vocabulário básico relacionado aos temas desenvolvidos.

Os capítulos estão organizados da seguinte forma:

Em cada capítulo o aluno encontrará várias situações cotidianas
com o vocabulário e as estruturas gramaticais a serem trabalhadas.
Também se incluem os esclarecimentos e propostas de exercitação para
que possa alcançar uma aprendizagem satisfatória.

4
As cbanm&s
As chamadas visam a destacar conteúdos informativos e linguísticas que reforcem
o processo de aprendizagem.

ndica5ws t: cs~larecimentossuu~t:a utilização

I Dica-.
I

Vida cotidiana: curiosidades e costumes dos brasileiros;

I Vida cotidiana

Uso do d~oma: da linguagem coloquial;

I (
[ Uso do idioma I I I?1
Falso amigo: termos que geram mal-entendidos para os faltantes do espanhol;
GI3 Faiso Amigo

Fonética: indicações para uma adequada p r o n u ~ i ~ ~ a .

Algumas das atividades propostas apresentam um ícone indicwdo que se

encontrará o exercício resolvido no anexo ou nas fitas cassetes. Através
de sua utilização, o aluno poderá, reconhecer seus erros ou dificuldades, e
avaliar os seus avanços.

Encontram-se no final de cada capítulo, nas folhas de cor azul claro. Os

estudantes deverão aplicar todos os conhecimentos aprendidos no capítulo
e os incorporados até o momento. Esse tipo de proposta permite que o
aluno faça uma auto-avaliação de seu processo de aprendizagem.
 AS FITAS CASSETES
O material apresentado nas fitas cassetes têm como finalidade a prática oral. O uso
repetitivo e contínuo das fitas cassetes permite adquirir estruturas gramaticais e
vocabulário desenvolvidos no curso. Seu conteúdo reproduz trechos que aparecem no
material impresso. Podem-se utilizar as fitas cassetes em forma independente ou
articulada com o livro e o vídeo.

I Quando os textos gravados são apresentados como complemento do livro, aparece um

ícone indicador, junto à exercitação correspondente.

As fitas cassetes permiterri ao aiunu;

-

a. Escutar
b. Escutar e repetir
C Escutar e leer
 tscure rnuiro~vezes a r i ~ a 7

cassete. Você vai se familiarizar com o

português falado no Brar"
I
 Uma nova integrante na equipe
-assiste
iO Antônio contratou uma nova enta a seus novos colegas 1
1 na primeira vez que vai h agencia. I

I
I
I
I
Isabel:
- --i
1) Os profissionais da Br-Vídeo estão
começando um novo dia de trabalho.
Escute como eles se cumprimentam.
- -

Bom dia, Luísa, tudo bem?

A : ,
' -

,
,i'
L /
2) Agora continue os diálogos entre os outros
integrantes da equipe, usando as expressões
de cumprimentos.
a) Miguel: Oi, Pedro! Tudo bem ?

Pedro: Oi, Miguel! ------------------------------

uím: Oi, Isabel. Tudo bem! E você?'
-. -
.abel: Tudo bem! .
' 1
, ' -
-L

I Miguel: Mais ou menos.

. %
utsa: Oi, Maria. Como vai? .
r' . , b) dntônio: Olá, Luísa !- - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7.
Tudo bem! E você?
L + 1

2: I
I 7
Luísa: Olá, Antonio! ------ - ---------------- ----?
A .

1 , . 14.-
I kísa: Tudo ótimo! i; +,
- . =
- . , , v -.
I Antonlo:-----------------------------------------.
A .

Tudo bem! Antonto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A .
?
Bom dia ! Tudo ótimo!
Boa tarde ! Mais ou menos. Maria:- - - - - - - - - - - - - -
:4 - Boa noite !
Como vai? E você? *
3) E vacê como cumprimentaria os seus amigos
numa @ta ou seus colegas no trabalho?
 Tratamento Formal e Informal
I
@ 1) Luísa tem uma entrevista com um novo
cliente da agência. Veja como ela o
I . ' recebe e o cumprimenta.

F ísa: Bom dia. Como vai o senhor?

i cliente: Bem, obrigado. E a senhora?
1 Luísa: Muito bem. Sente-se, por favor.
L
bfa
- wi buscar o filho na escola e fala com a ntrn
professora.
I Observe que o idioma português
1 ~ e t n r Olá,
. Luísa! tem uma expressão de agradecimento
i usada no feminino e outra no
Luísa: Oi. Bia. como vai?
masculino. As mulheres dizem
Bmiz: Bem, obrigada. "obrigada" e os homens, "obrigado".

Dica
Quando queremos nos dirigir a pessoas com
as quais temos que ser formais, devemos usar
as expressões: "o senhor/a senhora". Em
situações informais usamos a expressão "você".

Português
você
o senhor
I osenhora / W 1
 @ *C 2) Que tratamento deveria ser usado nas diferentes situações?
Complete os diálogos. E compare com os diálogos gravados.

a) Em uma empresa, a secretária recebe um cliente.

Secretária: Boa tarde, como vai -----------------------------?

Tratamento formal e informal
Cliente: Muito bem. E --------------------------------------? o senhor
você
Secretária: Tudo Ótirno. brfamal x a senhora
f d
5 I

b) Na rua, Maria pede informações a uma moça.

Maria: Por favor, ------------------- sabe onde fica a agência do correio?

Jovem: Fica ali na esquina.

i
Maria: Obrigada.
 I *C 1) Antônio apresenta sua nova assistente aos outros membros da equipe.

1 Antônio: Gente. temos uma nova integrante Muito prazer!

-'--
no nosso grupo. Esta é a ~ i r i a .
Sílvia: Prazer!
a minha nova assistente.
Antônio: Este aqui é o Miguel. Ele é o
Sílvia e Miguel: Oi, tudo bem?
nosso câmera.
Maria: oi!
Maria: Muito prazer!

*: I
Antônio:

;? rF
*-,, - n
:
.c da, -
Esta é a Sílvia. Ela é a repórter

t ., .d.i"A.-";t, .%. narra yipl

,.,.L-:c:--
~- ...
- . L i:*,LG
r!.-h -+I
Miguel:Igualmente!

bri 2) Ajude Luísa a apresentar os integrantes da equipe ao executivo

de uma empresa que vai financiar o projeto Conhecendo o Brasil.
Fonética
Atenção para a pronúncia Luísa: ---------- O Antônio de Souza, o nosso diretor.
do "o" e do "e" no final
das palavras. Executivo: Muito prazer!

úIísa: - - - - - - - - -- ---o Pedro, - - - - - --- - - - - --o editor dos programas.

Apresenta(ão
Executivo: Muito prazer!
Este é.. Muito prazer! '

Esta é ... Prazer!

Ele é ... Igualmente!
Ela é ... '
J

Uso do Idioma f,
Os artigos definidos "o" e "a" são comumente usa
dos antes de nomes de oesm wro indicar fami
liaridade. Ex.: O Pedro e a Mana são meus

m
 Dica -
SER
*
Eu sou
Observe que a mesma forma
verbal é usada com você, ele, a .- você/o senhor/a senhora
gente, apesar de essas E ele/eia é
expressões se referirem a
2 a gente
pessoas diversas e de terem
sentidos completamente
= Nós
L - você,
somos

diferentes. os senhores/as senhoras são

eles/elas
_j

a) Antônio e o diretor da Rádio Nacional.

b) Sílvia e um artista plástico argentino.

Vida Cotidiana
Os brasileiros generalizaram a expressão "tudo bem" no cumprimento entre
p e m conhecidas.

Você sabia que, no Brasil, os pessoas norrnalmenie dão d o i beiiinhos, um em

3 lodo da face, quando encontram e cumprimentam um amigo? Em situaç6es

-PwwdU%w 1
verbos serão sempre apresentados em I I
aráficos como o que está acima Um dos aspectos mais interessante; do tmtornenk i~formolno Bmsil é o uso de 1
apelidos, por exemplo: Fóiima/F&, Franciico/Chim; Isabel/Bel; Jos6$6
Beairiz/Bia. 1I
1
Algumas penoas muito famosas são mais conhecidas por seu apelido do que por
seu nome de registro. Vejamos: Chico Buarque (Francisco Buarque de Hollanda);
Xuxa (Maria das Graças Meneguel); Pelé (Edson Arantes do Nascimento).
 Apresentatão pessoal
- - -

w
1) A Sílvia em seu trabalho, frequentemente, conhece várias pessoas.
Preste atencão à maneira como elas se amesentam.

c ê se chama?
I
JOS~:Eu sou o José Luís, mas todos os meus amigos me
chamam de Lula.
[ara: E eu SOU a Iara.
Sílvia: Você não tem apelido?
---
I

I
#

'I
-,
ara: Não,não f enho não.
Todo mundo me chama de Iara. ' I Observe que, apesar de ser
equivalente ao pranome "n6sW,a
expressão coloquial "a gente" é
. .r í i v h : Vocês são colegas da faculdade? i usada com o verba no singular.
..- rara: Não, nós somos namorados. I
.t A G M = N&
e se gosta há muito tempo.
.;.."
4
=, ...
,L d*

B
í~via:A senhora ! c de São Paulo mesmo ou e outro esta o?
Eu SOU de São Paulo.
a senhora mora em São Paulo ou
aqui no Rio de Janeiro?
Senhora: EUagora estou

sílvia: Qual é a sua profissão ?

morando no Rio.
'
I I
Fonética
Atenção para a pronúncia do "o" nas palavras:
"você" e "JosC".Compare com a pronúncia do "o"
.
em "n6s9',"agora" e "senhora".
, ( Que diferença você percebe entre um som e o outro? d

r- Falso Amigo I
I Cuidado !!.TAS aparências enganam! I Ante qualquer dúvida sobre a
Português Espaiíol
pronúncia de alguma palavra, consulte o capítulo
namorado(a) I novio(a)
de Fonologia no final do livro

I noivo
apaixonado(a)
novio con compromiso formal
enamorado(a) rir
- raiso wmigo
Cuidado!!! Não se deixe confundir!
A palavra "apelido" é muito parecida a uma palavra do espanhol, mas tem um
significado bem diferente. Atente também para o significado da palavra "sobrenome".
Português Erpoiol
apelido * I @

sobrenome apellid6

Nome Teresa
Sobrenome Aguiar
Apelido . Tetê
Lugar de origem São Paulo
Cidade onde mora $0 Paulo
Profissão estudante
Estado Civil solteira
 *umqo+!nu soumpp+ua
sou a OUD un ap s!~uomod py so+unf sou~yloqoys 9 ~
*oy~oqw+ D od~os
OD D ~ I a
ap u~3!papas sou 'sa+ua!~adxao+!nu ogs ogu sal3
'SOWDAW~ SqU anb ID!Japül Op 0g5!pa DU DLj(DqDJ+ala
'O!pp+Sa OU a ~ d u a ?+D
s OJpad 0 .sDuJaw S~@DADJ~
sou oyuoduo3~au q q u ~ a+o!pp+sa ap s a g 5 ~ ~ ~ ~ 6
sai opn. au .a+ua+s!sn,DU!+~Dun D!JDW i/
-0Pfjnpo~d~p say(D+apso sopa+ ap a s o w 4
sop o g 5 ~ ! ~~p3 u~p!n3a sa+ua!~adxaognu ogs sol3
*so+un('u ~ y l u q Dsjnl
~ ~ +D a IaqosI i/
.sazod~3o+!nu s!~uo!ss!go~d ap ad!nba wn uo3
oyl~qw4n 3 .I!SDJ~ o opua3ayuo3 op Jo+aJ!p o nos n 3
I
 4- ,J 1) Silvia informa à Maria como é o trabalho na Br-Vídeo.
Termine o texto, utilizando os verbos que aparecem no
quadro;

Sílvia: O trabalho aqui na agência -------_----------muito agradável. Nós

------------------a semana toda sem parar, e ---------------------um grupo

bem unido. As pessoas-------------------dedicadas e os nossos projetos

------------muito interessantes. relaxar
. . e ....................... negar
O Antonio....................
A .
perfeccionista sem ter
descanso, ele não............................. nunca! Mas, por sorte, ele
trabalhar
ser
está muito satisfeito com a equipe. precisar
formar
A Luísa também - - - - - - ---------bastante exigente, mas - - - - - - - - - -- - - - muito

respeito por todas as pessoas.

O pedra e 0 Miguel-- - 1- - - - - - - -1- - -- - - - - - -- -- - - muito simpáticos e nunca

......................... ajuda quando a gente ...................... deles.

1O 2) Imagine como Pedro apresentaria a equipe.

Use o vocabulário que você já aprendeu.

Vida Cotidiana
4 Alguns nomes próprios brasileiros parecem, muitas vezes,
I curiosos ou engroçodos ao ouvido estrangeiro. São 4
I nomes de origens diversas. Aqui estão alguns exemplos:
Iam, Iracema, Jussara (de origem indigeno); Conceição e

i
. C,. '
Gro~o(de origem poitugueso); Luanda (de origem afri- /
cano) Aguinaldo (de origem alemã).
 -
Cumprimenta o Antônio.- Responde ao cumprimento e diz que ter
uma entrevista com o diretor do museu.
Pergunto o nome do Antdnio. Diz o seu nome e a sua profissao.

encontra uma amiga de muitos anos. Crie um diálogo entre os três,

usando todo o vocabulário que já aprendeu.

3) Agora, faça a apresentação do seu grupo de trabalho, seu grupo do

clube ou seu grupo de amigos.
I
12-r

O-r Reescreva as orações abaixo, substituindo "nós" por "a gente" .(ou vice-versa).
I
a) Nós trabalhamos na Br-Vídeo há pouco mais de um ano.

b) Nós gostamos muito de trabalhar nesse projeto.

A gente
--- ..........................................................................................
c) A gente toma cafezinho nos intervalos.

) d) A gente tem que viajar frequentemente.

 1) A Maria passou rapidamente em casa para
preparar a bagagem. Escute a fita e selecione
Objetos de uso pessoal para mu" res I
da lista ao lado os objetos que a Maria colocou
na mala.
os meios
[DI1-q15,
o blusa branco o biquíni as calcinhas

o sapato preto o calça azul as possagens os sutiãs

5. as...................... 10. os ...................... os óculos o bolsinha de a escovo de o comaro

exuros cosméticos cabelo fotográfica
I

- Falso Amigo 1 - Dica

,
Português Espaíiol Observe que os substantivos que os camisetas o isqueiro .I.I
terminam em "-gem" são todos 1
escovo femininos. .c

(de cabelo; de dentes) (de caMb; de diia) Ex.: a viagem, a bagagem,

vassoura exoh us passagens.

2) Miguel está um pouco indeciso sobre o que vai Objetos de uso pessoal para homens

O colocar na bagagem. Ajude-o na seleção.

Complete a lista com os objetos que você acha
que ele vai precisar para a viagem. o cinto os óculos as gravatas . as cuecas

as camisas a colga jeons o calção de o pente

banho

a escova de o sapato o a orelho o creme de

dentes marrom de [orbear barbear

3) E você? O que você levaria numa viagem curta

de trabalho (ou a passeio)? Faça a sua própria lista. os tênis as meias
a
A sala de trabalho da Luísa
::qiJ
I L u i ~ f i a n d o udecorar a sua sala para criar um ambiente agradável e
organizado porque ela precisa t e r todas as coisas sempre à mão.

. . Há duas mesas de trabalho na sala, uma para Luísa e a outra para

Isabel. As duas são de metal e vidro. Entre uma e outra, tem um pequeno móvel
para o computador. Embaixo do computador fica a impressora.

-
r- -
Atrás da mesa da Isabel, tem uma pequena janela com persiana. E atrás
da mesa da Luísa, ela mandou colocar um grande quadro. No centro do quadro,
está o mapa do Brasil e no canto superior direito, a bandeira do país.

Ao lado do mapa, Luísa mandou pendurar um pequeno quadro de avisos,

onde ela coloca todas as planilhas de trabalho, pequenos lembretes de datas
importantes, além de algumas fotos e alguns cartões postais.
- -

1) Localize e sublinhe no texto as seguintes hZ) Leia novamente o texto com muita
informações: atenção e faça uma lista de todas as
expressões usadas para indicar a
a) Quantas mesas há na sala? localização dos objetos.
I
b) De que material são as mesas? Ia) na sala
c) O que é que tem entre as duas mesas?
d) Onde fica a impressora?
e) O que tem atrás da mesa da Isabel?
f) Onde está o mapa do Brasil?
g) Onde está o quadro de avisos?
h) O que é que há no quadro de avisos?
 Descriio de um ambiente
@ 3) Se voc&tivesse que descrever a sala, que objetos da lista voc& Tem ... uma mesa.
acrescentaria à descrição da página 22? Depois escute a fita e Há... vários livros.
*
i
compare com as suas respostas. Existe... uma mesa.
Existem... vários livros.
duas mesas
a) O que é que tem na saia da Luísa? um móvel para o computador
um vídeo cassete
Tem - - - -------móvel para o computador.
I um cinzeiro
um guarda-chuva

um computador
várias canetas
b)OqueéquetememcimadamesadaIsabel? um lápis
muitos papéis
...................................................................

c) E sobre a mesa da L*?

um grampeador

----------- ........................ -

duas janelas
dois vasos de plantas
alguns vasos de flores

I d) Que outros objetos tem na saia?

