MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

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SEMANA 14/12
MA R CELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

TA LMA R OMERO SUANE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

MA R IA DE FÁTIMA CUNHA
SI MONE CARDOZO VITAL DA SILVA Vamos relembrar as dicas para que
COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO vocês continuem a estudar e organizem
tudinho para contar aos seus professores:
CA YO TEIXEIRA PEDROTE - VOZ E ELABORAÇÃO GEOGRAFIA (AUDIOAULA) 1 - não deixem de ouvir as AUDIOAULAS
ELSE LOPES EMRICH PORTILHO e sigam as orientações que os professores
MA RCIA DA LUZ BASTOS - VOZ E ELABORAÇÃO CIÊNCIAS(AUDIOAULA) indicam nos áudios;
SI LVIA MARIA SOARES COUTO 2 - reservem, ao menos, de 2 a 3 horas
V A NESSA KERN DE ABREU - VOZ E ELABORAÇÃO HISTÓRIA (AUDIOAULA) por dia para seus estudos;
ELABORADORES 3 - dividam esse tempo de forma que
consigam estudar com bastante atenção;
V A GNER LÚCIO DE LIMA 4 - anotem o que o professor explica nas
REVISÃO GRAMATICAL / MIXAGEM (AUDIOAULA) audioaulas;
5 - em caso de dúvidas, anotem
CA RLOS EDUARDO DE SOUZA ALVES também, para conversar depois com seu
REVISÃO – MATEMÁTICA / VOZ E ELABORAÇÃO (AUDIOAULA) professor.
Lembrem que, diariamente, vocês
MA RIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA podem estudar pela TV, assistindo às aulas do
VOZ E ELABORAÇÃO LP (AUDIOAULA) Escola.Rio, e acompanhando os trabalhos
desenvolvidos pela sua escola nas redes
sociais, como Youtube, Facebook e Whatsapp.
Não se esqueçam de manter todas as
atividades, realizadas por vocês, organizadas e
guardadas, pois todo esse material servirá
Higienizar as mãos antes e depois como fonte de estudo e avaliação.
de cada atividade usando água e Sigam as dicas, que vão ajudar!
sabão ou, quando não for possível, Bons estudos!
álcool 70% em gel.
Usar obrigatoriamente máscara em
todas as áreas comuns, e só retirar
durante as refeições.
Vamos, coletivamente, unir
esforços contra a Covid-19!

C ONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net
 Querido aluno,
Querida aluna:

A equipe de professores elaboradores da E/SUBE/CMP - Coordenadoria de Material

Pedagógico - já está com saudades dos nossos encontros semanais. As atividades produzidas para
vocês, alunos(as) cariocas, sempre foram pensadas com muito carinho e para que tudo fosse
dividido com a sua família!
Iniciamos nossa jornada em 16 de março de 2020, quando a Cidade do Rio de Janeiro entrava
num momento muito difícil! Era o começo do isolamento social, em consequência da pandemia da
Covid- 19.
Nas semanas em que as atividades foram postadas, vários temas foram planejados para
vocês, reforçando hábitos para a prevenção da Covid-19, com o que precisaremos continuar,
coletivamente, a nos preocupar até a comunidade médico-científica sinalizar-nos que a vacina
criada é plenamente eficaz. Esse futuro sonhado tem que estar bem próximo, pois desejamos
encontrar nossos amigos, parentes e professores queridos!
Mas chegou DEZEMBRO e será o nosso último encontro pelo Material de Complementação
Escolar este ano. Ah! A saudade está batendo forte e nas audioaulas, os professores deixaram
mensagens lindas para vocês, alunos(as) cariocas.
Os corações estão batendo com muita força e, com certeza, as palavras que vocês colocaram
nas suas árvores de natal da semana anterior também transbordaram positividade e desejo de
volta rápida!
Para terminar os nossos encontros semanais, mandem as palavras que expressam o seu
sentimento para o ano de 2021. Encaminhem para o e-mail materialcarioca@rioeduca.net. Não se
esqueçam de colocar seu nome, turma e escola.
Muitos, muitos abraços virtuais para vocês, ALUNOS e ALUNAS CARIOCAS!!!!!!

