PLANO DE AULA

Nome do professor Elimar Fernando Bauer Disciplina Odontologia Legal

Carga Horária da aula 3h Ano/Semestre 2022-2

( ) Aprendizagem baseada em problemas ( ) Sala de aula invertida

( ) Aprendizagem baseada em projetos ( ) Rotação individual
( ) Estudo de caso ( ) Flex (em ambientes além da sala de aula)
Modelo Híbrido
( ) Seminário ( ) Visita técnica
( ) Rotação por estações ( ) Pesquisa científica
( ) Laboratório rotacional (X) Outro: On-line
Objetivo da aula
Proporcionar ao aluno o conhecimento sobre os principais métodos de identificação humana.

Conteúdo(s)
Estimativa de idade; de sexo e métodos de identificação humana como exame pelos arcos dentários e marcas de mordida.

Habilidades e 1. Desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, traçando um plano de tratamento individualizado para
Competências (RESOLUÇÃO cada situação clínica. Cumprir investigações básicas e procedimentos operatórios. Promover a saúde bucal e prevenir doenças e
CNE/CES 3, DE 19 DE distúrbios bucais. Fundamentar-se na capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de
FEVEREIRO DE 2002.) trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para este fim, os mesmos devem possuir competências e
habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas.
2. Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e
recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o;
3. Aplicar conhecimentos e compreensão de outros aspectos de cuidados de saúde na busca de soluções mais adequadas para os
problemas clínicos no interesse de ambos, o indivíduo e a comunidade; Participar de investigações científicas sobre doenças e saúde
bucal e estar preparado para aplicar os resultados de pesquisas para os cuidados de saúde; Buscar melhorar a percepção e providenciar
soluções para os problemas de saúde bucal e áreas relacionadas e necessidades globais da comunidade;
4. Manter reconhecido padrão de ética profissional e conduta, e aplicá-lo em todos os aspectos da vida profissional;
Colher, observar e interpretar dados para a construção do diagnóstico; Realizar a preservação da saúde bucal; Propor e executar planos
de tratamento adequados.
 Espaços1 Atividade Duração Papel do aluno Papel do professor
On-line Apresentação 3:00h Assimilar o conteúdo apresentado Apresentação do conteúdo teórico
teórica

1
Entende-se por espaços qualquer ambiente que possa ser utilizado pelo professor para realização de uma experiência de aprendizagem. Por exemplo: laboratório de informática, sala de aula,
sala de leitura, auditório, casa do aluno, etc.
Em casa
Sala de aula 3h Compreender o conteúdo e Auxiliar nas dúvidas dos
Aula expositiva. aplicar respondendo as alunos e orientar os
Exercício. perguntas. alunos.

Laboratório
 AVALIAÇÃO
O que será feito para
observar se os objetivos da
aula foram cumpridos?
Como foi sua avaliação da Aspectos positivos Aspectos negativos
aula?
REFERÊNCIAS DA AULA
Bibliografia Básica TOMMASI, M. H. M. Diagnóstico em patologia bucal. 4ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier. 2014.

MARCUCCI, G (Edit.). Fundamentos de Odontologia: Estomatologia. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2005.

NEVILLE, B.; DAMM, D.D.; ALLEN, C.M.; BOUQUOT, J. Oral and Maxillofacial Pathology. 8a ed. Philadellphia: Saunders,
2008.
Bibliografia complementar Armani ALC. Atlas de Patologia Oral. 2ª Edição – Universidade Estadual de Londrina: Londrina. 2013.

Meurer MI, Zimmermann C, GRANDO LJ. Proposta de um roteiro de apoio à descrição de lesões bucais como
instrumentalização para comunicação profissional. Revista Abeno. 2015; 15(3):2-15.

Leituras complementares GUELBECK, G. et al. Lesões Fundamentais. Semiologia Aplicada a Odontologia. Publicação Digital.
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/handle/1884/66537/Lesões%20fundamentais.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 04/08/2022.

CASO PREFERIR O PROFESSOR PODE ANEXAR O REGISTRO FOTOGRÁFICO DA AULA AO PLANO