'
algumas gavetas
duas cadeiras

i 4) Você seria capaz de desenhar a sala da Luísa?

i Faça um mapa (ou um plano) da sala, distribuindo todos os objetos no espaço de acordo
II
9
I Dica
com a descrição que você leu.
Nos programas de televisão, este ambiente aparece em diversas situa@es Aproveite
para conferir o quanto seu desenho se aproxima do real.

I
I Utiliza-se o verbo "haver" como equivalente a "existir". Na linguagem
coloquial, também o verbo "ter" é usado com a mesma acepção.
Ex.: Existem duas mesm na sala da Luísa.
Há duas mesas na sala da Luísa.
Tem duas mesas na sala da Luísa.

presente do idicativo
 is: Roberto, você não viu uma agenda por aí? síivia: Não.
Roberto: Qual? Roberto: Então, caiu embaixo de alguma
mesa, atrás dos arquivos.
síivia: A minha agenda de telefones.
síivia: Já procurei pela sala toda. A
Roberto: Está em cima da mesa da Luísa.
agenda sumiu!
Síivia: Não está. Vê se está embaixo das
suas coisas. Roberto: Olha, ela deve estar por aí,
bem à sua frente.
Roberto: Não está, não. Você não esqueceu
no estúdio?

Lotolizu!iio
-c ESTAR no espoo
estou estamos em ao lado de
dentro de foro de
embaixo de em cima de
em frente de atrás de

Dica
Contrações das preposições: "de" e "em", com os artigos
definidos. Português Eqmíid
As preposições "de" e "em" formam contrações no / nos end/wb
obrigatórias com os artigos definidos e os seus plurais. na / nas enkt/enlos
Ex.: A agenda da Sflvia está no armário. do / dos del/debs
(da = de + a) (no = em + o) .da /das deb/bhr d

h 1) Onde está a agenda de Sílvia? Use as contrações "NO", "NA" ou "DO" "DA" para
indicar outras possibilidades.
a) No chão. e) Ao lado --------- telefone.

b) - - - - - - -,- - elevador. f) Em cima ---------mesa.

c ) --------- gaveta. g) Atrás --------- computador.

d) --------- mesa. h) Embaixo --------- mesa.
 2) Ajudando Sílvia a procurar a agenda dela,
Roberto acabou encontrando uma série de c) Tem uma carteira ---------------
outros objetos. Indique onde está cada um, do jornal.
usando as expressões: DENTRO, FORA,
EM CIMA, EMBAIXO, AO LADO.

a) .................... da sua d) Tem uma pasta ali----- --- --- ---

bolsa s6 está o seu chaveiro. da televisão.

e) Os papéis sempre estão --------

b) Bom, aqui --------------- do cesto de lixo.
do jornal tem uma escova.

3) Onde estava a agenda da Sílvia?

------------e-----------------------------------

O-ir 4) Ajude Isabel a encontrar os seus óculos.

f1 a) Os óculos estão ao lado da bolsa.

-
b) Os óculos estao................................. da bolsa

C) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

r
I!'

1
I

Frases interrogativas,
alirmaivas e negativas
L J

Uma reunião muito imtiortante

L
Luísa: E então, Antônio, você está gostando
dos programas?
Estou sim!

,
(antônio:

L
E
L U ~ S ~ você,
: Isabel, está gostando?
ei: Eu estou mas penso em falar de temas :' lpf
Dita
mais complexos. Você gosta dessa idéia? , 0 s ~~omes dos continentes e dos ~ d s e s
(com algumas exceçks) são antecedidos
A n f ô n i ~ : N ~ ~ g ~ ~ t ~ , n ~ ~ . P r e f i r ~ptre~ m
g o~s M
~ inm i dpo ~s . ~ ~ '
como, por exemplo, "as festas EX. : "Conhecendo o Brasil ";
populares no Brasil." "as festas populares no BrasiL "

Luísa: Por quê?

Antônio: Porque nosso público é muito variado.
Continentes Países
E nós queremos falar com todo mundo. a África o Uruguai, o Chile,
Não f o i isso que a gente decidiu a América o Paraguai
quando lançou o programa? a Argentina
o Oceania os Estados Unidos
L U ~ SFoi
~: sim.
Exce(ões
Isabel: Então o que é que nós vamos
Portvgal
Cuba
Antônio: É isso que precisamos definir.
I I b
Israel
&

r Fonética
Escute o texto várias vezes para perceber
como se pronunciam as vogais seguidas da
consoante "m" ou "n", como em:
"Antônio", "exemplo" e "sim".
Fique atento também à pronúncia da vogal
"a", marcada com o sinal gráfico til (-),
como em: "então" e "não".
Dica
A mposta afirmativa costuma ser apenas com
a forma verbal da pergunta.
Ex.:Aceita? /Aceito.
Muitas vezes tmôém se usa a expressão "sim",
depois do verbo, para dar ênfase à afirmativa.
Ex.:Aceita? /Aceita, sim
 Dica
Frases interrogativas É muito comum utilizar-se a expressão "é
Você gosta? Gosto? que" em frases interrogativas, para dar ênfase
Afirmativas Negativas A pergunta.
Ex.: O que É QUE pios vamos apwsmtar
Gosto. Não.
Não gosto, não. do Brasil?
Gosto, sim.
Sim, gosto. Não gosto. Por onde É QUE nbs vamos comesar?
Sim. Observe que o ponto de interrogação ( ? )
aparece apenas no final da frase.

1) Reestmture as seguintes perguntas incluindo a expressão enfática "é que".

a) Isabel: O que nós vamos apresentar do Brasil?
O que
---- é que
----- nós vamos apresentar
----------------- do Brasil?
......................
b) S ~ ~ VPor
U I :onde nós vamos começar?

c) Antônio: Quando n6s vamos fazer as primeiras gravações?

d) bísa: Quem vai poder financiar este projeto?

h 2) Dê respostas afirmativas ou negativas hs seguintes perguntas.

I
a) Luísa: Você acha que o programa sobre "as festas populares" está bom?

Isabel: Es'_á_si-m:-Esfá ai-mp!

b) Isabel: Sílvia, você apresenta entrevistas nas suas reportagens?

Sílvia: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --

), Maria: Nós devemos colocar músicas no programa?

 Expressões de cortesia
I
, I Vamos voltar à
reunião da equipe
da Br-Vídeo, para
acompanhá-los
num pequeno
intervalo para tomar
um cafezinho.
I
Você quer
r ronerica I
'

Escute o texto várias

vezes para perceber a
pronúncia da letra "s"
entre vogais.
Ex.: Gostoso
J

2) Antônio não quis o café e agora Luísa lhe oferece um copo de suco ou outra coisa para tomar.
Coloque as frases em ordem para montar o diálogo.

Antônio: ....................................... Aqui está.

Luísa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aceita um suco de laranja?

Luísa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . O que é que você quer tomar?

---------------- Um copo de água, por favor.
L
- Não, obrigado.
Expressões de cortesia
Aceita ...? Está servido? Obrigado.
CJiier...? Aceito (sim). Obrigada.
Quero (sim). De nada.
Não, obrigado.
Nfin obrigada.
+
 3) Agora continue os diálogos, usando as expressões de cortesia.
@
Escute a fita e compare.

a) Antonio: -------------------------------------------------uma limonada?

4) O que você ofereceria a um amigo que

/ vem visitá-lo? Como faria?
#

Dica
Verbos regulares
terminado9 em '"ER: -
BEBER
/bebo \I-beb

I T ~ ~ v ~ n p I ~
amjqgh com beber, no p m t e do idcatlva
~ e m E R ~

QUERER
i,I
I , , . ,L IANDO
I h1) Ant6nio tem que preparar a sua bagagem mas não está encontrando as coisas. Ajude-o,
dando indi* de onde está cadaobjeto.

., .I.

i ajr Onde estiio os 6culos escuros?,-,--.-,-,-.----..------.---------

7

b) &de a caneta?=--------------------,-------,---------------- .,------------,---

e) Onde estci a pasta? --,-,--.,--..

,
,,, ,
-,,
-,.,,--.----.--,
, ,-,-
,-
,,
, - ----,-----
-----.---- ,.
-,

. .
i:. . @.Qde
-.3
+Q 9s chavõs?----,------. -------QQQQQ------Q-Q ........................................
I
w
- e) e)n& está o CM@D &@xédita? L ----------------------,_---.-

a) Tem quadros nas paredes? c) Onde está cada coisa?

b) O que tem sobre a sua mesa de trabalho? d) Que outros objetos tem na sala?
 3) Na hora de se preparar para uma viagem, o que um adolescente colocaria na sua mala (ou na .
mochila), além dos objetos de uso pessoal? Complete a lista.

a) o- -boné
-------------------------------------- f) .............................................

I
b) o. . saco
. . . . . .de
. . . .dormir
............................ g) .............................................

I .. Escolha a alternativa correta:

a) Está servido? c) ~ u e um
r carezinho?
e) Aqui está.
( ) De nada. ( ) Duas gotas. ( ) Muito obrigado.
( ) Não, obrigado. ( ) Quero sim. ( ) Com adòçante.
d) Com açúcar ou adoçante? f) Obrigado.
b) Aceita um copo de água?
( ) Aceito. ( )Está bem. ( ) De nada.
( ) Deve estar gostoso. ( ) Com pouco açúcar. ( ) Obrigada.

) Sílvia recebc ta de um amigo muito querido em sua casa. Ele

vem acompanhado de uma amiga que a Sílvia ainda não conhece.
Siga as instruções para montar o diálogo entre eles.

Sílvia: (Cumprimenta o amigo.) I

figo: (Responde ao cumprimento e apresenta a amiga.)
Sílvia: (Cumprimenta a moça.)
Amiga: (Responde ao cumprimento.) 1
Sílvia: (Convida-os para sentar e lhes oferece um cafezinho.)
Amigo: (Aceita.)
i Amiga: (Recusa e agradece.)

L
d Sílvia: (Oferece alguma outra coisa à moça.)
Amiga: (Aceita.)
Sílvia: (Entrega a cada um o que havia oferecido.)
~ m i g o (Agradece.)
:
/

riesta cooítulo você oorendeu I

Preparativos para uma viagem.
Amiga: (Agradece.) kcriqõo de um ambiente.
Sílvia: (Responde ao agradecimento.)
E holizaflo no espa$o.
Froses interrogativas, afirmativas e negativas.
Expressões de cortesia,
I
 A semana tem sete dias. O primeiro é o domingo, o último
é o sábado. Entre um e outro temos cinco dias de trabalho
ou estudo: a segunda-feira, a terça-feira, a quarta-feira, a
quinta-feira e a sexta-feira.
Neste capítulo, você vai conhecer como é a semana de
trabalho do pessoal da Br-Vídeo e como eles aproveitam o
fim de semana.

( Dias da semana
1.. . . ...
nega k i s uma m a n a de muho mb&o na aghieia. AntBnio está orgmWo a.
suas atividades semanais. I

I HUJt I

I$ Maria na gravação das cenas

externas.

Hoje é segunda-feira.
As segundas-feiras, nós sempre Procure tirar o máximo proveitn
temos reunião na agência. 1 AOS diversos materiais do cursc.
 1) O fim de semana serve para o descanso e os dias úteis para as atividades profissionais.
Agora que você já conhece os dias da semana, pode responder.

Qual é o primeiro dia da semana? Que dia foi ontem?

................................................ ................................................
e Qual é o último dia? Que dia vai ser amanhã?

................................................
e Quais são os dias de trabalho ou estudo? Qual é o dia da semana de que você mais gosta?

................................................ ................................................
e Que dia é hoje?
.. 6 f

................................................ a - - .
. .
-
A semana

F
I Dias úteis . Fim de semana
a segunda-feira o sábado
, a terga-feira o domingo
I a quarta-feira
a quinta-feira
a sexta-feira t

I txpressoes de tempo
- ontem hoje amanhã
i w
Na sexta-feira, vamos fazer a
revisão e o fechamento do
programa.
Na quinta-feira, já
vamos poder editar o
material
. . -. aravado.
-- - - - - -
2-
I

No sábado de manhã, vou

correr com o Pedro.
De noite, vou ao teatro
com a Isabel.
%slo do idioma
fjNo linguagem iolo~uiol,6s nomes dor dias úteis podem
If :ser usados sem a expressão "feira". Ex.: quarta = quarta-
! feira; sexto = sexta-feira.
!!
IPlaneiamento das atividades da semana
intônio e Maria estão chegando à agência na segunda-feira de manhã e vão organizar a agenda
la semana.
1I
ktztônio: Como foi o fim de semana? Antônio: Bom, hoje de tarde vamos fazer
:No sábado, não saí de casa porque a entrevista para o.programa

i
estava cansada. Mas ontem eu fui sobre música. Amanhã de manhã,
à praia para aproveitar o dia de vamos gravar as cenas externas
sol. Você sabe, domingo é dia de e na quarta-feira, vamos fazer
ir à praia. as gravações de estúdio...
Maria: Na quarta?
intanio: Que bom, porque esta semuna
vai ser de-muito trabalho. Nós Antônio: Sim, na quarta-feira.
precisamos organizar a nossa Mak: Ah... Então, na quinta-feira, o Pedro
agenda.
já vai poder editar o material e
hria: Ok... podemos começar. na sexta vamos fazer a revisão
final do programa. .
Fonética
Escute a fita várias vezes, observando Antônio: Exatamente!
a pronúncia das vogais nasais.
( Ex.: Então, manhã, gravagões, etc. 1
Praia!!!
Gravações!!!
1) Maria ainda está pensando no seu fim de semana. Use as
palavras ONTEM, HOJE e AMANI-IÃ para ajudá-la a organizar
suas idéias. I
 2) Escute atentamente na fita o Roberto falando sobre suas atividades desta semana.
Depois marque as afim- abaixo que são corretas.

a) ( ) Na segunda-feira, de manhã cedo ele vai arrumar a sala da Luísa.

I
b) ( ) Na terça-feira, ele vai sair para fazer as gravações externas.
C) ( ) Na quarta, ele sempre passa o dia inteiro na agência.
I
d) ( ) Na quinta, ele tem um dia muito cansativo.
e) ( ) Na sexta, normalmente, ele tem folga.
f) ( ) No sábado, de noite ele vai à casa da namorada.
) No domingo, ele joga futebol com os amigos.
I g) (

I
Dica Díca
Quando queremos indicar em que dia da semaoa
II
I Verbo irregular:

,
c z ç m u m ação, u m sempre as c o n m
I com a preposição "em" *'NO"ou "NA".
B.:
Na segmdb-feira, eu começo a
do^ trabalhar bem c&
Nu pdximo sdbadot eu vau viajar pata
São Pauio.

h 3) Roberto conta à Maria como é o seu dia-a-dia. Escute mais uma vez a fita. Complete o texto,
usando o quadro de Expressões de Tempo.

a) ........................ , chego tarde em casa d) --------------------------,

vou ao Mwacanã
porque as gravações de estúdio sempre demoram. para assistir a um jogo de futebol.

b) Eu e o Miguel vamos tomar uma cervejinha e) Depois de estar o dia inteiro na ma,- - - - - - -- - -

............................ depois do trabalho. ----------------,

vou direto para casa descansar.

C) É terrível acordar _no _~egunda~fej_rp_de f) ------- 1--- - -------- -- -- , o pessoal da equipe

) manhá para ir ao trabalho. Depois do fim de vai sair para fazer gravações externas e eu vou

semana sempre é mais difícil. ter um tempo livre para estudar.

g) ........................... eu quase sempre

Dica 7

durmo até mais tarde para descansar da semana

Também se formam Português ErpMd
7 contra~õesobrigatórias
ao/aos d/o bs
inteira de trabalho.
entre as preposiç6es " A
e "POR" e os artigos Ò/Òs o b/o kts
definidos. pelo/pelos pac d/poi ias
pela/pelas pr b/por Im
+
J Atividades rotineiras
r- - %

Pedra nos conta como é o seu

No final da tarde eu volto para casa
5/ - cotidiano. e escuto um pouco de música para relaxar.
Atualmente estou estudando
Oi! Eu sou o Pedro. Tenho 28 anos e espanhol com uma professora particular.
sou editor de vídeos. Sou solteiro e Ela vem à minha casa duas vezes por
atualmente moro sozinho. Meu cotidia- semana: às segundas e quintas-feiras.
no é igual ao de muitos brasileiros. Eu gosto muito de cinema e às I
Durante a semana. divido o meu tempo quartas e sábados geralmente vou I
1
entre o trabalho e a casa e, nos fins assistir a um filme e depois vou comer 1
de semana. aproveito para descansar. 1
num restaurante perto da minha casa.
Começo a trabalhar às 8 horas, por Aos sábados, faço ginástica e corro
isso vou de carro, mas pelo menos uma pela praia.
vez por semana. vou caminhando até o Aos domingos. eu sempre visito meus
trabalho. pais e almoço com a minha família.

Aproveite o material gravado para

treinar a entonação da frase interrogativa.
a) Quantos anos o Pedro tem?
b) Ele é casado ou solteiro?
c) Ele mora com a família?
I
r 1
Fonética
Escute atentamente a gravação e preste
atenção a como se pronuncia o "1" nas
sílabas: "ai", "i1 ", "o1".