Vamos, agora, assistir ao vídeo da Orquestra nas Escolas?

https://youtu.be/lvkVRcLCH5U

PnGtree e GratisPNG
 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante https://bit.ly/39XXg1Q
atenção. Revise quantas vezes quiser.

Acesse o link acima, ouça a audioaula desta semana e realize as

MULTIRIO
atividades abaixo no seu caderno de Geografia.
ECOPONTO

A imagem ao lado mostra um ponto de coleta

seletiva instalado em uma praia portuguesa. A
1 preocupação com o descarte correto do lixo é
mundial e afeta todos os países. Aponte, pelo
menos, uma vantagem para o ambiente local da

https :/ / commons .wikimedia.org/ wiki/ File:Ecoponto_Praia_da_Manta_Rota.JPG

instalação de ecopontos.

O tratamento do lixo gerado pelas atividades

urbanas está entre um dos principais problemas
2 ambientais no Rio de Janeiro. Cite, pelo menos,
mais uma questão ambiental que afeta os
municípios fluminenses.

A partir do que já estudamos até o momento,

3 explique o que significa o termo saneamento
básico.
Ecoponto instalado da Manta Rota, em Portugal.

Em 2017, o então Ministro da Saúde do Brasil, Ricardo Barros, afirmou que "Cada real gasto em
saneamento economiza nove em saúde“. Esse é um posicionamento também defendido pela
4 Organização Mundial da Saúde (OMS) e por vários cientistas no mundo todo. Explique como um
maior investimento em saneamento básico pode ser revertido em economia para a saúde
pública
http:/ / www.fs p.us p.br/ s us tentarea/ 2020/ 09/ 05/ ods -6-agua-e-s aneamento-bas ico/

Inspirando-se no ecoponto instalado na praia

portuguesa, elabore um cartaz, com uma mensagem
criativa que deva ser instalado em um determinado
lugar do seu bairro ou comunidade. Nessa mensagem
você deve dizer porque as pessoas precisam descartar
corretamente o lixo que produzem. No final, envie seu
cartaz para materialcarioca@rioeduca.net. Não se
esqueça de colocar seu nome completo, a turma e a O fornecimento de água e o acesso ao
4 escola onde estuda. saneamento básico por todos é um dos
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
da ONU
 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante https://bit.ly/3mgp3wS
atenção. Revise quantas vezes quiser.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Uma alimentação saudável é uma alimentação que tenha variedade de alimentos e seja realizada de
forma moderada e equilibrada, qualitativa e quantitativamente. Uma alimentação saudável é essencial para
o bem-estar físico e mental do indivíduo.

https://br.pinterest.com
Uma alimentação saudável é essencial para o bom funcionamento do organismo.
Uma alimentação saudável é importante para todas as faixas etárias,
entretanto, para as crianças, ela é essencial para garantir um crescimento e um
desenvolvimento adequados. É nessa fase em que há risco de desnutrição
(quando a quantidade ou a qualidade dos alimentos está reduzida) ou
desenvolvimento de obesidade infantil (acúmulo excessivo de gordura corporal
na criança).

http://www.saude.gov.br
A alimentação inadequada é um dos fatores que contribuem para diversos
problemas de saúde. Alimentar-se de forma incorreta, com a ingestão
de alimentos pobres em nutrientes e ricos, principalmente, em sódio e
gordura associada à falta de atividade física, contribui para o aparecimento de
diversas doenças.

5
 https://www.medicina.ufmg.br
É essencial que, além de uma alimentação balanceada, haja uma ingestão
adequada de água. A água está presente em diversos alimentos,
como verduras, frutas, carnes, leites, sucos, entre outros. No entanto, é
importante que ela também seja consumida na sua forma pura, observando
sempre se essa se encontra própria para consumo. A água é uma das principais
substâncias que compõem o nosso organismo.

