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Departamento Pedagógico
Setor de Anos Finais
Relógios, calendários e agendas são alguns exemplos de invenções feitas pelas sociedades
humanas para medir e controlar o tempo. Desde os tempos mais antigos os seres humanos
notavam que depois do dia vinha a noite. ou seja, os grupos humanos percebiam a passagem
do tempo observando a natureza, da qual eles também faziam parte.
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Atividade
TREIN, Hans (Org.). Caderno para a Semana dos povos indígenas 2006. pp.
a) Todos os anos os Kayabi fazem a colheita do mel. Em qual mês essa colheita
acontece?
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Referências
Araribá mais: história: manual do professor /organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Cesar Ana Cláudia Fernandes. – 1. Ed. – São Paulo:
Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano.
Componente curricular: Geografia. Bibliografia.
1. História (Ensino Fundamental) I. Fernandes, Ana Cláudia.
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Esse mapa do Brasil causa estranheza em quem o observa pela primeira vez. Ele é muito
diferente daquele a que estamos acostumados.
Trata-se de uma representação cartográfica de como era o território brasileiro em 1709.
Veja que alguns estados eram imensos, enquanto outros eram pequenos, ou nem sequer
existiam.
A formação de um território é resultado de processos históricos que se concretizam nas
suas fronteiras. No vídeo a seguir, vamos conhecer alguns processos que, do ponto de vista
geográfico, contribuíram para a formação do que hoje é o Brasil.
Ao estudar esse processo, devemos lembrar que os colonizadores portugueses foram se
apropriando das terras que hoje constituem o Brasil e conquistando a área onde viviam cerca
de 4 milhões de pessoas distribuídas entre mais de mil povos diferentes: os indígenas.
Observe, no mapa a seguir, a distribuição dos povos indígenas no período de chegada
dos europeus.
O mapa apresenta uma grande diversidade de povos indígenas em 1500. Descubra o que
aconteceu com esse número de tribos do período do mapa até os dias atuais.
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Comentário do vídeo:
No final do século XVII, a descoberta de ouro e pedras preciosas em espaços do Brasil Central
– que atualmente correspondem a áreas dos estados de MG, GO e MT – desencadeou um
grande deslocamento humano para a região e ampliou para o interior a faixa de terras da
América do Sul ocupada pela Coroa lusitana.
Atividade
Objetos de conhecimento:
*Ideias e concepções sobre a formação territorial do Brasil
*Formação territorial do Brasil
1) Sobre a formação do território brasileiro, responda: quais povos já habitavam as terras que
hoje são o Brasil antes da chegada dos colonizadores portugueses?
Por que o trecho afirma que a história do povoamento indígena do Brasil é uma história de
despovoamento? Você concorda com essa afirmação? Justifique
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a) no século XVI
b) no século XVII
c) no século XVIII
d) no século XIX
Referências
Araribá mais: geografia: manual do professor /organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Cesar Brumini Dellore. – 1. Ed. – São Paulo:
Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano.
Componente curricular: Geografia. Bibliografia.
2. Geografia (Ensino Fundamental) I. Dellore, Cesar Brumini.
ILUMINISMO
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O Iluminismo foi uma corrente de pensamento que mudou radicalmente a sociedade moderna. Trata-
se de um movimento intelectual que surgiu durante o século XVIII na Europa que promoveu mudanças
políticas, econômicas e sociais, baseadas nos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade.
• Defesa da A liberdade também é importante, porque é ela que vai permitir que o
liberdade cidadão fizesse uso público da razão.
• Crítica à religião A relação da Igreja Católica com a tradição iluminista foi bastante
conflitante.
Atividade
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Referências
Araribá mais: história: manual do professor /organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Cesar Ana Cláudia Fernandes. – 1.
Ed. – São Paulo: Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano.
Componente curricular: Geografia. Bibliografia.
3. História (Ensino Fundamental) I. Fernandes, Ana Cláudia.
HABILIDADE: EF09GE06
OBJETIVOS: Reconhecer que alguns países do mundo exercem domínio (militar, político,
econômico ou cultural) sobre outros.
Analisar diferentes tipos de regionalização do mundo por critérios históricos, políticos e
econômicos.
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Após a segunda metade do século XX, o mundo estava dividido em dois blocos com
sistemas políticos, sociais e econômicos opostos: o bloco capitalista e o bloco socialista.
O bloco dos países capitalistas alinhava-se a um sistema econômico caracterizado
pela propriedade privada, sendo os meios de produção pertencentes a uma pessoa ou a
um grupo de pessoas, e pelo trabalho assalariado, que é o pagamento pela atividade
desempenhada pelo trabalhador. Esse bloco era influenciado principalmente pelos Estados
Unidos.
Já o bloco dos países socialistas adotava, entre outras políticas, a estatização
sistema em que as terras e os meios de produção pertencem ao Estado, e o pleno
emprego, isto é, a garantia de emprego a todos os trabalhadores. Esse bloco era
influenciado
principalmente pela União Soviética. Nessa aula vamos conhecer as principais
características dos sistemas capitalista e socialista. Nas aulas seguintes vamos também
estudar a bipolaridade da ordem política mundial, a divisão entre os países europeus e a
dissolução do bloco socialista.
Para iniciar observe a foto, nela vemos pessoas passando por resquícios do Muro
de Berlim, símbolo da divisão do mundo em dois blocos opostos.
Vamos refletir sobre a imagem? Você já ouviu falar sobre o Muro de Berlim? Qual será a
relação da existência histórica dessa fronteira com o tema da aula?
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O capitalismo busca o lucro, usando o dinheiro para intermediar as trocas entre os serviços e
produtos.
A sociedade capitalista é marcada pela divisão de classes, estabelecida pelo poder financeiro,
amplamente estimulada ao consumo.
Ao longo do tempo, algumas das características desse sistema foram se moldando às novas
relações políticas e econômicas estabelecidas entre as nações. A fim de facilitar a compreensão
desse processo, podemos dividir o capitalismo em três fases: capitalismo comercial,
industrial e financeiro.
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Atividade
Objetos de conhecimento:
*Transformações do espaço na sociedade urbano industrial
Observe a charge a seguir que retrata uma das consequências do atual arranjo capitalista e
escreva a crítica retratada por ela.
Referências
Araribá mais: geografia: manual do professor /organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável Cesar Brumini Dellore. – 1. Ed. – São Paulo:
Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano. Componente curricular: Geografia Bibliografia.
4. Geografia (Ensino Fundamental) I. Dellore, Cesar Brumini.
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