Dica
d) A que horas ele começa a trabalhar?
Indicamos uma ação que ocorre todas as
e) Como ele vai para o trabalho? semanas no mesmo dia utilizando as contrações
)
7' f) O que é que ele faz quando volta para I com a preposição "a": "AOS" ou "AS".
casa depois do trabalho?
I Ex.: Eu começo a trabalhar bem cedo às
segundas-feiras.
g) Quantas vezes por semana ele tem
I Aos sábados, eu viajo para São Paulo.
aula de espanhol? Quando são as aulas?
h) De que é que Pedro gosta muito?
I
i) Onde ele come aos sábados de noite?
j) O que ele faz aos domingos? I
 h2) Luisa, Sílvia e Maria falam sobre o seu cotidiano. Complete os textos com os
verbos indicados.

Eu - - - - - - - - - - - - (morar) com meu marido e meus filhos em um confortável apartamento na Tijuca.

Nós .................................. (trabalhar) muito durante a s e m a , mas, aos domingos, sempre

- - - - - - - - - - - - - e - (comer) numa churrascaria e depois, geralmente, meus filhos -----------------------

(assistir) a um filme no cinema do shopping. Nós ------------------ (gostar)muito de passear juntos.

Eu - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - (gostar) muito do Ser assistente do Antônio ---------------- (estar)

meu trabalho atual.---------------------- (estar) sendo muito bom para mim. Ele ----------- (ser)
sempre em contato com temas da realidade muito dinâmico e - ------------------ (ter) muita
brasileira. Às vezes ...................... ficar)
.A .
experiencia. Nós...................... (dividir)
um pouco ciuisada, quando ---------------- (ter) nossas atividades e assim- - - - - - - - - - ------(poder)
que gravar várias vezes a mesma cena, mas o fazer nosso trabalho com tranquilidade.

clima de trabalho ......................... (ser)

muito bom. Expressões de Tempo -
às segundas
às tergas aos sábados
1 3) E você? Como é seu cotidiano? Descreva
o seu dia-a-dia. Imagine que você se òs quartas aos domingos
encontra com um amigo e a conversa é às quintas

i sobre as atividades diárias e do fim de òs sextas .

semana:
a) Quando você trabalha ou estuda.
b) O que você faz durante a semana.
Dica
Todos os verbos regulares terminados em "IR'?
c) Como você planeja o seu fim de semana.
são conjugados como "DTVIDIR, no presente
d) Quando você tem aula de português.
e) Etc.
do indicativo. DIWDIR
4 O fim de semana
, Num sábado de sol, Pedro e Antônio vão dia. Você é que SÓ vem AS vezes...
caminhar na Floresta da Tijuca.
no sábado e no domingo.
Antônio: No meio da semana, eu nunca
Antônio:Trabalhar de segunda a sexta-
tenho tempo... Vou aproveitar
I

I feira e só fazer exercício sábado

para olhar essas belezas...
e domingo não dá... Vou parar!
Pedro: O Cristo Redentor, o ar puro da
Pedro: Vamos respirar esse ar puro, a
I Floresta da Tijuca... e uma música do
r natureza.... Eu venho quase todo
Tom Jobim. Ah... Isso é muito bom...

ficar em casa.
ver uma pega de teatro
assistir a um filme.

Rio de Janeiro

Ir + (infinitivo): indicação de futuro. Ir a + (lugar).

Observe atentamente que a preposição " A Quando o verbo IR é seguido de expressões
não é usada depois do verbo IR quando ele é de lugar, vai acompanhado da preposição " A :
seguido de outro verbo no infinitivo. Ex.: Vou a São Paulo. Ele vai ao

IPortuguês I ~rpaiioi I Maracanã. Elas vão à praia.

vou jogar' vo~abW

vai sair vaadir
vamos tomar wwnos a tomai
1 vão trabalhar I wi o tmbopr I
(hi 1) Isabel nos conta o que vai fazer durante o fim de semana. Para
entender o texto, use o verbo Ir + infinitivo dos verbos relacionados.

Neste fim de semana eu -----------------para descansar muito, porque

adorar poder
a semana foi muito agitada. fazer sair
Na sexta-feira à noite eu ------- --------- em casa e --------------a um ficar ver
aproveitar assiar
programa muito interessante sobre a Floresta da Tijuca na TV. dormir
No sábado de manhã, a Luísa e eu ...................... um passeio no
Jardim Botânico com os filhos dela. As crianças .......................

porque ---------------- çorrer e brincar h vontade.

No sábado de noite --------------------------com o Antônio; vamos ao

teatro. N6s .................... "A Bela e a Fera".

No domingo, certamente, eu ........................ até mais tarde.

h 2) Complete as frases com o verbo IR. Quando necessário, use a preposição "A" e suas . :
contrações " A , "AO".
a) Eu preciso comprar um presente. e) Você quer comprar um disco.

Eu yp-i~-& loja de presentes.

b) Luísa tem que comprar uma passagem aérea. f) Pedro quer ver um filme.

Ela ------------------agência de viagens. Ele --------------cinema.

c) Nós queremos beber uma cerveja. g) Isabel e Antônio estão no teatro.
Eles --- - --------- ver uma peça de teatro. I
h) O Roberto está no ponto do Ônibus.

3 3) E você? O que é que vai fazer no fim de semana?

I
h 1) Complete o texto a seguir com as contrações A, AO, PELO ou PELA e os seus plurais.

a) Na terça, eu vou---------- aeroporto, mas antes vou passar ------------ casa da Sílvia.
b) Na quinta-feira, eu vou à casa de meus pais, mas antes vou passar --- - ---shopping.

c) -------- domingos, eu sempre vou --------- praia e às vezes ando de bicicleta ----------- ciclovia.

d) Ontem eu fui -------------- cinema, mas antes passei ------------------- farmácia porque estava
com dor de cabeça.
e) No fim de semana, vou caminhar--------------- Floresta da Tijuca.

2) Maria quer organizar sua semana. Complete a

agenda dela com as atividades profissionais. (
Escute novamente o diálogo entre ela e o Antonio.
 - Maria está contando a uma amiga como vai ser a sua semana. Releia a-agenda com as atividádes
dela para esta semana e continue a conversa. Use as informações das três colunas.
1
Maria: Esta semana vai ser muito agitada. Eu vou ter muito trabalho.
I
N a terça eu vou gravar o novo programa. Nós vamos ...

i
- -
Quem? Quando? 0 quê? fazer uma entrevista sobre
eu na terga-feira assistir a um filme na tv música popular brasileira
meu pai e minha mãe na quarta fazer aniversário gravar o novo programa
nós no sábado fazer uma festa surpresa ser bem agitada
a Marina no domingo comprar um presente ter muito trabalho
de manhã cuidar viajar para Búzios
encontrar organizar uma festa surpresa

it 5) E você? O que é que você vai fazer na próxima semana? Conte a um amigo como vai ser a
I4 m) sua próxima semana.
, "Na próxima segunda-feira eu vou ... I1

h4 contrações são necessárias para você completar o

. -
,' 1 to. Aproveite para conhecer uma bela praia do
- estado do Rio de Janeiro.

I Conhecer Búzios navegando - - - litoral, curtindo

1 cada recanto e explorando o fundo ---------------- mar é uma
------,----maiores atraçcies para os turistas. Para isso existem
duas possibilidades: alugar um barco ou embarcar num passeio
programado de escuna. O contato para o barco pode ser feito

diretamente com os pescadores .................... praia. da

Armação, - - - - - - - - _ -- - - lado do Iate Clube. Se preferir a escuna,

faça resema --------------recepção do hotel ou -_---_-------- Neste tanitulo voei anrendeu I
agência de viagens. Você vai fazer um passeio inesquecível

- - - - - - - - - - - - - - - - - -litoral fluminense.
IINTERVALO PARA UMA REFEICÃO R

É meio-dia e o pessoal da Br-Vídeo está se preparando

para almoçar Antônio convidou os colegas para comer
num restaurante perto da agência.
Pedro disse que não podia ir porque precisava
terminar um trabalho. Na verdade, ele tinha algo muito
mais interessante para fazer Ele ficou esperando para
falar com Patrícia, uma jornalista que estava fazendo
um trabalho de pesquisa com Isabel. Pedro queria
convidá-la para jantal:

IFazer um convite
'
"
7-
nio: Gente, vamos almoçar, temos que terminar
na hora! .:.A,;,.<...!-..
, #-. esse programa amanhã h tarde.
1- *
Você tem tempo de sobra.
Maria: Ótimo, estou morrendo de
que eu quero adiantar
r Luísa: Que pena, eu tenho que
algumas ligações! Eu vou
comer um pouco mais tarde. Para mim, essa sua
Antônio: E você, Pedro, não dieta forçada tem alguma outra
a gente? razão mais interessante.

Pedro: Não. EU não POSSO. Tenho que Pedro: Pois é. Quem sabe...
- --

r
de editar o programa , -I_- ~ ' 2T,
.
mente o programa sobre Fonética
Escute o texto várias vezes e fique atento h
pronúncia das síiabas de e te no final das
palavras, e também da silaba di.

I Ex.: tarde, justamente, editar;

adiantar e dieta.
I) Agora continue os diálogos dos outros integrantes da equipe, fazendo
convites. Para cada diálogo escolha uma das situações sugeridas.
a) Sílvia: ........................................
Miguel: Vamos sim. vir com a gente ao 1 Fazer um convite I
restaurante?
ver o novo filme do
t Informal I
b) Maria: ........................................ Você não quer ...?
Isabel: Muito obrigada, mas não posso agora. Walter Salles hoie? Você quer ...?
Eu tenho que terminar o trabalho com a sair para comer? Vamos ...?
Pairícia. Você gostaria de ...?

C)Miguel: .......................................
Pedi-o: Obrigado, mas eu acho que não vou
poder porque eu já marquei um
encontro com uns amigos.

Q q(2) Luísa ligou para clientes importantes para fazer alguns convites ou
pedidos. Complete os diálogos usando uma das situações sugeridas.
Depois escute a fita e compare.

a) Luísa: 0 senhor ------------------------------.

Cliente: Gostaria sim. Pode ser na próxima
participar do nosso Fazer um convite
semana? programa?
estar presente na reunião
b) Luísa: A senhora ----------------------------. de segunda-feira? A senhora
Escritora: Claro que sim. Obrigada pelo convite.
conhecer os nossos
estúdios de gravapio?
c) Luísa: O senhor -----------------------------.
Executivo: Gostaria muito. A que horas começa?

a) Um amigo convida o outro para ir ao cinema.

b) Uma secretária convida um cliente para visitar a empresa.
c) O marido convida a mulher para ir ao teatro.

1 4) Como você convidaria:

a) um amigo para um show de roque?
b) uma amiga para almoçar em sua casa?
c) um cliente para conhecer as novas instalações da sua empresa?
J Solicitacão de servicos
8 8

I 64
a- [
Antônio foi ao restaurante com Maria, Sílvia e Miguel para almoçar.

, Aqui está. I
"qra quatro pessooc' im, por
Muito ob'r-A
Nós vamos
escolher a
iossa comida,

aqui, por
'
I
gentilezal

queremos 1 aueretn wra

' frango
grelhado. .
com salada
LpP"n.yr
traz um
guaraná I 8

=firo
I
r u m suco de caju, que
é rico em vitamina6
Sílvia, um de abacaxi. I 1 minutinho,
por favc-

Fonética
Escute o texto gravado, e observe a pronúncia
Dica das consoantes "g" e "j" nas palavras:
I bm:PREFERIR gentileza, refrigerante, geladinho, já e caju.

Nõo deixe de repetir vórias vezes,P

-m voz alta, o texto grovodo; assim você vai pouco o pouc-,
aprendendo a pronúncia do português. Experimente gravar o sua
próprio voz e comparar com a gravagõo, assim você vai
perceber mais claramente onde deve
melhorar.
 L
I

i @ 1) Bsco'ha no quaâro as exp~ss6esadequadas para completar os i

diálogos com outros pedidos que o pessoal fez ao g q o m .
a) Ad&: -.---------------------------- me trazer um cinzeiro, por favor?
i;
Gmyom: Desculpe, senhor, mas é proibido fumar no restaurante.
h h i o ; Ah ... é verdade!

)M me trazer uma água mineral?

G a q m Dá sim. É para já.
c) Miguel: Por gentileza,-....------ ------ ---- me dizer qual 6 o prato do dia?
Garçom: Claro que sim. Vou trazer o cardápio.

3okhgiídaeM~orou favores
Formal Informal
(Por gentileza) Vocg podia ...? Você poderia ...?
O senhor poderia...? Você pode ...? Dá para você ...?
4 v

2) Escolha a maneira mais adequada para solicitar algum serviço.

a) Cliente: 0 senhor poderia--- ---------- - ----------- - - ---- - -- ?
Garçom: Pois não, senhor.

b) Cliente: Por gentileza, você podia - - - - -- - -- - - -- - - -- - - -- - - - - - 3.

Garçom: Claro que sim.

c) te: Dá para você ---- - ------- - ---------- ----- ---------- ?

Garçom: Dá sim. É para já.

outras mesas as pessoas também estão escolhendo seus pratos. Complete os diálogos usando
as i n ~ ~ & ~ - & ~ ~ - - - - - - - - - - - - - ~ ----------

a) Mãe: Você prefere carne ou frango?

M ~ i l h o (frango
: grebadoL - - - - - - - - - - -- - -- - --- - - -- - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - -- .
-E!!l?pefir~-
b) Amigo: Você quer uma salada mista ou uma maionese?

Amiga: (salada de alface, tomate e cebola) ---------------------------------------------------

I
d) Garçom: O senhor prefere o seu filé bem passado ou mal passado?
Fregufis: (ao ponto) ........................................................................... .

t
rn
'
r;
 I
6;è Depois de comer, os colegas conversam um pouco sobre a comida e decidem se vão pedir
alguma sobremesa.

Antônio:
1
E a comida, como estava?
restaurante? Maria: A minha comida estava muito
Miguel: EU achei um pouco esquisito. gostosa.
Antônio: Esquisito! Por quê? ~ i l v i a :A minha também estava delicioscl
1 Miguel: Não sei exatamente. Talvez pelas Antônio: O seu bife estava bom, Miguel? I
'Ores das paredes... a iluminação.'' ~ i ~Não.
~ ~EUlachei
: que meu bife estava
C o ambiente é um pouco escuro,
um pouquinho salgado.
não é?
Antônio: Então você não gostou de nada?!
Sílvia: Ah... eu acho muito aconchegante.
Sílvia: Ihh, Miguel, parece que o esquisito
Miguel: Claro, você sempre gosta de
aqui é você!
coisas meio esquisitas.

Ao escutar a gravação, preste atenção à Exoressar ooinião

I I
I
pronúncia do dígrafo "ch" nas palavras: Como é ...? É uma beleza !
acham, achei, etc. Como está ...? Está uma delícia!
O que você acha ...? I Acho muito oconcheflonte. I
O-r 1) Escreva as perguntas que completam os diálogos abaixo.
Atenção para os pronomes possessivos.

a) Miguel: _Como-esTci-sua-mrl\i& - -l-

-- - - - - - - -- - - --:
---- -
Dica
Antônio: Minha comida está ótima.

b) Sílvia: .................... ------- - - - - - - suco? Pronomes Possessivos

Maria: Meu suco está com muito açúcar. meu olmoco
minha refeicóo
c) Silvia: ................................................. ? SBU SUCO wi comida
Antônio: Está sim, meu refrigerante está muito gelado. o prato dele a salada delo
mim bife r#ao carne
3 ----------------------
d) Maria: - - - , - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Sílvia: Minha sobremesa está muito gostosa. w café S ~ sobremesa
P
o refrigerante h o opinião deb
e) Antonio: -----------------------------------------------.
A .
7 w b

Miguel: Não, meu café está um pouco frio.

I
- I
V& agritarirs ternnnaâasem "AR" no ptérita pafeito Todosc;rsv~ngulóucstemiinrdõs
do indicativo. b'ER"secor2jugam~ov&COMW.
Como GOSTAR sc verbo regular COMER
conjupn tacbs os verbos
mgul-
"AR",no pr&rito
perfeita do indidvo.
p r M 0d d t o do In&otiro
@ 2) Expresse a sua opinião escolhendo um dos adjetivos sugeridos.
Compare suas respostas com os diálogos gravados.

a) O que você achou deste restaurante? feio

agradóvel

b) E a comida? Você gostou da comida?

frio queimado
c) Como estava o seu bife? salgado ~nsosso

3) Assinale as comidas ou sobremesas que você considera esquisitas.

( ) churrasco.
( ) pudim com doce de leite.
( ) abacate com açúcar.
( ) peixe cru.
( ) pizza com banana e canela.
( ) carne com frutas.
r Falso Amigo
Muito cuidado com a
palavra esquisito !!!
I Portupuês
I Esquisito
I bppbd
1 -,mio,

r
m
vão querer
da comida?
L sobremesa? I
alguma
coisa? 1
 Preparando a refeicão
-
[Naagência,
@

--
Pedro conseguiu finalmente talar com PaHcia e convidou-a para jantar. Mas, na hor; i
de preparar a comida ele teve que pedir ajuda à Silvia.
- . -- -

snvia: Não se preocupe, eu vou t e ajudar.
Afinal, amigo é para essas coisas.
Pedm: Ai ... muito obrigado!
m i a : Vamos ver. Você j á comprou o peixe
e os temperos?
-- - -
Pedro: Não, eu não tenho nada em casa.
,,via: Então, a primeira coisa a fazer é
ir ao supermercado para comprar
tudo o que é necessário.