1- Para elaborar uma refeição saudável, o que é importante saber?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Aprender fazendo! SALADA DE FRUTAS COM SUCO DE LARANJA

Preparando uma deliciosa e saudável sobremesa.

INGREDIENTES Convide um adulto para ajudá-lo(a)
• Meio copo de suco de laranja na confecção da salada de fruta.
• Duas bananas (picadas)
• Uma maçã (picada) MODO DE FAZER

https://br.pinterest.com
• Dez uvas verdes (cortadas ao meio) Coloque todos os ingredientes em
• Uma manga (picada) uma tigela e misture-os bem.
• Um mamão (picado) Agora, está pronto. Pode servir!

Agora, recorte as imagens das frutas, nas áreas pontilhadas, e monte um belo jogo da memória:

https://br.pinterest.com

CONSULTE AS PÁGINAS 195 a 197 DE SEU MDC - 1º SEMESTRE.

 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante https://bit.ly/2ICcbUa
atenção. Revise quantas vezes quiser.

O ano de 2020 está terminando. Foi um ano diferente, que

exigiu de todos nós esforços para seguir em frente e
superar os desafios. Você, sua família e seus amigos
superaram obstáculos e dificuldades e, hoje, podemos
comemorar que alcançamos o final do ano VITORIOSOS!

Hoje vamos encerrar o nosso ano estudando três importantes

DIREITOS FUNDAMENTAIS e concluindo o conteúdo sobre
CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS. Em nossa audioaula, você
poderá acompanhar a explicação sobre o DIREITO À
IGUALDADE, o DIREITO À DIFERENÇA e o DIREITO À EDUCAÇÃO.

Consulte o Material Didático Carioca a partir da página 297 e complete o caça-palavra de acordo com os
DIREITOS FUNDAMENTAIS apresentados. Boa sorte!

Procure pelas PALAVRAS-CHAVE de

cada DIREITO FUNDAMENTAL
estudado e complete na ordem
apresentada em seu MDC!

Vencemos os desafios que o ano 2020 trouxe e alcançamos o mês de dezembro prontos
para recomeçar em um ano de 2021 muito melhor para todos! Por isso, posso afirmar
que conhecer melhor as diferenças e buscar pela igualdade são atitudes que
promovem não só a união entre os povos e a cidadania, mas também nos tornam
capazes de enfrentar as situações difíceis, de nos adaptar e de transformar a
realidade, dando novos significados à nossa vida! Desejo um final de ano repleto de
esperanças e um feliz ano-novo para todos nós!
7
 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante https://bit.ly/37boDDD
atenção. Revise quantas vezes quiser.

No último MCE do ano, vamos falar um pouco de sentimentos

positivos. Trouxemos tirinhas e poemas para você.

Texto 1
https://cultura.estadao.com.br/

Texto 2

BECK, Alexandre. Armandinho seis. Florianópolis, SC: A.C. Beck, 2015

1. Que sentimento(s) os personagens expressam, 5. O que Armandinho fez, no quadrinho 2?

no texto 1? ______________________________________
_________________________________________ ______________________________________

2. No texto 1, a que presente Calvin e Haroldo se 6. Qual é o efeito de sentido das reticências?
referem? ______________________________________
_________________________________________
7. Observe o jogo de palavras da palavra
3. O que Haroldo, o tigre, quis dizer com “os presente. Qual é o sentido da palavra em cada
melhores presentes não vêm em caixas”? cena?
_________________________________________ ______________________________________
_________________________________________ ______________________________________
______________________________________
4. No texto 2, quem são os personagens e
elementos da 1.ª cena?
8. Qual o tema das tirinhas?
_________________________________________
______________________________________
_________________________________________
8
 Você deve conhecer algumas receitas de comidinhas saborosas, alguns modos de
fazer brinquedos com sucata e instruções para montar eletrodomésticos e móveis.
Textos, assim, ensinam a fazer alguma coisa. Leia as receitas em forma de poemas.

