Histriae J A

HISTÓRIA
1º ANO DO FUNDAMENTAL
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
HÁ ESTUDOS QUE INDICAM QUE A PALAVRA

“FAMÍLIA” SE ORIGINOU DO LATIM FAMULUS, QUE
SIGNIFICA “ESCRAVO DOMÉSTICO”.
ATUALMENTE, CHAMA-SE DE FAMÍLIA UMA FORMA

DE ORGANIZAÇÃO, UM AGRUPAMENTO SOCIAL
BASEADO EM LAÇOS DE PARENTESCO OU
AFINIDADE.
Quem é a sua família?

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Quais são as coisas que vocês gostam de fazer juntos?
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(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de

sua comunidade.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
Observe a imagem:
Acesso: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:La_familia_de_Carlos_IV,_por_Francisco_de_Goya.jpg/>
A obra acima, mostra a família de Carolos IV. Como são

as vestimentas dessa família? Fale sobre as diferenças e
semelhanças das roupas de hoje em dia com as de
antigamente.
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(EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado
por diferentes sujeitos em diferentes espaços.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
As famílias permanecem e crescem ao longo do tempo.
Pois o tempo todo passamos por variações familiares:
avós, bisavós, netos, filhos, mãe, pai, tios e assim por
diante.
Responda:
Quem é o membro mais novo da sua família?

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____________________________________________________________
Quem é o membro mais velho da sua família?

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____________________________________________________________
Você já é bisavó (ô)?
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(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de

sua comunidade.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O HOMEM NO TEMPO
LEIA:
(PUC-SP) “... o tempo é a minha matéria, o tempo
presente, os homens presentes, a vida presente.”
(Carlos Drummond de Andrade, Mãos Dadas, 1940)
Baseando-se no trecho a cima, o poeta Carlos

Drummond diz que o presente é o tempo do POETA.
Isso significa que o historiador só trabalha com o tempo
passado? Ou o historiador pode estabelecer relação
entre o tempo passado e o tempo atual? Discuta com
seus colegas e professores.
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(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FONTES HISTÓRICAS
A história é o estudo do homem no tempo. Mais que
isso, é o estudo sobre como a humanidade se
transformou ao longo dos tempos.
Podemos dividir as fontes em dois grupos:
Evidências MATERIAIS e evidências IMATERIAIS.
Pesquise e diferencie:
Evidências Materiais:
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Evidências Imateriais:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
QUEM SOU EU?
Passamos por várias experiências ao longo da vida que

com o tempo, simplesmente mudam. Nos dias atuais, é
muito importante registrarmos nossas vivências, pois a
correria do dia a dia nos faz esquecer de muitas coisas.
Hoje iremos registrar alguns pontos sobre você.
Quem sou?
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________________________________________________________
Como estou me sentindo com todas as mudanças

após pandemia COVID-19? O que isso mudou em
minha rotina familiar?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
QUEM SOU EU?
Vamos conversar sobre seus aspectos físicos?

Cole uma foto de quando você era criança e uma foto
recente e, de baixo delas descreva seus aspectos físicos que
tiveram mudanças.
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________________________________________________________
________________________________________________________
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à

escola e à comunidade.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Somos todos diferentes
Ao longo da vida, nos deparamos com pessoas

diferentes de nós. Até mesmo quando somos parecidos
fisicamente com alguém, nosso modo de agir, pensar
não são os mesmos.
Identifique algumas diferenças nas pessoas mostradas

na imagem:
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

Quem nunca ouviu um: "como você se parece com sua
mãe/pai?". Por mais que tenhamos características
parecidas com alguém da nossa família, ainda sim
somos diferentes. Escolha uma pessoa da sua família
para você fazer uma comparação, física e
comportamental.
Com quem você vai se comparar?
__________________
SEMELHANÇAS DIFERENÇAS

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Apesar de sermos diferentes e sabermos disso, existe

ainda muitos pré-conceitos. Veja a notícia abaixo:
Veja uma fala da vítima: "O Brasil é um país racista.