, Useas expressões TUDO ou NADA para contar a história

do Pecíro. Dh 'TUM)""~ 2 ~ c '%
da&s
x
a) Enquanto esperava a Patrícia, Pedro estava muito ansioso
6 o a c a ~ a - d a& ~ ~ ,

&Ecariãlnom !rnasalím,
b) Finalmente ele conseguiu falar com ela e eles
Ebam ZfiP sXXIplw (%U p1&.
combinaram .......................... para aquela noite. k:W h Q N & h j
c) Pedro ficou mais ansioso porque tinha que preparar - - - - - - - -
para o jantar, mas ele não sabe fazer --------- -- na cozinha.
d) A Silvia prometeu ajudá-lo, mas logo descobriu que ele
não tinha -------- em casa para preparar a comida. Ela foi
com o Pedro ao supermercado para comprar ------------.

uepois de comprar todas as coisas, Silvia e Yedro se organizam para preparar saladas e a peixada h

C
Ibrasileira.
- - - -- - --

I Então você prepara a salada, savia: Uhm! Que delícia! Acho que vai

I enquanto eu preparo a peixada à

brasileira, com a receita da Dona Ana.
ID---J--: Que salada você acha que fica
ficar ótima!
Pedro: COIOCO esse repolho todo.
sfiia: Está louco?! Este repolho é
bem com a peixada?' suficiente para a semana toda.

r ílvia: Qualquer uma. Especialmente as

saladas cruas.
~ e d r o :Ah,
eu gosto muito de salada de
P e b : E a cebola? Coloco inteira ou só a
metade?
snvia: Coloque a cebola toda, porque ela é
repolho cru com cebola cortada pequena.
em tirinhas bem fininhas.
h 2) Silvia sugeriu outra salada, uma salada bem colorida. Use as
expressões do quadro para completar as instmções que ela deu a
Pedro para preparar a salada.

Pedro: Coloco o pepino com casca ou você acha melhor sem casca?

Sílvia: Com casca, para aproveitar - - - - - - - - - - - as vitaminas que estão na casca.

todo a metade
todos um quarto
Pedro: A cenoura também vai com casca? toda um pedao
todas meio/meia
Sílvia: Não. A cenoura você tem que descascar.

Pedra: Ponho esta ...................................................... ?

Sílvia: Sim, ponha esta inteira e ------------ da outra, cortadas em cubinhos.

Depois coloque uma lata de ervilhas e outra de milho.

Pedro: A lata de milho já está aberta. Ontem eu comi um pouquinho.

Sílvia: Não tem importância. De qualquer maneira, coloque- - - - - - - - - -o resto

que ficou na lata. Depois é s6 temperar com sal, azeite de oliva e limão.

3) Agora é com você. Que ingredientes você colocaria nas seguintes saladas?

I
cenoura ervilha milho batata beriniela

Vida Cotidiana
, ;

pl
Feijão com arroz é a base da 1
vagem tomate alho cebola beterraba olimenta~õobrasileira. Todos os dias
come-se feijão com arroz, por isso,
-e*.**
paro fazer referência a algo trivial,
usamos o expressão "feijão com
arroz". Ex.: Editar e finalizar os vídeos
rabanete alface repolho couve-flor é feijão com arroz para o Pedro.
I
Pôr e tirar a mesa
lro:
- -
bepois de preparar a comida, Sílvia foi ajudar Pedro a pôr a mesa.

Agora, por favor, me ajude a pôr a mesa. Eu não sei e não

gosto de pôr, nem de tirar a mesa.
Sílvia: Qual toalha você vai usar?
Pedm A branca. Você acha que esses pratos são bonitos?
Sílvia: Claro! Nossa! Como você está nervoso! Vai lá dentro e
traz os copos enquanto eu separo os talheres. Garfo e
colher à direita, faca à esquerda.
Pedro: OS COPOS ...OS guaraanapos...
Sílvia: Otimo, vou pôr aqui o descanso para colocar a travessa

1) tuísa está em casa preparando o jantar e pede a Quico, seu filho, para ajudá-la a pôr a mesa.
Escolha no quadro da página ao lado os objetos que ele deve colocar na mesa.

Quico: Mãe, esta ........................... que você colocou na mesa é muito bonita.
Luísa: Obrigada, Quico. Deixa eu ver se você já arrumou tudo: os -----------------------------

0s ........................... 7 0s ............................ e 0s ------------------------.

Quico: Para mim é tão difícil pôr a mesa. Na hora dos talheres, eu sempre tenho que pensar:
. . à esquerda.
....................... ------- à dlrelta e.......................
eeeeeee----e-----
E os guardanapos?
Luísa: Olha como é, Quico. No fim do jantar, você vai me ajudar a tirar a -----------------,
está bom?

- Falso Amigo
Uso do Idioma
Nossa! "Nossa" é um pronome possessivo
1
Tirar não é o que você
está pensando!!!
mas passou a ser usodo também como
interjeigáo - de surpreso, de susto ou
Tirar
odmiroção. Originariamente se dizia:
Nossa Senhora! !!
 Talheres Outros utensílios de mesa
1- açucareiro, 2- saleiro, 3- pimenteiri, 4- bule, 5- xícara,
6- cesta de pão, 7- copo, 8- toga, 9- sopeira,

10- toalha,l l- guardanapo, 12- prato.

2) Você já sabe pôr a mesa? Então responda às perguntas abaixo.

a) O que não pode faltar no café da manhã, no d) Que utensíiio é usado para tomar o champanhe?
almoço e no jantar?
A - - - - - - - --- - --- -- - - - -- - - -- - - - -- - --- - - - -.
A ------------------- para cobrir a mesa.
e) Que talheres são usados para se comer bife?
b) Para que serve a xícara?
O ----------------- e a -----------------.
Para tcmlar chá ou ---------------------.
f) Que se usa para limpar a boca?
c) O que é que se usa para comer a sobremesa?
0 --------------------------------------*

A - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - de sobremesa.

h3) Descubra como terminaram os preparativos para o jantar, completando o texto com o pretérito
perfeito dos verbos do quadro ao lado, na ordem em que aparecem.
Quando já estava tudo pronto, Pedro disse:
esquecer
- Meu Deus! Eu ----------------a sobremesa! Não tem doce nem sorvete. prometer
Sílvia então lhe .................... que compraria um sorvete. encontrar
voltar
Na saída do apartamento ela se ------------------- com a Patrícia e as duas foram demorar
juntas comprar o sorvete. pensar
,. encontrar
Quando a Patsicia----------------------------,
o Pedro estava muito preocupado. ficar
- Você --------------- muito, eu ---------------- que você não viesse mais.
. ,
- É que eu --------------r----- uma amiga sua aqui. Nos ----------------
conversando um pouco e ela me pediu que a acompanhasse para
comprar a nossa sobremesa.
- Ah.. . seja bem-vinda!
 h1) Complete com os artigos e suas contra5 s e depois'escute o texto no Programa 8 pam cafjiigir.
----!----feijoada é --------- prato tipico brasileiro inventado---i---- 1--negros há muitos anos atrás.

------------- Brasil, no tempo----------escravidão, -------- negros não tinham ---- ----- alimentação

muito variada. Um --------alimentos que consumiam era ------feijão, que, muitas vezes, era cozido

com - - - - - - - - - - - - - carnes que -------- senhores brancos não apreciavam.----------

mistura gerou um
- - - - - - - - pratos mais saborosos e famosos --------- Brasil, ------:---feijoada! Está servido?
1 . l b d r K ,-*AJil:-:7

-.
' i . 3 ' - .
. -4. -
, .' V . .8 , .
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,:i
Que ingredientes têm que ser esmagados ou amassados?
) cebola ( ) cenoura ( aipo
) alho ( ) ervilha ( ) tomate
+ 4 , ,..,., :
:,q-, '-L)..+
' L': ,

Como deve ser utilizado o aipo?

) ralado ( ) em cubinhos ( ) em fatias

Que ingredientes não constam da receita?

) cenoura ( ) espinafre ( ) beterraba
) rabanete ( )ervilha ( ) tomate

O que é que se acrescenta, por iriltimo, no preparo?

I i

) cenoura e caldo de galinha I \ - ( ) ervilha e milho

) ervilha e espinafre ( ) espinafre e tomate

Frutas

rNeste capitulo você aprendeu I

Fazer um convite formal e informal.
Solicita~õode servigos.
Expressar opinião. .
Ingredientes para preparar um refeigõo.
Obietos de mesa.
 Antônio, Miguel, Sílvia e Maria foram a São Paulo para fazer gravações de um
novo programa sobre a cidade. Foi uma ótima oportunidade para registrar a
vida noturna e conhecer um pouco mais da história dessa metrópole.
Eles saíram cedo do Rio de Janeiro, viajaram pela ponte aérea Rio-São Paulo,
trabalharam o dia inteiro e no final da tarde foram para o hotel que Luísa
havia reservado para eles.
Vamos acompanhar alguns passos desta viagem.

IFazer a reserva L-.n hotel

3

.4
<
Luisa telefonou para obter informações sobre alguns hot&s em
São Paulo.

Recepcionista: Hotel Central, boa tarde!

I
Luísa: Por favor, onde fica esse hotel?
Recepcionista: Fica na Alameda Franca.
Luísa: Fica perto da avenida Paulista?
Recepcionista: Fica a cinco quarteirões da Paulista.
I I
Luísa: Quanto custa a diária?
1 Recepcionista: Quarto individual OU duplo?
Luísa: Quarto duplo.
Recepcionista: Custa cem reais, com café da manhã incluído.
Luísa: Muito obrigada.
I

Recepcionista: De nada, senhora. Fazer uma reserva em um hotel

Onde fica. ..
Fica.. . perto de

r 1
longe de
Fonética Quanto custa. .. a diário
Ao escutar a gravação fique atento à
pronúncia da consoante "1" nas palavras,
I Quem fazer uma reserva I quarto simples
quarto duplo
hotel, central, individual. Em nome de.. .
@ 1) Ao ver o anúncio do Hotel Paulistano, Luísa telefonou pedindo informações, para fazer a reserva.
Termine o texto com as falas da Luísa. Depois compare com o texto gravado.
Recepcionista: Hotel Paulistano, boa tarde! Recepcionista: E para quando é a reserva?

Recepcionista: Fica na rua Carlos Sampaio. Recepcionista: Pois não, senhora, um minuto que
vou anotar os seus dados. A reserva
Lufsa: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - é em nome de quem?
Recepcionista: Fica muito perto. A avenida Paulista
Luísa: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
fica a duas quadras do nosso hotel.
Recepcionista: Está reservado. Dois quartos duplos,
Lu fia:- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - com camas separadas, em nome de
Recepcionista: Quartos simples ou duplos?
Antônio de Souza e Maria Jatobá,
para hoje.

Dica
I Verbos auxiliares Ex.:
- O recepcionista do hotel foi muito gentil com eles.
- Eu fui a São Paulo para fazer gmvaçties.

f o i I foo?i/
lle?wodo-*
O c---!eles estão fazendo?
-
A equipe da Br-Vídeo está chegando à recepção do hotel. Ouliaa pcaavaa Laiiivciii c a ~ a o
realizando atividades no hall do hotel.
Boa noite ! Nós
temos uma reserva

rFo
Escute o texto atentamente e observe
( a pronúncia das consoantes "v" e "r". )
 Estar + Gerúndio - indicando ação contínua
Ex: Eles estão chagando ao hotel.
Antonio e Maria estão preenchendo a ficha de registro.
A Silvia está pedindo infonna~des.

A formaçtio do geníndio em português ts

sempre regular para todos os verbos.

i h 1) Observe o que as pessoas da figura estão fazendo e responda às

perguntas utilizando o verbo estar + geníndio.

a) Alguns hóspedes estãg-$ajn& (sair) do hotel.

b) O porteiro ................................ (abrir) a porta.

c) Algumas crianças ...................... (correr) pelo hall.
d) O Antônio .......................... (falar) pelo telefone.

e) Um homem ............................... (ler) o jornal.

f) Um funcionário.......................... (varrer) o chão.

2) E a equipe da Br-Vídeo o que é que está fazendo?

a) Miguel----------------------------------------------------------------------------------------
(preencher o registro)

b) Antônio ......................................................................................
Cfalar com o recepcionista)
, .
c) Maria e Silvia .................................................................................
(receber as chaves dos quartos)
- -
d) para onde todos esta0 llldo?.....................................................................
(subir para os quartos)
Serviço de despertador --

O Antônio precisa acordar bem cedo para iniciar as gravações. Ele ligou para a recepção do
hotel pedindo para ser chamado no dia seguinte, de manhã.

.h1) Veja cada relógio e responda:

Que horas são? -

"Acordar" tem um
sentido bem diferente na
língua portuguesa. ......................

Antes de
estudar as horas, aprendo a
dizer os números de 1 a 100,
,
no capítulo de fonética.
h 4
 r
0(P R Observe &ano o pessoal da agência pede infonnag6a sobre os horários de funcionamento
dos serviços do hotel.
.
'4
Nitôni-

Gerente:
4 que horas servem o café da manhã?
Das seis AS dez e meia da manhã.
Mano:

rent
A que horas é o jantar?
A partir das seteda noite.
r
-I
Miguel: A que horas começam a servir o mvta: A que horas fecha o restaurante?
almoço?

:
.,? .
Gerente: AS onze da noite.I
r

;
,=I

J l - ' :J:i
í=I r

Gerente: AO meio-dia. Às cinco da tarde e> ? -

servimos um lanche.
:+7
.A
,*,..
J
13J
.-.
ar7

b,.
$j-,CQLAt5!1
$- ma,,, .,,,,.-
E ,ij.;
. -. .
-:
.
I

31Agora que um& jk conhece as horas, com o auxílio do quadro de

horários, responda.
a) A que horas você acorda?
1
Horários
A que horas?
c) A que horas você vai para o trabalho/colégiolfaculdade? às (seis da manhã)
ao meio-dia
................................................................... à meio-noite
d) A que horas você almoça? das (seis) às (sete da noite)
das (seis) até as (sete)
................................................................... w

e) A que horas você sai do trabalho?

...................................................................
, f) A que horas você janta?
I ...................................................................

-
I
g) A que horas você vai dormir?
I Eu vou dormir ----------------------------------------------------.
I

vida Coriaiana

Para saber as horas, a pergunta é sempre feita no plural

As tres principais refeipes do dia são: o café
I
do manhã, o almoco e o jantar. Entre umo e
I
(Que horas são?)
outra pode-se também fazer um lanche.
A resposta em alguns casos é no singular (É uma hora;
-
É uma e quinzele vinteletc; É meio-dia e É meia-noite.).
A pomr aos aezoim noras Ia se aiz Boo
Em outros, no plural. (São duas horas; três horas, etc.) '

noite!", "São sete da noite"; etc.

A noite é uma crianfa
Sílvia, Maria e Miguel tinham diferentes planos para uma noite divertida
em São Paulo, porém Antônio comuniç ue precisavam trabalhar at6
.
mais tarde.

ônio: Gente, tenho uma notícia: acabei de saber que temos

poucas imagens no arquivo para edição. Resolvi gravai
umas imagens noturnas e uns depoimentos para usar
no programa, tudo bem?
I ~ i ~ u e Primeiro
l: vou comer um sanduíche.
Antônio: Vai mas não demora, porque nós vamos filmar umas
cenas numas boates, nuns shows de música, nuns
restaurantes...
Savia: Vai precisar da gente? Quero jantar numa cantina italianc
Mana: EUtenho um compromisso também. Tenho que encontra
uma amiga de infância que não vejo há muito tempo.
Vamos ver uma peça de teatro e depois dar umas volta
num bairro de imigrantes,
I-
Ant6nio: Tudo bem, meninas. Eu e o Miguel cuida IS de tudo.

Dica
As contrações das preposições: "DE'"
e "EM, com os artigos indefinidos
Releio os textos que você já não são obrigatbrias.
estudou e observe atentamente como foram
utilizadas as contraqões. Voc8 vai percjbq
u, que são muito comuns.
' 4
I l em l num I numa I nuns I numas I
I Ide j dum j duma j duns i dumas 1
II I Contracões
 Ajude Sílvia a fazer a reportagem sobre "A noite brasileira". Complete o texto com os
artigos e suas contrações.

A noite é uma festa!

Nas grandes cidades as opções são variadas.

Quem quer se divertir procura ---------------espetácu10,- ----filme,

ou ----------- show.
E se precisar fazer- - - - - - - - -compras,-- ---------lojas - - - - - - - - - - shoppings
ficam abertas até tarde e você pode encontrar de tudo.

------ interior do país a noite tem mais estrelas. Pode ser menos movimentada
que - - - - - - - - grandes centros, mas é igualmente divertida. ---- - - -- --- ---- pequena
cidade temos sempre------------- praça principal, o lugar predileto dos jovens,
. .
mas também- - - - - - - - - -igreja,-- - - - - - - - - - -clube,- - - - - - - - - - -cinema,-- - - - - - - - - - - - - -
pequeno parque de diversões ou ------------circo.

Ch 2) Maria contou à Sílvia como foi a sua noite. Complete o texto com os verbos do quadro no
pretérito perfeito do indicativo.

A minha noite -------------- ótima. Eu ---------------à casa de uma amiga

ser
Ir da infância. Ah.. . eu estava morrendo de saudades dela! Nós ---------------
crescer juntas e éramos inseparáveis nos tempos da escola. Mas, desde que ela se
mudar
encontrar ---------------para São Paulo, nós nunca mais nos ---------------------.
convidar . .
comer Nós ---------------ao teatro assistir a uma peça, depois eu a ---------------
beber para jantar num restaurante. Eu -------------------uma pizza e a Mercedes
mm
---------------um prato de inhoques. Nós --------------um suco delicioso

de abacaxi e ---------------- sobre as nossas novidades.

