QUAL É A MANEIRA MAIS RÁPIDA DE RESOLVER O CUBO DE

RUBIK E, UMA VEZ RESOLVIDO, COMO CONSTRUIR PADRÕES?

QUEM CONSEGUE RESOLVER NO MENOR TEMPO?

Salvador
Qual é a maneira mais rápida de resolver o cubo de Rubik?

RESUMO

Na busca de aprimorar o raciocínio lógico dos nossos alunos, incentivá-los a

resolver desafios e desenvolver técnicas e estratégias para resolução de um dos
quebra-cabeças tridimensionais mais famosos do mundo, o cubo de Rubik, mais
conhecido como Cubo Mágico, promoveremos a primeira Competição de Cubo
Mágico da Associação Bahia.
Neste projeto, pesquisaremos diferentes métodos para resolução de um cubo
de Rubik e, em seguida, faremos experimentos para compará-los entre si. Qual
método funciona mais rápido? Além disso, o projeto visa desafiar nosso aluno a
descobrir como fazer padrões geométricos com o Cubo de Rubik. Deixá-lo em uma
dessas posições torna muito mais tentador pegá-lo e 'consertá-lo'. O intuito também
será descobrir como fazer um tabuleiro de damas ou um cubo dentro de um cubo,
ou ainda deixar apenas a peça central de uma cor diferente do resto e, a partir
dessas posições, descobrir novas estratégias e técnicas para resolução do cubo.

ÁREAS DA CIÊNCIA

Matemática pura

TEMPO REQUERIDO

Longo (2-4 semanas)

PRÉ-REQUISITOS

Para fazer este projeto você deve gostar de resolver quebra-cabeças e

pensar em três dimensões.

DISPONIBILIDADE DE MATERIAIS
 Prontamente disponível (20 CUBOS) – 1 para cada professor

OBJETIVO

O objetivo deste projeto é comparar diferentes métodos para resolver o Cubo

de Rubik. Qual método fornece a solução mais rápida? Além disso, também vamos
explorar e descobrir como fazer padrões com o Cubo de Rubik.
Por fim, realizaremos seletivas nas 11 Unidades Escolares, por nível (Nível 1
para alunos dos 6º e 7º ANOS, Nível 2 para os alunos dos 8º e 9º ANOS e Nível 3
para os alunos do Ensino Médio), para participação de uma competição geral/central
com alunos representando todas as Unidades Escolares da Associação Bahia.

JUSTIFICATIVA

É inegável que o cubo mágico desperta a curiosidade do aluno e nós como

professores temos que utilizar essa curiosidade para a Matemática e relacionar com
alguns temas matemáticos importantes. Podemos, por exemplo, relacionar com
Simetria, Geometria Espacial (Volume e Área), Funções, Raciocínio Lógico,
Probabilidade, Análise Combinatória, Visão espacial e Frações. Análise
Combinatória é o principal conteúdo a ser abordado com o Cubo de Rubik.
Em Análise Combinatória podemos levar diversos desafios aos alunos, dentre
eles a permutação das peças inclusas nos passos de montagem do cubo, até o
número máximo de combinações possíveis do Cubo de Rubik, a saber, em torno de
43 quintilhões.
É importante considerar então que, de forma específica, o intuito é explorar a
curiosidade apresentada pelos estudantes e alinhar com alguns aspectos
importantes no estudo da Matemática como melhorar a capacidade e perseverança
na resolução de problemas, além da busca de estratégias e métodos distintos para
alcançar esse objetivo e como resultado, aprimoramos o raciocínio lógico,
fundamental para o desenvolvimento dos nossos estudantes de forma geral.

INTRODUÇÃO

O cubo de Rubik é um interessante quebra-cabeça tridimensional que desafia

sua imaginação e memória espacial. O objetivo inicial é organizar o cubo de forma
que cada lado tenha uma cor sólida, conforme mostrado na Figura 1.

Figura 1 . Diagrama de um cubo de Rubik resolvido. Os seis lados são nomeados em pares - cima-
baixo, frente-trás e esquerda-direita. Os lados para cima (U), frontal (F) e direito (R) são visíveis. Os
lados restantes—esquerdo (L), traseiro (B) e baixo (D)—são mostrados pelas imagens projetadas.

A Figura 1 também mostra os rótulos que usaremos quando nos referirmos

aos lados do cubo. Os seis lados são nomeados em pares - cima-baixo, frente-trás e
esquerda-direita. Para nos referirmos a um lado específico, usaremos as
abreviações de uma letra mostradas na Figura 1 (U, D, F, B, L, R).
O cubo é construído de tal forma que cada lado, linha e coluna podem girar
(veja a Figura 2). Com algumas voltas, as cores podem ser completamente
misturadas. Como você pode colocar todos os quadrados de volta em suas posições
originais? É um grande quebra-cabeça conseguir as cores organizadas
corretamente novamente!
Você pode comprar o cubo com muitos padrões de cores diferentes. O padrão
de cores que usaremos tem os seguintes pares de cores em lados opostos:
 branco e amarelo,
 vermelho e laranja,
  azul e verde.
Uma maneira fácil de lembrar esse padrão é 'mais amarelo' porque a segunda
cor de cada par pode ser feita adicionando amarelo à primeira cor. Como você verá
em alguns dos padrões mais avançados, os pares de cores são importantes. Por
exemplo, fazer um tabuleiro de xadrez usando pares de cores de lados adjacentes é
mais difícil do que usar pares de cores de lados opostos.