Como negro, ao longo da vida fui alvo de um
preconceito aqui, outro ali, ainda que velado, expresso
em olhares e gestos. Mas a gente nunca imagina que
vai sofrer uma violên...
Leia mais em: https://veja.abril.com.br/brasil/quase-morri-por-ser-negro-diz-homem-acusado-de-roubar-o-proprio-carro/"
O que é preconceito? Explique.

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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

Faça uma pesquisa sobre algum acontecimento em
sua cidade que retrate um tipo de PRECONCEITO:
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_______________________________________________________
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O MEU NOME
Todas as pessoas têm direito a um nome assim que
nascem. Ele é especial, e você será chamado por ele
durante toda a sua vida. Alguns têm o nome curtinho;
outros, maiores.
Qual é a história do seu nome? Quem escolheu?

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_______________________________________________________
Qual é o significado do seu nome?
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Você gosta do seu nome?
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(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NOME PRÓPRIO X APELIDO

Sete Chagas de Jesus e Salve Pátria Simplício
Simplório da Simplicidade Simples
Soraiadite das Duas a Primeira
Telesforo Veras Tropicão de Almeida
<Disponível em: www.lagoasanta.com.br/foclorio/nomes_estranhos. htm. Acesso em 15/12/18.>
O que você achou dos nomes a cima?

_______________________________________________________
Algumas pessoas famosas ficaram famosas e conhecidas

pelos apelidos. Escreva os apelidos dos famosos abaixo:
_____________________ _________________________
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
HISTÓRIA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os documentos de identificação
Cada documento é utilizado para necessidades diferentes.
A Carteira de Identidade, ou RG, é o documento que

comprova quem você é. Nela, há sua foto e sua
assinatura.
O CPF é o Cadastro de Pessoas Físicas. Com ele, podemos
abrir contas em bancos, ter cartões de crédito ou débito
e acesso a outros documentos.
Na Carteira de Trabalho, deve-se registrar tudo sobre o
trabalho da pessoa, e etc.
Escreva os documentos que você tem:
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_______________________________________________________
(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência
no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos
são preservados e outros são descartados.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os documentos de identificação
1. Qual documento comprova que você nasceu?

_______________________________________________________
2. Qual documento é necessário para você apresentar

após conseguir um emprego?
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3. Pesquise em sua Certidão de Nascimento:
O horário que você nasceu: ___________________
Em que hospital que você nasceu:

___________________
Em que cidade você nasceu: ___________________
(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência

no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos
são preservados e outros são descartados.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LINHA DO TEMPO
FAÇA UMA LINHA DO TEMPO DOS PRINCIPAIS

ACONTECIMENTOS DA SUA VIDA EM DIFERENTES
FASES:
PRIMEIRA INFÂNCIA
SEGUNDA INFÂNCIA
ADOLESCÊNCIA
FASE ADULTA
TERCEIRA IDADE
(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
LINHA DO TEMPO
Escreva nomes de pessoas de sua família que têm a

idade aproximada às destacadas abaixo.
Acesso:<sistemadeensino.com.br>
Escreva alguns sentimentos que devemos preservar na

nossa família:
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CRIANÇAS NO PASSADO
Como era ser criança no passado?

No passado, as crianças não tinham seus direitos
estabelecidos. Hoje em dia, você tem muitos direitos
garantidos. Pode brincar, estudar, fazer novas
amizades, aprender muitas coisas legais na escola, ter
um lar e fazer parte de uma cultura própria, que
merece o respeito de todos. Toda criança tem o direito
de ser respeitada e protegida por toda a sociedade
Como foi a sua infância? Escreva como era ser

criança na sua época de criança.
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SOCIEDADE
Sociedade é todo grupo de pessoas que partilham
lugares, costumes e coisas em determinado período.
"Os seres humanos vivem em sociedade. Para isso, eles

criam regras de convivência de acordo com o meio em
que vivem e que valem para todas as pessoas que fazem
parte do grupo. Essas regras existem para assegurar o
respeito aos direitos de todos. Respeitar a identidade
da pessoa quer dizer que não devemos julgá-la pela sua
aparência, e pela sua cultura, isso é um comportamento
ético. Cada um é diferente do outro: uns são ricos;
outros, pobres. Uns são altos; outros, baixos. Há os
gordos e os magros, os jovens e os velhos, os negros, os
amarelos, os mulatos e os brancos." Autor desconhecido
CIRCULE NO TEXTO CARACTERÍSTICAS