Dia
Verbo BEBER no pl.eMto perfeito
do indicstivo.
 INTEGRANDO . I

) Veja, no Programa 4, a chegada da equipe no hotel e enumere as ações ..

- , h

abaixo, de acordo com a ordem de realização. :r

-I , L

.: ;'I r

( ) Todos preencheram a ficha de entrada no hotel. ,,

!+V. 4
( ) Antânio resolveu gravar umas imagens noturnas.
( ) Os integrantes da equipe desceram do táxi na porta do hotel.
( ) Antes de sair para gravar, Miguel comeu um sanduíche.
( ) Eles foram falar com o recepcionista.

/ ( .
) O recepcionista foi c o n f i a r a reserva no registro do hotel. .t -*
L
. I
,

I rn +!
: '
. 2) Tente ordenar as orações, seguindo a sequência de uma viagem de avião. Depois use o pretérito
, perfeito dos verbos para contar como foi a viagem.

Trazer a refeição. Eu comprei a passagem.

Pegar um táxi. táxi.

Com'er tudo e tomar um suco de laranja. .............................................

Comprar a passagem. .............................................
Ir hara o aeroporto. A aeromoça trouxe a refeição.

Aterrissar hs 13h. .............................................

Entrar no avião.

Chegar ao destino.
I :
- --- - -
,uísa telefonou para vários hotéis para verificar qual deles oferecia o qelhqr serviço.
Veja um dos anúncios. ,.

Suíte
Coma de casal e individual;
TV a cabo com controle remoto;
Som ambiente;
Ar condicionado;
- .

1
Frigobar;
Videocassete;
FJi Fax;
cofre individual;
Banheira com hidromassagem.

Conforto e bom atendimento, além do requinte nos detalhes são as

características da Suíte do Hotel Central.

Estes são alguns dos nossos serviços.

Venha conhecer a nossa "SuíteParaíso".

Você vai gostar.

Neste caaitulo você aprendeu I

Fazer a reserva m m hotel.
Indicar aço0 c o n t í ~ .
Perguntar e dizer as horas.
 C! na'L1u A .'30 PELA CfmALDE
~
I
Sílvia e os colegas foram fazer uma gravação sobre a "Bienal de São Paulo",
uma grande exposição que reúne artistas plásticos do mundo inteiro.
Sílvia terminou seu trabalho mais cedo e aproveitou para dar uma olhada na
exposição. Ela teve uma surpresa que nem imaginava.
Antônio decidiu ir procurar um telefone para ligar para o Rio.
Neste capítulo você vai acompanhar a equipe andando pela cidade.

I Solicitar localizacão R

Por favor, você p o c ~me

se tem alqum telefone
Exatamente,
é a primeira
paralela 6
1 avenida Pac
d

Juoiiciiar localiztit~o
0- 1) Sílvia e Antônio também pediram informações. Escreva as Tem algum / alguma. .. aqui por perto?
perguntas dirigidas aos transeuntes. Onde fica. ..?
Você sobe me dizer onde fico. ..?
a) Sílvia: .......................................................... O senhor conhece. . .?
Transeunte: A sorveteria fica na rua Antônio Arcela entre a rua Na rua / avenida . ..
Sete de Setembro e a Praça da República. Na esquina da.. . com o ...
Em frente a ...
b) Antônio: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- .
Transeunte: Conheço. A loja de discos fica na esquina da rua Eduardo
Ao lado de. ..
Lobo com a rua Carlos Uchôa. Fica perto / longe

c) Maria: ..........................................................
Dica
C-TzzZz
Transeunte: Sei sim, Fica na avenida Getúlio Vargas, em frente ao metro. e

SABER
4 Miguel: ---------------------------------------------------------.
Transeunte: Conheço. Fica ali na esquina da rua Tiradentes com a
I Duque de Caxias.
I . gm«ite do Indiccittrg
rn
Dica CONHE~ER
Os verbos terminados em ' T E R na lapessoa do singular
do presente do indicativo, se escrevem com "Ç".
Ex.: Eu conheço o sul do Brasil muito bem.
Eu sempre desço pelas escadas
para lado esperar o elevcldol:

2) A partir das necessidades de cada personagem, utilize os mapas para elaborar diálogos com
outros transeuntes na cidade.
a) Isubei: EUpreciso comprar um sapato.
i
Isabel: Por favor, você i
----------------------------------&-------------------------,----------
. ,
I

Transeunte:
...................................................................... .I

b) Roberto: Tenho que enviar essas cartas hoje.

c) ~ u t Acho
~ a melhor eii depositar esses cheques hoje.

d) Pedm: Ih... O tanque do carro está vazio!

) Aproveite os mapas para criar novos diálogos entre transeuntes. Por exemplo, uma pessoa
que precisa comprar legumes e verduras; outra que está com fome... I
 ) Pedir e dar indicacões R

r O Miguel e o Antônio procuram saber como chegar ao MASP.

faço para
chegar ao
MASP?

@ * 1) Tente completar as instruções com as informa~õesindicadas. Depois compare com a gravação.

a) Miguel: Por favor como eu chego ao Cinema Central?
Caminhar uma ruo / quadra / quarteirão.
L
i Tr'znseunte: Você tem que - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - -. seguir em frente.
!
I
(próxima à direita /caminhar 5 quarteirões) virar / entrar (à direita / à esquerda)
b) Maria: Por favor, você pode me dizer como chegar à Você tem que. ..
lanchonete? o melhor é você. . Tomar táxi/ônibus/metrô/trem Você:
E só... ir de.. . Mig ue
Transeunte: O melhor 6 você ------------------------.
(seguir em frente /caminhar duas ruas) Ir a pé.
Você:
c) Antônio: Por favor, onde é que fica a banca de jornais?
- Falso Amigo I
Cuidado!!! I Sílvia:
"Pegar" tem sign$cados diferentes, dependem I Você: :
do d o contexto em que é empregado. I I
d) Sílvia: Por favor, você pode me dizer como chegar à Portuauês I bkl
livraria? Pegar I- Maria:

Você: 1
Bater I hP
2) Ajude um turista a conhecer alguns pontos turísticos da sua cidade.
 . . .:
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I
3) Com a ajuda do mapa, escolha as indicações adequadas para o pessoal da agência.
'
I Anrbnio: Por favor, como eu faço para chegar ao Instituto Pasteur?

Miguel: Você sabe se tem um banco aqui perto?

Você: Tem sim. O senhor tem que pegar a Av. Paulista e ......................... . O senhor vai vê-lo
muito facilmente porque é um edifício muito grande.
Sílvia: O senhor pode me dizer onde fica a estação de metrô mais próxima?

você: E pertinho. ..................... em frente pela ma smtos e ............................ na rua

Carlos Sampaio. Fica na esquina da av. Paulista com a Carlos Sampaio.
I
Maria: Por favor, a senhora sabe se tem um orelhão aqui perto?
I
Você: Tem sim. Fica quase na esquina da próxima rua. -- - -- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - e caminhe .uns 50 metros.

I
IRelatar fatos assados
.- -
f

Sílvia na Bienal de São Paulo.

. Síivia teve que acordar cedo para ir ò Eles estiveram a manhõ inteira gravando
Bieml com os colegas. ' cenas da e~posiflo.

c Fonética -
Ao escutar a fita,
preste muita
atenção às várias
possibilidades de
~ronúnciada
Sílvia gravou uma entrevista com um Após a entrevista, ela decidiu dar uma
vogal "e7'.
) artista plástico argentino. olhada nas obras da exposigo.

Ela encontrou um amigo e ficou muito Sílvia não foi alrnopr com os colegas
tw-1~0 batendo papo com ele
 Dica DMDIR
Verbo regular
~ o d o os
s verbos regulares
- terminados /(decidi /decidimy
em "IR",seguem a mesma conjugação \decidiu 1decidim/
no pretérito perfeito do indicativo.
prtrtkito perfeito

"I Ordene as orações para conhecer a versão de Sílvia do seu passeio pela Bienal.

( ) Gostei muito dos quadros, mas o melhor de
tudo foi reencontrar meu amigo; ficamos
batendo papo durante muito tempo.
( ) Hoje de manhã, eu fui com os meus colegas
para o Ibirapuera. Nós ficamos toda a
manhã trabalhando nas gravações da Bienal
de São Paulo.
( ) Quando voltei e procurei meus colegas, não
encontrei ninguém; eles já tinham ido para
o restaurante.
( ) A conversa estava tão agradável que eu
acabei perdendo a hora.
( 1 ) Ah.. . Hoje foi um dia muito especial !
( ) Eu acabei meu trabalho muito antes que os
outros e encontrei um velho amigo, que é
crítico de arte, e a gente foi olhar a exposição.

1 I De volta ao Rio, Maria contou à Luísa como foi a viagem.

) Em São Paulo, no primeiro dia, eu comecei a trabalhar cedo porque o Antônio

queria fazer as gravações de manhã. Almocei com o Miguel num restaurante
perto do hotel. Trabalhei o dia inteiro com os colegas. Achei uma maravilha
a exposição. Estava muito cansada, mas de noite f u i ao teatro com uma
amiga. Depois do teatro, fomos jantar e estivemos relembrando a nossa
infância. Eu me diverti muito. No dia seguinte tive que acordar cedo para
continuar o trabalho e no final da tarde voltamos para o Rio.

Continue o relato contando para Isabel a viagem de Maria.

"Em São Paulo, no primeiro dia, Maria começou a trabalhar cedo porque ... "

Dica -
Verbos irregulares M uso do idioma
A
F
-

v I tivem- expressão idiomáiico "BATER WO'' 6

usado no linguagem coloquial e significo
'%[ conversar
. informo~menie.

t
17
i : m
.. ' ?i-';..: 7 a-.
,;--;::A,: ,i,+$?>: , ..;. , < ~ . - . .. ... , , :. ' , , <. ..
:.,v

INTE - _---_-- -,
AA A W I h A
 5) Leia o texto, escute atentamente a fita e marque no mapa da página 67 o roteiro que o.Antônio
terá que fazer para chegar à casa do amigo dele?

Alô. 269.7843. Atravessa a Rua Joaquim Eugênio e

I caminha mais uma quadra... -
ntônio: Alô, João? É O Antônio. Tudo bem? Está anotando?
rláo:Oi,Antônio ... Tudo Ótimo. Você está
Estou... continua...
,I atrasado! Onde é que você está?
Antônio:

joáo: Muito bem... Você está caminhando 1

ntônio: EU acho que estou perdido. Estou 1
direto pela Av. Paulista, atravessou
num orelhão, numa padaria na Rua
a Joaquim Eugênio e depois a
Cincinato Braga, em frente a um
Brigadeiro Luís Antônio. Continua
colégio e na esquina da Rua
uma quadra mais até a estação do
Campinas.
metro, dobra à direita na Carlos
J O ~ OAh

I IbitÔni0:
: ... Você não está longe... São mais
ou menos uns cinco quarteirões.
Antônio:
Sampaio que é a minha rua...
Ah ... j á estou perto?
I
mesmo? E 'Omo
para chegar aí?
é que eu faço joáo: Pertinho. Na Carlos Sampaio, você v
ver o Instituto Pasteur, bem na
ei
I >ú4: Você está de carro?
M n i o Não, estou a pé.
esquina... A minha casa é a de número
265, uma amarela e branca, bem ao
lado do restaurante. Você entendeu?

mcute novamente o texto e depois marque as afirmações abaixo com "C" (certo) ou "E" (errado).
a) ( ) Ele andou um quarteirão pela rua ( ,A.) Ele atravessou a Brigadeiro Luís Antônio?
Cincinato Braga? ( ) Ele passou em frente à lanchonete?
( ) Ele dobrou na Joaquim Eugênio? ( ) Ele passou perto da estação do metro?

7) Marque a resposta correta.

a) Por que o Antônio se atrasou?
( ) Porque perdeu o trem.
( ) Porque a mãe esteve doente.
( g ) Porque se perdeu.

b) Onde é que fica a casa do João?

r Neste ropíílo v o d aprendeu I
Solicitar hok'z~~qÊio.
( ) Perto da Rua Teixeira da Silva. Pedir e dar indicagh.
( -. ) Ao lado do restaurante.
Relatar fotos passados.
( ) Em frente ao hotel. I
A UM LUGAR PARA MORAR
Maria chegou na agência com uma aparência diferente, estava
comemorando uma mudança muito importante: ela decidiu sair da casa
dos pais e ir morar sozinha. O apartamento de seus pais é excelente,
mas ela quer ter seu próprio "Lar doce lar".
Miguel quando soube dos projetos de Maria, ligou para a sua tia que
administra uma imobiliária.
Montar uma casa dá muito trabalho. São muitas decisões a tomar,
contas a fazer. Neste capítulo você vai ficar sabendo como foi a
mudança de Maria.

Procurando apartamento para alugar

- mvira some um apartamento pwa aiugar.
~ a r i C6~'Uira
à

Maria: Oi, eu sou a Maria, a amiga do Tem que ser fresco,

Miguel. aconchegante, perto da natureza
e bem baratinho,.
Elvira: 016, Maria, o Miguel já me falou
de você. Ele disse que você Elvira: Vamos ver. .. Este qu8rto-&saia é
quer morar sozinha. É verdade? bem ventilado, fica num edifício
de poucos andares...
Maria: E mesmo. A senhora pode me
Eu vou t e mostrar este e outros
ajudar?
Ir. com características parecidas.
Elvira: Claro que posso. Que tipo de Espero que você goste de algum

L apartamento você quer alugar?

--

Fonética
Ao escutar a fita, preste
muita atenção às várias
possibilidades de
Vida cotidiana pronúncia da vogal "o".
Empregamos a palavra LAR para
designar a moradia de forma
afeiuosa.
1) A tia do Miguel tem outros clientes procurando imóveis. Ajude-a, relacionando cada cliente com a
casa ou apartamento mais adequado.

Clientes
a) Maria Jatobá
Estudante (assistente de direção
em uma produtora de vídeos),
22 anos, solteira, gosta de estar
em contato com a natureza,
procura um apartamento
pequeno para alugar.

b) Mwrdo Fontes
Analista de sistemas (chefe do
setor de informática de uma
companhia de seguros), 40 anos,
casado - com 3 filhos, deseja
comprar uma casa com área
aberta, perto do centro.

C) João CQh
Abmtw
Médico aposentado, 65 anos,
casado - sem filhos, deseja
comprar uma casa pequena
longe do centro.

Moradia
VENDE-SE
casa térrea em bairro residencial
(Tijuca)
2 quartos (1 suíte),
1 banheiro, sala-de-estar,
cozinha ampla, área de serviço,
dependências de empregada e um
pequeno quintal.
VEWM-SE
kitchnet amplo (30 m2), amplo sobrado,
em um bairro tranquilo da próximo ao centro,
3 quartos (1 suíte)
I salade-estar,
1 salade-visita, cozinha ampia,
( 2 banheiros, área de serviço e
dependências de empregada,
jardim e quintal.
) Exprimir desejos
Maria comenta com os colegas

faria: Um apartamento é bonito, mas muito

quente. O outro é fresco, mas
Antônio: E... ~á faz quase um mês que
barulhento, Esse é calmo, mas
a Maria está procurando
muito longe. Aquele é perfeito, mas
apartamento para alugar.
é caro demais. Tem um legal, mas

--
fica numa ladeira enorme! Ufa! Como
I é difícil encontrar um apartamento
I Kp:
do ieito que a gente quer!'.
Isabel: Coitada! Deve estar cansada de
ver apartamentos. Tomara que
encontre loqo o que ela quer.

Dica
I O presente do subjuntivo se forma da primeira
1) Complete usando as estruturas adequadas.
pessoa do singular do presente do indicâtivo,
&usêndo-se apenas a terminação. a) - Tenho que comprar uns móveis para a

MORAR - eu moro 4 more

ESCREVER - eu escrevo
ABRIR - eu abro -+ abra
-
escreva
minha casa, mas é difícil conciliar preço e
bom gosto.
- - -- - ~ ~ ~ e y _ o _---
g ~você
e - -encontre uns
verbos regulares
teminados em -ar:
-
MORAR móveis lindos e que não sejam tão caros.

b) - Você está fazendo obras na sua casa?

- Estou. O banheiro e a cozinha precisavam de
umas reformas.
- ...................... você não tenha
Verbos regulares ESCREVER
taminados em problemas com os empregados.

c) - Estou quase fechando negócio para comprar

uma apartamento.
Verbos regulares
terminados em -ir:
-
A8RIR - Qual é o problema?

A b r a Ia b r a - Ainda estou negociando com o proprietário.

ri

- ...................... voce consiga

comprá-lo por um bom preço.
L
Descri@ío de um apartamento ou uma casa Características de um imóvel
Caso amplo antigo
Sobrado fresco moderno
quente confortável
O edifício é de (3) andares abafado aconchegante
O apartamento fica no 1%dar / 2hndar úmido espacoso
ensolarado
A casa / apartamento tem. .. * v

1- Jardim, 2- terraco, 3- quintal, 4- piscina.

5- varanda., 6- garagem, 7- elevador, 8- escadas,
9- sala-de-iantar.

10- Quarto, 1 1- suíte, 12- sala, 13- copa, 14- cozinha,

1 5- banheiro, 16- dependências de empregado.
-
 Descricão de r - 7
r;--tilento ou uma casa
--
-

iecer algumas opçoes de apartamentos.