Figura 2 . Diagrama do núcleo de um cubo de Rubik. O núcleo permite que cada lado, linha e coluna
do cubo gire.

Neste projeto, fararemos uma pesquisa de fundo para pelo menos dois
métodos diferentes de resolver um cubo de Rubik e, em seguida, descobrir qual
método funciona mais rápido e em seguida buscaremos estratégias para descobrir
maneiras de fazer padrões geométricos com o Cubo de Rubik. Apresentaremos
algumas notações para nos referirmos aos diferentes lados e mostraremos como o
cubo é montado.
Antes de começar a aprender as estratégias do cubo de Rubik, você precisa
estar familiarizado com algumas terminologias básicas. O cubo de Rubik é feito de
três tipos diferentes de peças. Vamos nos referir a eles como peças de centro ,
canto e borda . O quebra-cabeça tem seis peças centrais, uma no meio de cada
face. Cada peça central tem apenas uma face visível. Há oito peças de canto no
quebra-cabeça. Cada peça de canto tem três faces visíveis. As doze peças
restantes são peças de borda, ocupando a posição central ao longo de cada borda
do cubo. Cada peça de aresta tem duas faces visíveis.
 Peça central Peça de canto Peça de Borda

localização

# no cubo
6 8 12
inteiro

rostos visíveis 1 3 2

Para cada passo na resolução do cubo, sequências específicas de

movimentos são úteis. Para resumir as sequências de movimento de forma eficiente,
usaremos uma notação abreviada comum entre os solucionadores de cubos de
Rubik. A notação abreviada é fácil de aprender. Existem apenas duas regras que
você precisa saber.

1. Quando um lado é girado um quarto de volta no sentido horário, a notação

abreviada para o movimento é simplesmente a letra do lado. Por exemplo, se
você deveria girar o lado direito um quarto de volta no sentido horário, a
abreviação seria R.
2. Quando um lado é girado um quarto de volta no sentido anti-horário, a
notação abreviada para o movimento é a letra + um apóstrofo ('). Por
exemplo, se você deveria girar o lado direito no sentido anti-horário um quarto
de volta, a taquigrafia seria R'.
3. Quando um lado é girado duas vezes (a direção não importa neste caso), a
notação abreviada para o movimento é a letra + 2. Por exemplo, se você
deveria girar o lado frontal duas vezes, a abreviação seria F2 .

Agora que você estamos familiarizado com a terminologia básica usada para
se referir ao cubo de Rubik, vamos aprender estratégias e diferentes métodos de
solução e de construção de padrões. Seguem abaixo alguns padrões que vamos
abordar:

 Um padrão simples: tabuleiro de xadrez com cores de lados opostos

Para começar, recomendamos examinar o padrão xadrez simples. Você pode

fazer isso com o link para "Padrões de cubos bonitos de Rubik com algoritmos" na
Bibliografia. Role para baixo nessa página para encontrar a animação para o padrão
quadriculado. Agora, veja se você pode descobrir como resolver os padrões
restantes listados por conta própria, sem usar a ajuda online.

 Outro padrão simples: quatro pontos centrais

Esse padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 12 movimentos de

quarto de volta (ou 8 movimentos, se você contar meias voltas de uma face como
um único movimento).

Figura 3. Padrão de quatro pontos centrais.

 Outro padrão simples: seis pontos centrais

Este padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 8 movimentos.

 Figura 4. Padrão de seis pontos centrais.

 Outro padrão simples: seis t's

Este padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 14 movimentos de

quarto de volta (ou 9 movimentos se você contar meias voltas de uma face como
movimento único).

Figura 5. Padrão de seis T's.

 Um padrão mais desafiador: padrão cruzado

Esse padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 16 movimentos de

quarto de volta (ou 11 movimentos se você contar meias voltas de uma face como
movimento único).

Figura 6. Padrão cruzado.

 Um padrão desafiador: cubo em cubo

 Esse padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 18 movimentos de
quarto de volta (ou 15 movimentos se você contar meias voltas de uma face como
movimento único).

Figura 7. Cubo em padrão de cubo.

 Um padrão desafiador: listras

Esse padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 20 movimentos de

quarto de volta (ou 17 movimentos se você contar meias voltas de uma face como
movimento único).

Figura 8. Padrão de listras.

