PLANO DE AULA - UPT

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
COLEGIADO DE LETRAS – LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURAS

FERNANDA LIMA MAMONA SANTOS

Introdução à cultura e comunicação em espanhol para viagens

Objetivos

1. Introduzir os alunos à língua espanhola de forma prática e

comunicativa.
2. Desenvolver competências de compreensão oral e escrita

em situações de viagem.

3. Explorar aspectos culturais de países de língua espanhola.

4. Capacitar os alunos a realizar diálogos básicos em
espanhol em situações comuns de viagem
Conteúdos

1. Expressões básicas de cumprimento e despedida.

2. Vocabulário relacionado a viagens: aeroporto, hotel, restaurante,

transporte público, etc.

3. Gramática básica: verbos no presente, artigos definidos e

indefinidos, pronomes pessoais.

4. Aspectos culturais: tradições, gastronomia, pontos turísticos de

países de língua espanhola.

Metodologia

1. Aula expositiva dialogada para apresentar o conteúdo teórico.

2. Atividades práticas de compreensão oral e escrita, como escutar

diálogos simples e completar lacunas em textos.

3. Exercícios de pronúncia e entonação.

4. Simulações de situações de viagem em duplas ou grupos

pequenos.
Recursos

1. Quadro branco e marcadores.

2. Material de áudio com diálogos e pronúncias.

3. Apostilas com exercícios práticos.

4. Mapas e imagens para ilustrar aspectos culturais.

Avaliação

1. Participação e envolvimento nas atividades em sala de

aula.
2. Realização de exercícios práticos e tarefas de casa.

3. Desempenho em simulações de situações de viagem.

4. Compreensão e uso adequado do vocabulário e

estruturas gramaticais apresentadas.

Referências

VIÚDEZ, Francisca Castro. Español en marcha. 1° Edição Latina.

Espanha: SGEL, 17 de jan. de 2018.

Blog CNA. Blog CNA. Espanhol para viagem: frases e dicas para se dar

be lá fora. Disponible en:

https://www.cna.com.br/blog/viagens/espanhol-para-viagem-frases-

mais-comuns. Aceso en: 23 de mar. de 2024.

 Atividade: Diálogo de Viagem

Objetivo da Atividade: Praticar diálogos básicos em espanhol para situações de viagem.

Instruções:

Os alunos serão divididos em pares;

Cada par criará um pequeno roteiro com um diálogo em espanhol para uma situação de viagem.
Ao final, os alunos deverão ler o diálogo juntos, prestando atenção à pronúncia e entonação.
Após alguns minutos de prática, os pares apresentarão seus diálogos para a turma.

Exemplo de Roteiro:

Situação: No aeroporto

A: ¡Hola! ¿Cómo estás? (Olá! Como você está?)

B: ¡Hola! Estoy bien, gracias. ¿Y tú? (Olá! Estou bem, obrigado. E você?)
A: Estoy emocionado por este viaje. ¿Tienes tu pasaporte? (Estou animado para esta viagem. Você
tem seu passaporte?)
B: Sí, aquí está. ¿Y tú? (Sim, aqui está. E você?)
A: Sí, lo tengo. ¿Cuándo sale nuestro vuelo? (Sim, eu tenho. Quando nosso voo parte?)
B: Sale a las diez en punto. (Parte às dez em ponto.)
A: Perfecto. Vamos a la puerta de embarque. (Perfeito. Vamos para o portão de embarque.)
PLANO DE AULA - ENSINO FUNDAMENTAL I
 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
COLEGIADO DE LETRAS – LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURAS

FERNANDA LIMA MAMONA SANTOS

Descobrindo o básico do espanhol

Objetivos

1. Introduzir os alunos ao espanhol de forma lúdica e

envolvente.
2. Desenvolver habilidades básicas de compreensão e

expressão oral em espanhol.

3. Explorar aspectos culturais de países de língua espanhola

de maneira acessível às crianças.
4. Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo

aprendizado de idiomas.
Conteúdos

1. Cumprimentos e expressões básicas.

2. Vocabulário relacionado a cores, números, animais e objetos do

cotidiano.

3. Canções e jogos em espanhol.

4. Breves informações sobre países hispanofalantes e suas tradições.

Metodologia

1. Atividades lúdicas como jogos de memória, quebra-cabeças e

músicas.

2. Apresentação de vídeos curtos e animados em espanhol.

3. Prática de diálogos simples em pares ou grupos.

4. Uso de recursos visuais e manipuláveis para facilitar a

compreensão.
Recursos

1. Material didático específico para crianças, como livros

ilustrados e cartões de vocabulário.

2. Músicas e vídeos educativos em espanhol.

3. Jogos de tabuleiro e atividades interativas.

4. Recursos audiovisuais como projetor e caixa de som.

Avaliação

1. Observação da participação e interesse dos alunos

durante as atividades.
2. Avaliação informal da compreensão e pronúncia

durante os diálogos em sala.

3. Realização de atividades práticas, como completar

lacunas em diálogos simples.

4. Feedback individualizado para reforçar pontos

positivos e identificar áreas de melhoria.
Referências

EDINUMEN. Edinumen. Aprende espanhol con. Lecturas jóvenes y

adultos. Disponível em: https://edinumen.es/lecturas-jovenes-y-

adultos/aprende-espanol-con. Aceso en: 23 de mar. de 2024.

UNDERWOOD, Edward . Mis primeras 100 palabras. 1° edição.. Espanha.

Combel Editorial, 1° de Outubro de 2021
Atividade