1I
I

Elvira: Acho que encontrei um Elvira: E, mas cabe fogão e geladeira.

apartamento bem do jeito ~ E dependências
~ ~ i ~ de, empregada?
que você queria.
I
Elvira: Não, não tem, por isso o aluguel
Maria: Tem varanda?
é barato.
~íivira:Tem uma varanda pequena, mas
I .

dá para botar uns vasos de plantas. Maria: Quando podemos vê-lo?

I
.. E a cozinha é muito pequena? Elvira: Agora mesmo.

@ 1) Escute alguns colegas da Maria descrevendo sua casa ou apartamento. Depois enumere as
figuras de acordo com a ordem em que elas são descritas na fita.
2) Agora, ajude o Antônio a descrever seu apartamento. Utilize expressões
do quadro, relacionando as duas colunas.

No meu apartamento tem uma sala grande...

2 quartos aconchegante
2 banheiros amplo
sacada pequeno
1 cozinha fresco
1saladeestar confortável
(com muitas
estantes, muitos
livros e vídeos)

I
-
3) E você? Mora numa casa ou num apartamento? Você gosta da casa onde está morando?
Quantos quartos tem? Tem varanda? É casa própria ou alugada? Como é a sua casa?

Falso Amigo
CuWo!!!
A palavra "varanda" tem em português
Volte a escutar muitas 1
um significado bem diferente do espanhol.
vezes o cassete. Disso dependerá seu 8xito
na aquisi$io do novo idioma.
1
A
Balcão
I

I Maãtrodar I
 1
- r
na mudança e se lembrou do momento em
para uma varanda enorme de frente
que saiu da casa dos pais.
para o quintal.
I Este apartamento é igualzinho ao meli De manhã bem cedinho, nós íamos ò
v i m e i r o apartamento. escola, mas, à tarde, nos deitávamos
Quando eu era adolescente, eu para descansar nas redes da varanda.
morava com meus pais numa casa Ótima. Esse era o momento em que a família se
Na f r e n t e tinha um jardim e atrás, um encontrava. Era gostoso.
grande terreno, um quintal maravilhoso. Mas, finalmente, chega o dia em que
Nós morávamos em Laranjeiras que, você sente que tem que construir o seu
naquela época, era um bairro muito próprio ninho e viver a sua própria vida.
.tranquilo. A. casa binha uma Ia-de-estar E um pas"f muito importante.
...- P -- . . - . - - ..- - - - - -
-

h . Miguel contou à Maria a experiência dele nos seus primeiros tempos no Rio
de Janeiro. Para conhecer a história do Miguel, complete o texto com os
verbos do quadro no pretérito imperfeito do indicativo.

Eu vivia na Bahia e já me- - - - - - - - - -por vídeos. Vim para o Rio de Janeiro porque eu
estudar
queria trabalhar como câmera e, naquela época, o mercado de vídeo estava melhor aqui. passear
No começo foi muito duro. Eu -------------------numa pensão em Nova Iguaçu
ficar
interessar
e, durante o dia, -------------------Comunicação na Universidade Federal. De noite, morar
trabalhar
------------ como garçom num restaurante em Ipanema. Mas, o maior problema é que Ir
ter
nesses primeiros tempos, eu ----------------- pouquíssimos amigos.
Todos os dias de manhã cedinho eu ----------------- para a Universidade. Eu

----------------- que tomar um trem e um ônibus para chegar. No final da tarde saía

de 16 correndo e --------------- para o restaurante trabalhar.

Nos finais de semana, quando ...................... folga, me encontrava com

algum colega da universidade e nós ------------------- pelo aterro do Flamengo ou

---------- à feira de São Cristóvão. Às vezes eu ------------ em casa para descansar.

rn
 Dica Dica A .*:I
'1
I Observe que os verbos regulares terminados
em -AR no pretérito imperfeito do indicativo,
tem a terminação -AVA.
MORAR
Verbos Irregulares Ter e Ir no pretérito
imperfeito do indicativo.

h 2) Miguel foi mudando de situação pouco a pouco, como resultado do seu

esforço. Veja como tudo aconteceu, completando o texto com os verbos no
pretérito perfeito do indicativo.

Na faculdade eu fiz estágio em várias produtoras de vídeo até que, um dia,

comprar
---------------o Antônio e ele me ---------------- para trabalhar na Br-Vídeo. conhecer
convidar
No começo ------------------ como ajudante de câmera, depois ------------------ chamar
aprendendo mais técnicas e finalmente o Antônio me--------------- para ser o câmera Ir
ser
da agência. Meu esforço ---------------- recompensado. Eu--- --------- - --- um bom ter
trabalhar
aumento de salário e, então, ------------------o meu apartamento.

(hr 3) Hoje o Miguel tem uma vida um pouco mais tranquila. Use os verbos no
presente do indicativo para saber como é a vida dele atualmente.
. . .
Agora eu ----------------o dia inteiro, ----------------- o dia fora de casa, mas eu

------e------- muito satisfeito com o meu trabalho. Nossas produções - ----- --- ------ - -
fazendo muito sucesso e eu .................... reconhecido pelo meu trabalho. E isso

é muito bom.

Já - - - - - - - - - - - - - um apartamento próprio e ----------- comprar o meu primeiro carro

1
em janeiro. ------------- que agora tenho que começar a pensar em casamento, não é?

r Falso Amigo ,- [ 4) E você? Ainda se lembra como era a sua vida há 10 anos?
Onde você morava? Como você vivia? Você estudava ou já
1
Português
trabalhava? Faça um pequeno relato contando a sua história naquela
Ninho
época e como as coisas foram mudando até chegar ao dia de hoje.
Crianga I
I
i Como Maria tambem precisa comprar os móveis e decorar o apartamento, pediu ajuda à Isabel.

.. .a: Isabel, você poderia me ajudar quarto: a cama, o guarda-roupa,

na escolha dos móveis e na uma pequena escrivaninha. Na
decoração? cozinha: o fogão, a geladeira,
talvez uma mesinha com dois
~abel:Claro! Eu tive meu primeiro
banquinhos ... Será que vai t e r

I
apartamento com sua idade.
armário na cozinha ?
Todos nós já vivemos um momento
como este. Eu sei como é isto: Maria: Não sei, mas estou adorando...
tudo é novidade. lsaaer: Bem, o resto fica por conta do
faria: Então vamos fazer uma lista do nosso bom gosto: os quadros, os
que eu vou precisar. Eu quero um vasos de plantas, algum
apartamento pequeno, aconchegante, artesanato, cortinas e o seu
ensolarado, com muitas plantas. toque pessoal.
rabel: Vejamos, na sala: um sofá pequeno, Maria: Isabel, muito obrigada.
uma poltrona ou almofadas no Isabel: De nada. Depois de tudo pronto,
chão, uma mesa com cadeiras e vamos fazer uma festa de
uma estante para os livros. No inauguração.
. - r - . .,--.. L - . .--.---..-- - .. - - .
2 ..-. - .
=
1) Isabel foi com Maria comprar alguns móveis e objetos de decoração. Relacione os objebs
necessários para cada cômodo. Como você decoraria o'apartamento?

O apartamento da Maria vai ficar perfeito com os seguintes objetos:

 INTEGRAN-DO
4c.&T -- - - ... ..:; :*..
.
.. .
...-..
..: 8 - . .
. .. , , -
, i.'
. .
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..:.-
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7
:..
. .
.
:L
.
.
. . . . . * S .
-. .
..: 8 '- 0 . > .
,L ,.::.-A 8

Q s:yr~ Complete o diálogo entre um cliente e um agente imobiliário. Depois compare com o
$2;. iexto da fita.
?.

Cliente: Uma -------------- pequena, com dois ------------ = ---- , sala, --------------- e banheiro.

gente:, O senhor faz questão de uma suíte?

Cliente: Faço. Também tem que ter-quarto e - - - - - - r - - - i............................ de empregada.

I 3 Agente: E a cozinha? Pode ser pequena?

Agerate: O senhpr gosta desta casa que está aqui na foto?

!

Cliente: Não porque não tem para meu carro, não vejo jardim e nem terraço.

Complete os diálogos usando as expressões do quadro

1, - . . .: . : . i:. ao lado.

a) Amiga: Eu soube que você está procurando um

Gostou do apartamento?
apacta?lento-- para dugar.
-- Gostei. / Gostei muito. / Adorei /
Gostei mais de... (do) que...
Maria: É verdade e já vi muitos. Não gostei, não. / Não suportei.
Amiga: Gostou de algum? Eu prefiro. ..

Maria: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - de um que fica pertinho da O que é que você achou?

Achei lindo / bom / boa /
minha faculdade. btimo / maravilhoso.
Achei horrível / muito ruim / péssimo.
Amiga: E ........................... daquele baratinho que
viu ontem? Achei _[caro
Barato
Maria: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - muito escuro e úmido.
 3 b) I d i r a : Minha miie andou toda a semana procurando uma --- -- P a

alugar nas férias.

- Snvia: Ela gostou de alguma?
. .
: .:
[;
t :
I
2
.

I .
e
I
J d i r a :.................................... uma que fica bem pertinho da praia, mas
--------------------------caro porque a rua nem é asfaltada.
4.

'41 - . . c) MO: O que é que você achou do meu novo apartamento?

MigueI: é muito claro e fresco.

Amigo: E o que é que você achava do outro onde eu morava?

Miguel: Me desculpe, mas eu ................................... . Aquele apartamento

era muito abafado e ficava muito longe. ........................... O novo.

Isabel: Você gostou da casa nova da Virgínia?

&ia: - - -- i- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - mais do bairro do que da casa. A casa é boa, mas a

cozinha é um pouco pequena e os quartos também.-EU -----a casa

em que ela morava antes porque era maior.
'
COMEMORANDO O ANIVERSARIO
I
Uma das marcas do brasileiro é, sem dúvida, seu espíritofestivo. A vitória de seu
time, a passagem do ano, algumas datas cívicas, tudo é motivo para festa. Mas
não há data que o brasileiro goste mais de comemorar do que o dia do
aniversário. A organização da festa, a oportunidade de rever os parentes e
amigos, de relembrarfatos passados, possibilita a união em torno dafamília.
O pessoal da agência organizou uma festa surpresa para o Roberto.
Acompanhe os preparativos e veja como esta festa motivou velhas recordações.

Datas comemorativas

..
Luísa: Então,'vamos ver ... duas dúzias de Maria: E a bebida?

Maria: E a comida?
L U ~ SQuatro
~: dúzias de salgadinht I,

docinhos...
Maria: De chocolate, é claro.
hísa: E não podemos esquecer o bolo.
baqueles grandes, com muito
confeito.
L. -- 4
 --

I Roberto relembra outras festas.

. -- . .
. . .. - -
.-. <_,' - - . .---
%
.-

, Quantos 7 Eu tenho 20 anos, 1

mas vou completar
21 no dia 17

comemorar sim.

. Quando eu era adolescente, todo fim de semana eu me

,w
$:,
7

r 3.t
Ipgy, encontrava com o pessoal do bairro e a gente armava a maior
is;eq.lb festa. E quando um de nós fazia aniversário ...
c.hh3
*lv A gente sempre se reunia na casa de alguém. Depois o grupo se
@ i'&
dividia: enquanto alguns iam comprar os salgadinhos e as bebi-
s ?--

y
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-
. ,
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-*: . ,-* -- .-
. das, os outros ficavam arrumando a sala.
I .
Depois de tudo pronto, a gente passava a noite inteira se
divertindo. Meu irmão mais velho tocava violão muito bem. Eu
comandava a batucada. Todo mundo dançava e cantava a noite
toda. No outro dia, a gente ainda conseguia acordar cedo
- para ir jogar futebol na praia.

Adolescente tem enerqia para tudo, não é?

Dica Dica
I Todos os verbos regulares terminados em " E R e I Verbo irregular SER, no pretérito imperfeito
"IR se conjugam como dever e abrir, no pretérito
imperfeito do indicativo. I do indicativo.
-
SER
DEUER . ABRIR
era erc I
ILembrancas do passado r21
Aoberto reIembra mtras festa
- - .
'
2,

Eu tenho 20 anos,
mas vou completar
21 no dia 17
uma vez por ano. Tem que

Quando eu era adolescente, todo fim de semana eu me

encontrava com o pessoal do bairro e a gente armava a maior
festa. E quando um de nós fazia aniversário ...
A gente sempre se reunia na casa de alguém. Depois o grupo se
dividia: enquanto alguns iam comprar os salgadinhos e as bebi-
-
das, os outros ficavam arrumando a sala.
Depois de tudo pronto, a gente passava a noite inteira se
divertindo. Meu irmão mais velho tocava violão puito bem. Eu
comandava a batucada. Todo mundo dançava e cantava a noite
toda. No outro dia, a gente ainda conseguia acordar cedo
- para ir jogar futebol na praia.

I Adolescente tem energia para tudo, não é?

Dica Dica
Todos os verbos regulares terminados em "ER e Verbo irregular SER, no pretérito imperfeito
"IRv'se conjugam como dever e abrir, no pretérito do indicativo.
irnberfeito do indicativo. -
SER

C
 h1) Acompanhe os outros personagens nas suas lembranças do passado.
Complete os relatos usando o pretérito imperfeito do indicativo.

C
a)

l-7
Antes de completar 21 anos eu, já-rmr~m
sozinho,-------------
de
querer
noite como operador de áudio e de dia ----------------- jornalismo trabalhar
saber
na faculdade. Eu wer-iaser famoso um dia, mas não ----------------

I
como.----------------
fundamental muita dedicação, esforço e muitas horas atrás estudar
morar
de uma câmera, pois assim eu ------------------ realizar meu sonho: ser diretor. poder

Na minha adolescência, eu ---------------------------do diretório

estudantil da faculdade de Letras.-Nqmoray_a um estudante de direito

I
saber
e - - - - - - - - - - - - - - - - - - - as horas vagas para ler. Sempre -------------- andar
com um livro embaixo do braço. Comecei minha vida profissional como fotógrafa.
aproveitar
Eu - - - - - - - - - - - - - - - - todos os eventos da universidade, mas descobri que o que eu participar
namorar
.................... fazer mesmo......................... escrever textos. Depois
fotografar
de muito procurar, encontrei meu lugar aqui na agência.

2)

Quando eu -esf!Na na escola?-----------------um ótimo aluno. Mas

um dia minha turma foi conhecer a cinemateca do Museu de Arte

Moderna e dali em diante eu s6........................ em cinema. proporcionar

, Enquanto meus colegas- - -- - -- - - -- - ------bola, eu - - - - -- - - - - - - - - - - - - -informaçoes assistir
ser
sobre cinema em revistas e ---------------- a todos 0s filmes que -----------------. estar
poder
Quando eu entrei para o curso de cinema na faculdade, meus pais ficaram muito pensar
preocupados. Eles---- ------ -- -------que eu fosse médico ou advogado. Mas fazer querer
logor
f a ~ d d a d de
e cinema me- - - -- - - -- ---- - - - -- -- -- muita realização pessoal. procurar
A família
-
@ Durante a resta, koberto r;
Maria: A sua família, Roberto, gosta de
festas?
Roberto: Já faz algum tempo que não
organizamos mais festas.
Antigamente, tudo era motivo
de festa. Mas o meu irmão se
casou há quatro anos, j á tem um
filho e uma filha. Nunca mais
tocou violão!
Maria: Você tem outros irmãos, não é?
Roberto: Tenho mais duas irmãs, uma que
é mais velha que eu, também
está casada, e outra que é mais
nova, a caçula da família.
F---Cm?--
ronerica
Ao escutar o texto preste muita atenção a pronúncia
das vogais nasais. Observe também a diferença de
timbre da vogal "o" nas palavras "avo" e "avó".
mando
ovo - avó
neto - neta
irmão I-irmã
Maria: Ah... eu SOU filha Única.
Roberto: A família continua crescendo, OS
mais velhos já se casaram, a
minha irmã mais nova tem um
namorado há três anos e j á estão
pensando até em ficar noivos...
Maria: Mas a casa vai acabar ficando vazia!
Roberto: Não, OS meus sobrinhos vão
sempre lá. Meus pais adoram os
netos. Minha mãe é a avó mais
coruja que eu conheço. E o meu
pai é um super avô.
M = B ~E
: você, Roberto, quando é que
você vai se casar?
Roberto: Por enquanto, o casamento não
está nos meus planos. Antes,
tenho que pensar na faculdade.
mulher
sogro - sogra
jenro - nora
 1) Roberto tem uma irmã mais nova e dois irmãos mais velhos.
Como você compararia as idades dos outros parentes dele?

a) Dos pais: c) Dos tios:

Pai: 45 anos e mãe: 48 anos. Tio: 37 anos e tia: 36 anos.

b) Dos avós: c) Dos sobrinhos:

Avô: 69 anos e avó: 59 anos. Menina: 5 anos e menino: 3 anos.