 Um padrão desafiador: tabuleiro de damas avançado

Esse padrão pode ser gerado a partir do cubo resolvido em 20 movimentos de

quarto de volta (ou 16 movimentos se você contar meias voltas de uma face como
movimento único).
 Figura 9. Padrão de xadrez avançado

MATERIAIS E EQUIPAMENTOS

Para fazer este experimento, você precisará dos seguintes materiais e

equipamentos:
• Um cubo de Rubik
• Cronômetro

TERMOS E CONCEITOS

Para fazer este projeto, você deve fazer uma pesquisa que permita entender
os seguintes termos e conceitos:

• Cubo de Rubik:
 Como se move
• Terminologia:
 Peças de canto (8)
 Peças de borda (12)
 Peças centrais (também conhecidas como peças laterais, 6)
METODOLOGIA

O desenvolvimento deste trabalho se dará em duas etapas, a primeira etapa por

meio de oficinas, com aulas expositivas, com auxílio do sistema vídeo aula
(notebook com webcam e retroprojetor) e com uso de cubos mágicos (para os
alunos e professores/ monitores). O intuito nessa etapa é aprender pelo menos dois
métodos de resolução e aprimorar o tempo da resolução. Para isso e alinhado a isso
os alunos seguirão os procedimentos experimentais da 1ª Etapa listados abaixo. A
segunda etapa acontecerá de forma análoga, com oficinas, agora para construir
padrões. Os alunos deverão, de igual forma, seguir os procedimentos experimentais
da 2ª Etapa listados abaixo.

Procedimento experimental (1ª ETAPA)

1. Fazer uma pesquisa de antecedentes para se familiarizar com os termos,

conceitos e perguntas abaixo:
• Quantas faces visíveis tem uma aresta? Uma peça central? Uma peça de canto?
2. Se o aluno já consegue resolver o cubo de Rubik antes de fazer este projeto, seu
primeiro passo deve ser medir seu tempo médio de solução. Cronometre-se para
cada uma das 5 a 10 tentativas e calcule seu tempo médio de solução. O cubo deve
ser bem randomizado para cada tentativa.
3. Faça uma pesquisa de fundo para identificar um primeiro método para resolver
um cubo de Rubik.
4. Praticar usando cada conjunto de movimentos no cubo de Rubik.
a. Verifique se cada sequência funciona conforme descrito.
b. Familiarize-se o suficiente com cada conjunto de movimentos para poder
percorrer a sequência em sua imaginação, sem ter o cubo em suas mãos.
c. Pratique resolver o cubo usando os movimentos acima.
5. Cronometrar para 10 ou mais tentativas e verificar quanto tempo leva, em média,
para resolver o quebra-cabeça. O cubo deve ser bem randomizado para cada
tentativa.
6. Se o aluno pudesse resolver o quebra-cabeça antes de iniciar o projeto, seu
tempo médio de solução melhorou?
7. Repetir o processo para um segundo método para resolver o Cubo de Rubik.
a. Estude o método e verifique se cada sequência funciona conforme descrito.
b. Familiarize-se o suficiente com cada conjunto de movimentos para poder
percorrer a sequência em sua imaginação, sem ter o cubo em suas mãos.
c. Pratique a resolução do cubo. Permita-se a mesma quantidade de tempo
praticando como você usou com o primeiro método.
8. Cronometre-se para 10 ou mais tentativas e veja quanto tempo você leva, em
média, para resolver o quebra-cabeça com o novo método. O cubo deve ser bem
randomizado para cada tentativa.
9. Qual método é mais rápido? Por quê?

Procedimento experimental (2ª ETAPA)

1. Estude os padrões geométricos do Cubo de Rubik apresentados na Introdução

(Figuras 3–9). Lembre-se de que cada padrão usa o cubo resolvido como ponto de
partida. Veja quantos dos padrões você pode descobrir como fazer por conta
própria. Observe se a ordem dos pares de movimentos importa na criação do padrão
quadriculado?
2. Fazer a si mesmo as seguintes perguntas pode ajudá-lo enquanto tenta descobrir
como gerar os padrões:
a. Quais peças foram movidas da configuração original?
b. Quais peças permaneceram as mesmas?
c. Para as peças que se moveram, elas se moveram de um lado oposto ou
adjacente?
3. Quantos movimentos são necessários para criar cada padrão?
BIBLIOGRAFIA

• Aqui estão algumas maneiras de resolver o cubo de Rubik, com instruções passo a
passo. Você pode encontrar muito mais pesquisando online.
 Beust, C., 2003. A solução do cubo de Rubik que é fácil de memorizar, .
Recuperado em 3 de janeiro de 2007.
 Lee, J., nd Beginner Solution to the Rubik's Cube, . Recuperado em 29 de
abril de 2009.
 Petrus, L. 1997. Resolvendo o Cubo de Rubik para Velocidade, . Recuperado
em 3 de janeiro de 2007.
 Youcandothecube. com. (nd). Você PODE fazer o Cubo de Rubik .
Recuperado em 23 de novembro de 2010.
 Ferenc, D. (sd). Padrões bonitos do cubo de Rubik com algoritmos .
Recuperado em 26 de março de 2014.
 Montar Cubo Mágico com histórias. Aprenda a montar o Cubo Mágico com a
ajuda de histórias para não esquecer os movimentos.
 Método Básico. https://cubovelocidade.com.br/tutorial/cubo-magico-3x3x3-
metodo-basico-resolver-montar/ .