Texto 3 Texto 4

Receita de ano novo Receita de espantar a tristeza

Para você ganhar belíssimo Ano Novo faça uma careta

cor do arco-íris, ou da cor da sua paz, e mande a tristeza
para você ganhar um ano pra longe pro outro lado
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras, do mar ou da lua
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo vá para o meio da rua
não precisa expedir nem receber mensagens e plante bananeira
faça alguma besteira
Não precisa
fazer lista de boas intenções depois estique os braços
para arquivá-las na gaveta. apanhe a primeira estrela
Não precisa chorar arrependido e procure o melhor amigo
pelas besteiras consumadas para um longo e apertado abraço
nem parvamente acreditar MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1999
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem 1. De acordo com o eu do texto 3, algumas coisas
não são necessárias para ganhar um belíssimo
Para ganhar um Ano Novo ano novo. Escolha duas e escreva aqui.
que mereça este nome, ________________________________________
você, meu caro, tem de merecê-lo,
________________________________________
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
________________________________________
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre. 2. O que é preciso fazer para conseguir um ano
realmente novo?
Adaptado de ANDRADE, Carlos Drummond de. Discurso de primavera ________________________________________
e algumas sombras. São Paulo: Companhia das Letras, 2014.
________________________________________
3. Qual o sentido de “É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre”?
_______________________________________________________________________________________

4. Faça uma leitura em voz alta do texto 4, experimentando o ritmo e as rimas. Sinta a leveza das palavras.
Que sentimentos o poema desperta em você?
_______________________________________________________________________________________

Quais são os ingredientes da sua

receita de ano novo ideal? O que
você considera muito necessário? O
que não precisa ou não deve ter?
Organize suas ideias e escreva. Tente seguir a sua
receita e tenha um ano novo de união familiar, de
sonhos realizados e positividade.
Esta semana, vamos trabalhar com as páginas 18 e 19
do seu MDC. Nelas, você conhecerá um pouco sobre
a Urca, bairro onde está o Pão de Açúcar!
E por falar em pão, ele será o assunto da receita e da
tirinha, que você encontrará nas páginas 20 e 21. 9
 Juntos, aprenderemos muito mais!!!
Clique e ouça a aula com bastante https://bit.ly/377QuEN
atenção. Revise quantas vezes quiser.

Vamos relembrar
algumas atividades
envolvendo frações?
1. Represente graficamente as frações a seguir:
4 3
a) = b) =
5 2
3 5
c) = d) =
3 4

2. Resolva os problemas a seguir.

4
a) A professora de Anita passou 20 contas para ela resolver. Anita fez dessa tarefa.
5
Quantas contas ela já fez? ___________

2
b) Júlio coleciona figurinhas. Ele possui 196 figurinhas. Dessas são repetidas.
7
Quantas figurinhas repetidas Júlio possui? ______________

3. Represente graficamente as frações abaixo e diga o que descobriu.

4
=
6

2
=
3

6
=
9

2
4.Beto tem uma coleção de bolinhas de gude. Delas são azuis. Se ele possui 12
5
bolinhas azuis, quantas bolinhas de gude Beto possui em sua coleção? ________

10
Essas atividades estão relacionadas às páginas 126 e 127 do seu Material Didático Carioca.
 Vamos recordar os divisores
de números naturais?