+) Agora tente fazer a comparação de idade entre você e os seus familiares. I

Fl
3) Descubra e marque nos grupos de palavras a seguir, aquela que não
indica grau de parentesco.

menino pai
Dica
sogra I Observe no texto que

bisavô
garoto
cunhada
irmã
bisavó
I quando se fala de idade
cunhado primo I não se usa a expressão
genro irmão neto I maior ou
. menor.
.
4) Separe as palavras do exercício anterior em duas colunas
de acordo com o seu gênero.
USUdo idiom~!.
tio Observe no texto o uso do expre;sdo "não é? " Esta expressão é
-----------------
usada para confirmar se uma determinodo
mãe
----------------- Na linguagem coloquial usomos o contro$io: "né?: 1 ,, - . (31
comum ouvirse falar no coruiísmo dos pois, dos ovbs e até dos
tios que acham que seus filhos, netos etc., mo os mais lindos, os
mois perfeitos e os maii inteligentes. Eles prbprios dizem: "Não
nego que sou pa~oruiaou avócoruja." Essa expressão vem de
-----------------
um antigo conto popular. a i A I' . . , I
-----------------
Vida cotidiana 1 I,-
I 1 6 1

1 1
' ' '
----------------- Na mmemora(ao do aniversário, ao apagar as velinhas do bolo, I
-----------------
. todos cantam o "Parabéns para você" paro o aniversariante.
~ q u~i
i O letra para você:
Parabéns poro você
I
-.
Nesta doto querido
.- -Muitas felicidades
i

Muitos anos de vida.

8 surpreendo seus amigos.
 J INTEGRANDO
ste antigo conto popular esclarece a origem do termo "corujismo".
* _ - -
*
A águia e a coruja decidiram fazer um acordo
de paz. A águia prometeu que não iria comer os
filhotes da coruja. Mas, como ela não os conhecia,
pediu para a coruja descrevê-los. A coruja disse,

i1 reconhecê-los! E só prestar
atenção para a beleza deles! São os
filhotes mais encantadores dentre os bichos
de pena que há na terra."
Dias depois, em uma de suas caçadas, a águia
devorou os filhotes da coruja.
Indignada, a coruja f o i procurá-la para reclamar.
n águia surpreendeu-se em saber que aqueles
1 Falso Amigo
I

1
bichinhos horríveis que ela havia comido eram os
filhotes da coruja. E disse que a única responsável
era a própria coruja porque tinha lhe dado uma falsa
descrição dos seus filhotes.

1 Moral da hi~daiâ;
1
A palavra pena tem
significados diferentes.
Neste contexto:
Português I bpand I

/ 2) Após ler o texto, responda:

I a) Quais são as personagens do conto?

1 b) Que promessa a águia fez h coruja no acordo de paz?

c) Como a coruja descreveu os seus filhotes?

d) O que aconteceu com os filhotes da coruja?

I
e) A quem foi atribuída a culpa? Explique por quê.
t .'.>I
Obseme os modelos de oartóies de anivasário 2-:
-.

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 Além de uma boa alimentação, o pessoal da agênciafaz exercícios para manter a forma.
Miguel e Roberto gostam de jogar futebol nas horas vagas. Pedro adora praticar
esportes; nos fins de semana, corre com Antônio na praia. Maria e Luísa preferem a
natapio; enquanto Sílvia e ~sabelfre~iientam uma academia de ginástica.
Neste capítulo você vai ficar sabendo como todos buscam a melhor receita para uma
vida saudável.

Descricão física R

1
Na piscina de natação, Maria comentou com Luísa sobre o professor delas.

a testa
a b~ - a cabeqa
- a sobrancelha
nariz
- o queixo
o pulso
a unha

a perna

s opé
A - 8
~ari~:'hÍsa,
voceja reparou no professor M
* Qa~e@f1u:bi(ád rostode1;4? A
de nataçâio? - wb~cinaièifha
grossa, a @jz. a boca,
Luísa:
r I

Não,%porquê? Ele tem alguma coisa

- as orèlhd, squeixo e q a e l e s olhos
de especial? castanhos... E, acima de tudo, ele é
muito gentil e super simpático!
Maria: Ah!!! Você não viu que ele tem uns
braços fortes, as pernas longas, as Luísa: Maria, você está realmente
coxas torneadas... E sem nenhuma impressionada, não esqueceu nenhum
barriga! detalhe. Eu só reparei que ele é
sim~áticoe muito bem-humorndn. --
--
w

Luria: Mas todo nadador tem o peito

desenvolvido e os ombros larqos.
I) Durante o intervalo do lanche, Sílvia, Pedro e Maria decidiram brincar de "adivinhe o personagem".
Use as palavras do quadro abaixo e identifique o personagem nas fotos.
a) Sílvia: Eu começo. É homem. b) Maria: Chegou a vez das mulheres! Ela dança
e canta.
Pedr-o: Fhmm .----------------------
ou velho?
Pedra: Bonita ou- -- - - - -- - - - - - -- - - - - - - --- - - - - 9.
Sílvia: Nem novo, nem velho.
Maria: Linda.
Maria: Gordo ou ............................ ?
Sílvia: - -- - -- - -- - -- -- - --OU - - - - - - - -----e .
---- 9
Sílvia: Magro.
Maria: Acho que mede 1,70111.
Pedra: Alto OU .............................. ?
Pedra:----------------- Ou ----------------- ?
Sílvia: Estatura mediana.
Maria: Corpo perfeito.
Maria: Artista, esportista, cientista ...
Sílvia: ----------------- OU -----------------.
9
Sílvia: Artista. Ele é um músico famoso.
Maria: Mulher não tem idade!
Maria: Por acaso, é baiano?
Pedro: Tem os cabelos compridos e um grande
Sílvia: Sim. sorriso?

alto baixo 2) Você quer participar da brincadeira?

gordo magro Escolha pessoas famosas do seu país.
Como você as descreveria para os seus
feio bonito amigos?
novo velho
lovem
forte fraco
grande
maior
pequeno
menor " Ao ler e escutar os textos, fique
muito atento a como se pronuciam e como se
7
curto comprido crevem as palavras. Escolha de cada licão um tex,,
gravado, b c u r e transcrevê-lo e depois compare
L com o texto escrito.
) Descrever sensacões corporais 8

--
i @ e< Sílvia e Isabel estão na academia de ginastioa p r a manter a forma. 1
sílvia: Como você se sentiu depois da nossa última aula de
ginástica?
-
Senti muitas dores nas pernas.
síivia: Isso é por falta de costume. mas se você quer emagrecer,
tem que fazer exercícios.
Isabel: Eu sempre malhei muito, mas ultimamente ando
sedentária. Estou com uma preguiça... 7~ll

Sílvia: Eu sempre me sinto Ótima. Pronta para tudo!

l(PPlwi:;,Y" '

Isabel: O pior é que a gente engorda sem perceber. Agora. o

negócio é manter a forma.
Sílvia: E... temos que suar a camisa para perder uns quilinhos.
Isabel: Então, vamos malhar!
I - Descrever sensatões físicas
disposi~ão
Fonética
Sentir ... dores
Estar com ... cansa~o
i
(agora). 1
I
doente
preguiga
- Falso Amigo
I

I doente
Cuidado com "pronto"!!! . cansado/o
O significado em português é Estar ...
revigorado/a
muito diferente do espanhol. bem /mal
Português I Espaiíd

ePronto
Ficar ... cansado/a
(como conseqüência disposto/a
de...) doente

Dica
Uso do Idioma Atenção para o fato de que, no português utilizamos
"Malhar" é uma gíria, aue eouivale o "fazer ginástica O verbo "estar" ou a expressão "estar com" quando
queremos expressar sensações físicas.
1) Relacione as duas colunas:
a) Miguel: Não vou ao cinema porque ... ( ) eu fico revigorada.
b) Antônio: Vou buscar um copo de água porque ... ( ) Depois disso eu sinto disposição para
c) Isabel: Queria terminar este trabalho hoje, mas.. . fazer tudo.
d) Pedro: Adoro andar na praia de manhã cedo. ( ) estou muito cansada.
e) Maria: Depois da aula de natação ... ( ) estou com muita sede.
( ) estou com uma dor de cabeça terrível.

6) 2) Na agência, as pessoas comentam como se sentem. Utilize as expressões do quadro ao lado

para completar a descrição que cada um faz de seu estado físico.
Depois compare suas respostas com o texto gravado.

a) Luísa: Ai, Maria você está com uma cara! Você está resfriada?

Maria: Eu acho que sim. - -------- ---------------- --------- -------- ---- -

Dor nas pernas
E você está com disposição para nadar hoje? Muira 'disposi;ão
Dor na coluna
Em forma .
Dor nos bragos
b) Miguel: Como é que você normalmente se sente depois de jogar futebol? Revigorado
Dor de cabeqa
Roberto: Eu me sinto --------------------------------------------------.
Fome
Frio
Miguel: Você não fica com dor nas pernas?
Calor
-
Roberto: Nao, ........................................ E você? Sede
Sono
Miguel: Eu estou meio fora de fm-na- ..................................

O 3) E você? Como se sente quando trabalha, faz ginástica,

estuda, está com os amigos, v& ao cinema? I
Dica USOao iaioma
V& i~regailar"sentir",
presente do indicativo.
mm
/sinto Na linguagem catidiona, o verbo "reclamar" 8 fre-
Is e n a quentemente usado como equivalente a "queixarse".
Em linguagem mais formal, este ~erbo'~ode ser
usado como equivalente o "reiindicar".
 Vogal nasal "i" I Vogal nasal "o"
representa~õesgráficas I representa~õesgráficas

/i/
I (
im importante om bomba

mbolo fonético I I
in insistir on

õ
onde

propõe
símbolo fonético

Vogal nasal "u"

representacões gráficas

um comum

un untar
símbolo fonético

Som consonantal /s/ . Som consonantal /z/

I representasões gráficas I representacões gráficas
S
li intervociílico

2 -0,
mpes
ex-inicial
(seguido de vogal) exPtO~
símbolo fonético
Som consanantai inexistente na fonetica espanhola.
Assemelha-se ao zumbido das abelhas.
Sua pronuaciação se dá de maneira similar ao do
/s/, diferenciando-se apenas em que, para
pronunciar o lzl, acrescenta-se:a vibraçêlo das
ao o "s" da palavra espanhola "Sudamérica". cordas vocais.
 ia
'
*

A .

a)
7

mato
mau
Pau
.
v - - --

/a/
-

manto
mão
pão
/i/
~~ b)
-
Escute atentamente os pares de palavras com as vogais orais e nasais e repita.
-

/dou/€/
veto
beta
Peça
/é/
vento
benta
pensa
c)
/i/
cito
pito
mito
/I/
cinto
pinto
minto

I
I
I
i
d)
/O/

boba
ode
bode
ou /a/ I
bomba
onde
bonde
/õ/
e>

mudo
6
tudo
/u/ N
mundo
um
rotundo
-
@ 2) Agora preste atenção aos (p (h 3) Ordene as palavras segundo o som / s / ou / z /.
pares de palavras com os sons
consonantais /s/ e /z/e repita.

/s/ /i
caça casa
Preço preso
assa asa
ursa usa

1 I
vocês vozes você
meça mesa
Luísa '
seus zeus .

necessário

Brasil
I fazer
I I
I I I
I
Sons consonantais /I/, /S/, /t(/ e /da/
Q O hábito taz o monge.
*C Devagar se vai ao longe.
Para baixo todo santo ajuda.
Não adianta chorar sobre o leite derramado.
Antes tarde do que nunca.
Roupa suja se lava em casa.

-- - .-

/I/ /a/ AI/ /da/

baixo monge leite adianta
chorar longe antes tarda
ajuda
suja
b - C

Som consonantal /I/ Som consonantal /A/

representa~õesgráficos representações gráficas
- X 8
inicial ou posterior xícara, (antes de gente, gilete
a um ditongo baixo /3/ . ''e" o" "i'.)

chorar, já, jibóia,

ch cheiro, chato símbolo fonético
J
símbolo fonético jogo
Como o "sh" das palavras inglesas "she" ou "shali". Som consonantal que não pertence .à fonética do
espanhol. Pronuncia-se de maneira análoga ao
som /I/, diferenciando-se apenas em que, para
pronúncia do 15/ acrescenta-se a vibração das
cordas vocais.
 Som consonantal AI/ I Som consonantal / d 3 / I
representagões gráficas

/t J/
t - (quando forma
sílaba com a
vogal /i/
te
tio, antigo
- (quando
sílaba com a
vogal /i/ I dia, ,
Jianta,
ditado (
(em final de arte, leite
símbolo fonético palavras) símbolo fonético
Como o "ch" do espanhol (Ex.: Chile, cuchara). Como o "g" das palavras inglesas "Geoj
"gentleman".
- .

. 1) Escute atentamente os pares de palavras com os sons consonantais /I/ e 14

enchente gente
.=< *,
A .--
China Gina I .-

chinês jipes , ,
choro jogo II

chuvis. juba . - 3 1

-.

b. 2) No quadro abaixo, ordene as palavras segundo os sons /I/ ou 131; /tl/ ou /da& , +
,:i

/I/ /3/ /tI/ /da/

gente
tarde
diálogo
prhtica
chegar
noite
deixar
cidade
editor
particular
I Sons consonantais /b/ e /v/
A
Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
A boa vida não quer pressa.
A bom entendedor meia palavra basta.
Quem vê cara não vê coração.

Som consonantal /b/ Som consonantal /v/

representa(ões gráficas representa~õesgráficas
h/ vela, vejo,
b bela, bomba
símbolo fonético símbolo fonético volta
É uma consoante explosiva. Pronuncia-se É uma consoante fricativa, que se pronuncia de
apertando os lábios antes de soltar o som como maneira análoga ao /f/, diferenciando-se apenas
nas palavras espanholas "boca" ou "árbol". em que, para a pronunciação da consoante Ivl
acrescenta-se a vibração das cordas vocais.
- ,. - L . td'.'-'.
.A
i
O-r 2) No quadro abi 1, ardeu*--' ~alavrasnas
-'*"
Escute atentamente os pares de palavras
com sons consonantais /f/, /v/ e /b/e repita. colunas correspondente
1 Sons consonantais /b/ e /v/
'
h
@ Mais vale um pássarona mão do que dois voando.
h/ /v/
a<A boa vida não quer pressa. boa vale
,

A bom entendedor meia palavra basta. bom voando

Quem vê cara não vê coração. basta vida

I Nem to& as verdades se dizem.

I palavra
vê
"verdades
+ *
Som consonantal /b/ I. Som consonantal /v/ I
representa~õesgráficas representa~õesgráficas
h/ vela, vejo,
b bela, bomba
símbolo fonético . símbolo fonético volta
É uma consoante explosiva. Pronuncia-se É uma consoante fricativa, que se pronuncia de
apertando os lábios antes de soltar o som como maneira análoga ao /f/, diferenciando-se apenas
nas palavras espanholas "boca" ou "árbol". em que, para a pronunciação da consoante /v/
acrescenta-se 2 vibrsrio das cordas vocais.

) Escute atentamente os pares de palavras

com sons consonantais /f/, /v/ e /b/ e repil
0- 2) No qu,, ,,,,xo, ordene as
colunas correspondentes.
lavras* *r
 Sons consonantais /r/, /R/ e a
pronúncia do "L" em final de sílabas
P Quem com ferro fere, com ferro será ferido.
C< Quem sabe falar,, também sabe calar.
Quem tem boca vai a Roma.
Quem tudo quer, tudo perde.
Quem espera sempre alcança.
Antes só que mal acompanhado.

1
/r/
fere
ferido
espera
/R/
ferro
Roma
-I

I
0alcança

Som consonantal /r/ Som consonantal /R/

/r/
representações gráficas
I representatões gráficas
r
intervocálico fera, parede /v r - inicial Rio, Roma,
ma ( . ,
I símbolo fonético .
Como o "r" da palavra "pero" do espanhol. rr ferro, carro
símbolo fonético
Como o "h" do inglês em "he" ou "hot".

A letra "1", que participa da formação das sfia-

Vogal /u/ bas -al, -el, 41, -o1 e -ul, é sempre pronunciada
representaqões gráficas como a vogal lu/.
lu/ 1 álcool, papel,
em de Brasil, último
símbolo fonético sílaba
 , consonantal /R/ e repita. nas seguintes palavras e repita.
*c I

/v
Rio restaurante jornal possivelmente sol
rua cano almoçar Cita volta
reunião correto realmente Brasil sd
reserva sorriso hotel filme azul
refeições selva futcbuJ cultura

h 3) Classifique as palavras segundo os sons 1 r /, I R / e / u /:

/r/ /u/

hotel
r
individual
Roberto
churrasco
endereço
alguém
m a r
desculpa
d o
praia - - -

Silvia
carioca
bairro
'
solt L
Números cardinais e ordinais
@ 1 ) Escute a fita e repita os números.

Cardinais: O - 1O0
IO 1 zero
I1I um (urna) III onze 1 21 1I
vinte e uni (
2 dois (duas) 12 doze 22 vinte e dois
3 três 13 treze ?O 1 trinta
4 quatro !I quatorze 43 quarenta
1 15 quiiize 1 59 1 cinquenta I
 Cardinais: 100 - 1 bilhão

1 122 1 cento e vinte e dois I

200 duzentos
300 trezentos
1 400 ( quatrocentos I
500 quinhentos
6QO I
seiscentos
I m~ I setecentos i
800 oitocentos
900 novecentos
1ooO mil
1092 mil e dois - --

1900 mil c novecentos

1999 mil novecentas e noventa e nove
I I
I

2012 I dois mil e doze

I 6111 I seis mil cento e onze I
I 1 O m
. I dez mil 1'
50.000 cinquenta mil

- 80.000 oitenta mil

100.m cemmil
1.000.000 um milhiio
7.W.000 sete m i l h b ?

tOQ.060.000 cem milhões

1.000.000.000 um bilhão .
 (Toquiaho)fita 1 - lado a .. .
Numa folha qualquer Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo Eu desenho um navio de partida
E com cinco ou seis retas Com alguns bons amigos
É fácil fazer um castelo Bebendo de bem com a vida
Corro um lápis em torno da mão De uma América à outra
E me dou uma luva Eu consigo passar num segundo
E se faço chover Giro um simples compasso
Com dois riscos E num círculo eu faço o mundo
Tenho um guarda-chuva Um menino caminha
Se um pinguinho de tinta E caminhando chega no muro
1 Cai num pedacinho azul do papel E ali logo em frente
I Num instante imagino A esperar pela gente
Uma linda gaivota a voar no céu O futuro está
Vai voando . r E o futuro é uma astronave
Contornando a imensa curva norte-sul : Que tentamos pilotar
Vou com ela viajando ao Havai, Pequim ou l s t a m b r Não tem tempo. nem pJed
'r
Pinto um barco a vela branco, navegando
Há tanto céu e mar, num beijo azul
- 2

Entre as nuvens vem surgindo Muda a nossa Fpi& I

um lindo avião rosa e grená
- E depois conKida a rk
--
Tudo em volta, colorindo ,L,nw Nessa estrada n%onas
Com suas luzes a piscar -
-
Basta imaginar
E ele está partindo, sereno, indo e
%
- .-..-
,.
- -- -4
Ou ver o que virá

Onde vai dar

;

sm; ,
Se a gente quiser -3 Vamos todos numa linda passarela
Ele vai pousar -3De umaI aquarela
<A%

sam da minha terra L

. . . .
. L i

(Letra: Dorival Caymmi / Intkvrete: João Gilberto) tih 1 - Iado b

, ,

~K.4.j
O samba da minha terra Eu nasci com o samba 11

Deixa a gente mole Com o samba me criei -

Quando se canta E do danado do samba
Todo mundo bole Nunca me separei
I

Quem não gosta de samba

Bom sujeito não é
É ruim da cabeça
Ou doente do pé
 Mulher Mulher,
você vai gostar Você vai fritar
Tô levando uns amigos Um montão de torresmo pra acompanhar
Pra conversar Arroz branco, farofa e a malagueta
Eles vão com uma fome que nem me contem A laranja-baía ou da seleta
Eles vão com uma sede de anteontem Joga o paio, carne seca, toucinho no caldeirão
Salta cerveja estupidamente gelada E vamos botar água no feijão
Prum batalhão,
E vamos botar água no feijão Mulher,
Depois de salgar
Mulher Faça um bom refogado que é pra engrossar
Não vá se afobar Aproveite a gordura da frigideira
Não tem que pôr a mesa nem dar lugar Pra melhor temperar a couve mineira
Põe os pratos no chão Diz que está dura
E o chão tá posto Pendura a fatura no nosso irmão
E prepare as linguiças pro tira-gosto E vamos botar água no feijão
Uca, açúcar, cumbuca de gelo e limão
E vamos botar água no feijão

@ Ehoje
-
(Letra: Didi-Mestrinho /Intérprete: Fernanda Abreu) fita 2 - lado a

A minha alegria atravessou o mar e ancorou na passarela Levei o meu samba para a mãe-de-santo rezar
Fez um desembarque fascinante Contra o mal-olhado eu carrego o meu patuá
No maior show da terra
Acredito ser o mais valente
Será que eu serei o dono dessa festa Nessa luta do rochedo com o mar
Um rei no meio de uma gente tão modesta É hoje o dia da alegria
Eu vim descendo a serra E a tristeza nem pode pensar em chegar
Cheio de euforia para desfilar
O mundo inteiro espera Diga espelho meu
Hoje é dia do riso chorar Se há na avenida alguém mais feliz que eu
 C ' :
4
.. ..

Nosotros
En efectivo
Pdta
Ananá
Caluroso
Aceptar
Creer, encontrar
Acogedor
Agregar
Endulzante
Agasajo, buzo
Águila
Todavía, aún
Apio
Además
Lechuga
Alquilar
Maíiana
Piso
Máquina de afeitar
Sobrenombre
Apretón
Silbato
Jubilado
L..
Jardín / Patio / Cantero
Lavadero
Arreglar
Artículo
Rambla / Explanada
Clase

Equipaje CbECar Chequear

Ruidoso Mate
Papa Fino
Charlar c i i Cenicero
Besar *c Frazada
Remolacha cmudo Pobre, digno de piedad
Bbjelos deco~ativos CQkga Compafiero
W a Calcte Chdeco
Pelota c* Cuchara
Globo C(knodo Ambiente
Largo Pasantia
Confite Reserva, stock
Verificar Experimentado
Conversación
Comedor diario
Vaso
Color Façir Cuchillo
Lechuza FPlat Hablar
Codo Fatia Feta
Muslo Fm Hecho
Chico Fazer Hacer
Cmdo -q- Ser irnprescindible
Saludo I3xhmcnw Cierre
Fcijãa Poroto negro
F&ias Vacaciones
PICPT Quedar
Dato War 4 vontade Ponerse cómodo
Fecha File Bife de lomo
Bajar, descender Fita Caset
Aclaración I observación Fita cnpc Cinta engomada
I indicación F%@Q Cocina
Enfermo Folga Dia libre, franco
DoÍía Fome Hambre
Fnco Débil
F-0 Pollo
Fnatc Delante
Ascensor Furadao & papel , Agujereadora
A plazo
Abajo
Llenar
Dirección Mozo
Embotelladol Tenedor
congestionado (e1 tráfico) Muchacha, chica
Gracioso Cajón
Mientras, mientras tanto Sabroso, rico
Soleado Abrochadora
Entonces Grano
Arveja Corbata
Escalera Paraguas
Cepillo Serviileta
Esclavitud Ventanilla
Barco
Tn turado
Espinaca
Olvidar Hoje H ~ Y
Raro, extravagante, feo
 l
.*; . ,,
I.
8
.L.
;
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I.. 5 .

li

Ventana
Cena
Estilo, modo, manera
Rodilta
Juego
Penodista
Intem (dinero)

Lana
Merienda
Puestodecamidasdprw,
Hogar
Hogar
Entretenimiento
Bárbaro, buenísimo
Verdura
Nota
Llamado
Rallada
Lugar
Pronto
Negocio
tejos
Lámpara
Guante

Maçã Manzana r?&

Sillón 1 Asiento
Poner
a
Macio Blando Raia Playa
Ma& Malla de bafio Pae1~n Estante
Maia Valija prpto Plato
Manga Mango Mc
3 Edificio
Menina Chico Prarnehw Completar, Ilenar
Metdl Subte b n t e Regalo
Mexer Revolver, mezclar hm Negro
Milbo Choclo
Chica 1 rnuchacha
Montar Armar
--
Qriiian,

Q--jQ
w
Cuadro, pizarra, pizarrón
Miércoles
Cuadra
Mentón
Jueves
Terreno
Tapar
Condimento
Zapatillas
zapatilla
Martes
Traje
Zaguan
frente

R Equipo
Sacar, levantar
Rcde Hamaca paraguaya Toalla, mantel
h?@&- Comidas de1 día Ojda
.skl&$k Reflejar Fuente
Gaseosa Cambio (dinero)
Rõirh Tejido delicado
Bkapdner Reportero
w Refinamiento, esmero
Vacante
MbVMR Terminal de omnibus
Rdiabdeoar Guionista Balcón
$f4m- De rutina Fiorero
b Calle Macetas
Viejo
Venir
Vidriera
SPcrda Balcón vocal
Slieo Bolsa Volver
!bmla Bolsa
saia Pollera
!5ep&-fciro Lunes -

ssxta-fcira Viernes Ajedrez

Sobwdo Casa de dos pisos Taza
Sokancelhr Ceja
So- Postre
Sobreaanre Apellido
Som Sonido
Sarvett Helado
Heladería
Sopnba Sola
Sozinho Solo
Sublinhar Subrayar
Suca Jugo
Sumir Desaparecer
sutia Corpiíío

W Copa
Tdheno Cubiertos
 1capítulo I I pág. 39 - ex. 1
I
!
\
vou aproveitar / vou ficar / vou hsistir / vamos fazer /vão adorar /
' p6g.12-ex.2 vão poder / vou sair / vamos ver I vou dormir.
Este6/Muitop-r/Erte6/e1e6/Igualmente/Esta6/ela6/ '

~gualme*te. p6g. 39 - ex. 2

b) vai à; c) Vamos ao; d) vão; e) vai à; f) vai ao; g) vão; h) vai.

Y él,~amos/fomamo~/são/são/6/hrabalha/relaxa/é/ P69.40-ex-1
tem / são / negam / precisa. a) ao / pela; b) pelo; c) Aos / à / pela; d) ao / pela; e) pela.
i

'jiQll8-ex4 p6g. 4T - ex. 6

5)gosta muito de trabalhar nesse projeto; c) tomamos cafezinho pelo / do /das / na / ao 1na 1na / pelo.
L' nos intervalos. dj Nós temos que viajar frequentemente.

Capítulo 2
pág. 46 - ex. 1
pág. 22 -H.2 b) C o m está; c) Seu refrigerante está gelado? ;d) Sua sobremesa
39 embaixodo; 49 atrás da; 59 no centro do; 68) no canto superior está boa? e) Seu caf6 está bom?.
direito; 79 ao lado do.
pbg. 49 - ex. 2
1
I p@. 24-ex. 1
g!RJgf7.:?Lcf=J
-,
Lt

->
-
%:

%.I '
S.+ .
todas 1toda / a metade / todo.
i
b) no ;c) na; d) na; e) do; f) da; g) do ;h) d a
púg. 51 - ex. 3
esqueci /prometeu l encontrou / voltou / demorou /pensei /
"' I
óculos estão dentro da bolsa; d) Os óculos encontrei / ficamos. - : l
i &tão atrás da bolsa; c) Os óculos estão embaixo da bolsa.
pág. 52 - ex. 1 .
*.
+ .
'i
phg. 27 - ex. 2 a/um/pelos/No/dalosluma/doslo/as/oslA/dos/dola.
b) Apresento; c) Devemos; d) Não, não conhecemos não.

pág. 30 -ex: 1 1Capítulo 5

a) Os M o s estão em cima da cadeira. b) A caneta está em cima
do cad&o. c) A pasta está embaixo da mesa. d) As chaves estão pág. 57 - ex. 1
em cima da mesa. e) O cartão de crédito está ao lado do livro. f) b) está abrindo; c) estão correndo; d) está falando; e) está lendo;
O caderno está no chão. g) O livro está em cima da mesa. h) O f ) está varrendo; g) estão sorrindo.
vídeo está na pasta. i) O guarda-chuva está na janela.
pág. 58 - ex. 1

( capítuío 3 I a) É meio-dia. / meia-noite. b) São duas horas. c) São oito em.

ponto. d) São sete e meia e) São quatro e quinze. f) São quinze
' iI
para as oito.
pág. 35 - ex. 3 d

a) Na quarta-feira; b) na sexta-feira; d) No domingo; póg. 61 -ex. 1

3) na quinta-feh f) Na terça-feira g) No sabado.
pág. 37 - ex, 2
3 moro / trabalhamos / comemos / assistem / gostamos; b) gosto /
s t o u / fico / tenho / é; c) está / 6 /tem 1dividimos / podemos.
um/um/um/umas/as/dos/No/nos/Na/uma/uma/um/
um / um / um.
pág. 6 1 - ex. 2
foi1 fui 1crescemos / foi 1encontramos 1 fomos /
convidei / comi / comeu / bebemos / conversamos.

.. . .
.. . ... .
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i

r . ' . , : .*%

L . .

-
 Icapítulo 10 . 1 \., .

4-ex 1 pág. 102 - ex. 1

r favor, você sabe me dizer onde fica a sorveteria? b) você compra a saia comprida / vou buscar as fotos; c) elas vão
senhor conhece alguma loj? d e discos aqui por perto? ao shopping.
seaixom sabe me dizer onde-- o Instituto Pasteur?
conhece o Cinema Bandeirantes? phg. 105 - e x 1
fómos / olhamos / entramos / saímos /ficamos / quis / disse / foi /
voltou / decidimos / dissemos.
k i d i /falei / levou /insistiu / começou / estivemos / foi / virou / -2
atrou / subiu / desceu / fiquei / chegamos / teve / voltei /
a n h h e i / andei / cheguei.
p6g. 106 - ex. 1
eu acho que / maior / eu gosto mais de (= eu prefiro) / maior /
mais escura.
I

i
ICapítulo 7
fíg. 78 - ex. 1
kferessava / niorava / estudava / tmbaihava / tinha / ia / tinha / ia / pág. 127 - ex. 2
J passeávamos / iamos / ficava a) 31 palavra - "gosto" (verbo gostar)
b) 2* palavra - "jogo" (verbo jogar)
c) lapalavra - "pode"
eci 1chamou / trabaihei 1fui 1convidou / foi J tive / comprei. d) 3apalavra - "gostosa"
e) 21 palavra - "dose"
alho J passo / estou / estão / sou / tenho / vou / acho.
p6g. 127 - ex. 3
b.82-ex.2 /e/ - você, equipe, escrevo
muito / o que 6 que você achou/ Achei horrível. /E/ - escreve, deve, projeto, época

p6g. 130 - ex. 3

ICapítulo 8 . /S/ - adoçmte, produção, você, &av+s, neessário
/z/- exato, cafezinho, prazer, L u h , ex6tica, Brasil, faze&
bu. 87 - ex. 1 ,
alhava 1mtifdava / sabia / era / podia; b) participava / pbg. 132 - ex. 2
tava / andava / fotografava# sabia / -.c) era / pensava J /I/- chegar, deixar .
/ procupva / assistia /podia/ queriam / proporcionava. /si- gente
lt jl - gente, prktica, ndte, particular
/da/ - tarde, didogo, cidade, editor

p6g. 133 - ex. 2 . . . .

/f/ - ficha
1esquqa / evite / Coma / Faça / aproveite / cometa Jv/ - vfdeo, vida, vivendo, vapor, escreve, você, vinho, cerveja
/b/ - boi
C$e .97-ex. 3
/ coloque / evite / &fira 1Coma / Faça p6g. 135 - ex. 3
/r/ - endereço, praia, ca$oca, solteira
6 - 9 7 - ex. 5 /RIrecepção,Roberto, churrasco, anumar, mado, h i n o ,

I,àevagar; b) lema; c) rápido d) depressa. /u/ - hotel, individual, alguém, desculpa, Sílvia, solteira
I
-
Frases interrogativas, afirmativas e negativas .
Expressões de cortesia ..........................................

I
CAP~TULO.~ O cotidiano da Br-Víden
Dias da semana .........................................
Planejamento das atividades da semana ...........
Atividades rotineiras .........................................
m de semana ...................................................
L

CAP~TULO 4 / Intervalo para uma refeicõo

Fazer um convite............................ :
................................... ..+......,...................................................... 42

I.
SolicitaÇão de serviços ........... ..........................................................................................
i.; .... 44
Expressar opinião ...:.. ...... ............
. .,........................
. .,; ................................................. 46
Preparando a refeiçãc .........................................................................,............48
Pôr e tirar a mesa .................... ........................................................................................
: 50

Fazer reserva num hotel ........ ,., ........,,. ..................... ,... . . ................ 54.
.v.... ' .-.-.i ............ -
O que eles estão fazendo? .....
:?,J)., ..!....;:........................... 56
L
i

" , L . 7 i.
Horas e horários ................................................... ...................... -,.. -.,.,..-.,.-..-...... 58
T
A noite C uma criança ....................................................................................... s z#...................... 60
!c.,

pela
Solicitar localização ........
Pedir e dar indicações ....
Relatar fatos passados ....

CAP~TULO 7 [ Um lugar para morar

- - 72 1
Procurando apartame ..............................n
Exprimir desejos ............................................ ............................................. 74
L Descrição de um apartamento ou uma casa ..... ..........' ........................................ .76
*!Escolhendo os móveis ............................ ......,..............................,.........,. ....~ 7 8
Lembranças do passado ......... ....................-.... .................... 80
. . .%
.
!&~TULO 8 1 Comemorando o aniversário 84 1
1:.
I
*- &
6atas comemorativas ................... . . ............................................................................................. 84
mbranças do passado (2) ...................................................................................................... 86
Ifamíiia .......................... .
............................ :. . . . . .. ..............................................88

ULO 9 1 Saúde e boa6 I 92 1

cnção física ....................... .;. ..................................................................................................... 92
crever sensações corporais .......................................................................................................94
r recomendaçtks ......................................................................................................................... 96
Micadores de velocidade ................................................................................................................ 98
i

!a loja de roupas ...................

.......... ........................................................................................I00
- . ,.
1çc-z~simultaneas .......................
. . . . . . . ........................................................................ 102
. . .
bando a conta .................. .....................................................................................................104
A .
bpressar preferencia .......................................................................................................... 106
a! loja de .eletrodom6sticos
. . ..................................
. . .
I
I

110 1 1 1 Conhecendo o Brasil nas féiros 1101

!O alfabeto .............................................................................................................................. 124

I
,Vogais orais ............................................................... ................................................. 125
.:Vogais nasais e sons consonantais /s/ e /z/. ........... ................................................ 128
!Sons consonantais /I/; 131, /t I/ e /da/. .......... ........... 131
, Sons consonantais h/ e /v/. ....................................................................................................... 133
r Sons consonantais /r/ e /R/, e a pronúncia do "L" em final de sflabas. ............................ 134
,Números cardinais e ordinais ................................................................................................. 136
. Canções................. . ..................................