1. Determine os divisores dos números abaixo:

a) 2 - ______________________________________________
b) 9 - ______________________________________________
c) 12 - ______________________________________________
d) 24 - ______________________________________________
e) 23 - ______________________________________________

2. Quais dos números da atividade 1 são primos? _____________ Por quê? ___________
_________________________________________________________________________

MEDIDA DE COMPRIMENTO

km hm dam m dm cm mm

quilômetro hectômetro decâmetro metro decímetro centímetro milímetro

1. Complete as igualdades, tornando-as verdadeiras:

a) 5 km = ________ m b) 700 cm = _______ m c) 12 000 m = ________ km

MEDIDA DE MASSA

kg hg dag g dg cg mg

quilograma hectograma decagrama grama decigrama centigrama miligrama

2. Complete as igualdades, tornando-as verdadeiras:

a) 2 000 g= ________ kg b) 8 g = _______ mg c) 10 000 mg = ________ g

11
Essas atividades estão relacionadas às páginas 122 à 124, 137 e 138 do seu Material Didático Carioca.
 1) Uma das vantagens que poderão ser citadas pelos estudantes são:
diminuição do volume de lixo nas praias, preservação da vida marinha,
melhora do ambiente, estimulando o turismo, maior volume de lixo
reciclado, entre outros.
2) Algumas das questões que podem ser citadas pelos estudantes são:
poluição atmosférica, contaminação do solo e da água, desmatamento,
queimadas, entre outras.

3) Espera-se que o(a) estudante responda algo como: o saneamento básico é o conjunto de estruturas
capazes de garantir a coleta, o transporte e o tratamento adequado dos resíduos sólidos ou não
produzidos nas residências e em demais estabelecimentos nas cidades e no campo.
4) Quanto maior o investimento em saneamento básico, menor será a incidência de doenças
infecciosas, como aquelas que acometem as populações que não têm acesso a esse sistema. Essa
condição fará com que os sistemas de saúde sejam menos pressionados, diminuindo os custos dos
tratamentos de determinadas doenças.

1- Espera-se que o (a) aluno(a) escreva que para elaborar uma refeição saudável é
necessário que haja alimentos variados.

12
Textos 1 e 2

1. Carinho, amor.
2. O abraço, a presença.
3. Que os presentes mais importantes não são os que podem ser comprados, mas os que podem
ser sentidos, como estar junto, doar seu tempo, sua atenção.
4. Armandinho, sua mãe e seu sapo. Há também um pacote de presente.
5. Ele abriu o pacote e seu rosto expressou uma surpresa agradável.
6. As reticências indicam continuidade da fala do narrador.
7. Na 2ª cena, presente significa brinde, oferta. Na 3ª cena tem sentido de estar junto, de fazer
parte da vida de alguém.
8. O tema é a importância da presença, de estar presente, de ser o presente.

Textos 3 e 4

1. Duas dentre as respostas possíveis: Não precisa enviar nem receber mensagens, nem fazer
listas de boas intenções, nem chorar arrependido pelas besteiras que fez, nem acreditar que
tudo vai ser diferente a partir de janeiro.
2. É preciso merecer o ano novo, fazer com que seja realmente novo.
3. Dentro de nós está a esperança de dias melhores, de que possamos ser melhores. Então
precisamos acordar e botar em prática esse sonho.
4. Sentimentos positivos, como alegria, amor, vontade de se divertir, de abraçar as pessoas.

13
 1. Represente graficamente as frações a seguir:
4 3
a) 5
= b)
2
=
3 5
c) = d) =
3 4

2. a) 16 b) 56

3. 4 =
6

2 São frações equivalentes.

=
3

6
=
9

4. 30
1. .
a) 2 - ______________________________________________
1, 2
b) 9 - ______________________________________________
1, 3, 9
c) 12 - 1,
______________________________________________
2, 3, 4, 6, 12
d) 24 - 1,
______________________________________________
2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
e) 23 - 1,
______________________________________________
23

2. Quais dos números da atividade 1 são primos? _____________

2 e 23. Porque só
Por quê? ___________
possuem como divisores o 1 e ele próprio.
_________________________________________________________________________

1. Complete as igualdades, tornando-as verdadeiras:

5 000 m
a) 5 km = ________ 7
b) 700 cm = _______ m c) 12 000 m = ________
12 km

2. Complete as igualdades, tornando-as verdadeiras:

a) 2 000 g= ________
2 kg b) 8 g = _______
8 000 mg c) 10 000 mg = ________
10 g

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