DIFERENTES QUE ENCONTRAMOS EM DIVERSAS
SOCIEDADES.
(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em

diferentes comunidades
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Antigamente x atualmente
Classifique as imagens abaixo, escrevendo “atualmente”
ou “antigamente”.
______________________ ______________________
______________________ ______________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os grupos sociais
O primeiro grupo social que participamos é a família.

Com o passar do tempo, nos encaixamos em diversos
grupos sociais. Fale sobre quais grupos você faz parte
hoje. Se possível, cole uma foto de uns dos grupos sociais
que você frequenta.
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os grupos sociais
A escola também é um grupo social.
Quais dificuldades você enfrenta ao encarar o grupo

social "escola"?
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O que você não tem dificuldade em lidar dentro do

grupo social "escola"?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
1. Observe o quadro "família" de Tarsila do Amaral:
a. Quantas pessoas há nessa família ? ___________
b. Quantos animais há nessa família ? ___________
c. Há crianças ? ___________
(EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes

fontes.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
Em algumas famílias tradicionais, antigas, podemos

observar costumes passados. Veja a ideia que a tirinha
quer passar e faça relação com os tempos antigos.
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_______________________________________________________

fontes.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
Cole uma foto da sua família.

Apresente-a para sua turma.

fontes.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FAMÍLIA
PESQUISA
Pesquise um pouco sobre as diferenças entre as famílias
atuais e as famílias antigas.
Atual ANTIGA
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__________________________ __________________________
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fontes.
HISTÓRIA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RELAÇÕES SOCIAIS
A sociedade é formada por pessoas que, de alguma
forma, têm algo em comum, como nacionalidade,
consanguinidade, interesse, localidade ou crença. Nas
sociedades, há os chamados grupos sociais, como a
família, a escola, a igreja, o clube ou o time de futebol.
Pesquise no dicionário e/ou internet os significados
das palavras acima e escreva-os:
Nacionalidade -__________________________________________
_______________________________________________________
Consanguinidade ________________________________________
-
_______________________________________________________
Interesse -_____________________________________________
_______________________________________________________
Localidade - __________________________________________
_______________________________________________________
Crença -_________________________________________________
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(EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local
em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos
sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RELAÇÕES SOCIAIS
Leia com atenção as descrições abaixo e escreva se

está falando sobre nacionalidade, localidade,
interesse ou consanguinidade.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RELAÇÕES SOCIAIS
1. Você acha que as regras de convivência são

importantes para os grupos sociais? ___________
2. Qual é a relação entre as regras de convivência e

direitos e deveres?
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_______________________________________________________
3. Escreva sobre algumas regras de convivência

dentro da sua sala de aula.
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Somos seres sociáveis

Observe as diferentes fotos abaixo, e escreva sobre o
porquê as sociedades não são iguais:
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_______________________________________________________
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

Os homens primitivos não viviam em um só lugar.
Passavam grande parte do tempo caçando e
explorando os recursos do lugar onde estavam. Quando
esses recursos acabavam, eles procuravam
outro lugar. Por isso, eram chamados de nômades ou
sociedade nômade.
1. Com suas palavras, explique sobre o que você

entendeu sobre sociedade Nômade:
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Desde, os homens primitivos, convivemos uns com os

outros. Somos seres que vivem em sociedade. Podemos
ter grupos sociais em vários lugares que frequentamos
Escreva um pequeno texto que explique por que é tão

importante sabermos conviver em sociedade. Depois,
socialize com a turma.
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CARACTERÍSTICAS
Observe as imagens e escreva algumas
características de cada um.
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_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
IMIGRAÇÃO X MIGRAÇÃO
Observe e leia a manchete:
A Europa vive uma

grande crise por
conta da imigração.
Esses imigrantes,
geralmente, fogem
das guerras no seu
país e partem para
outras nações em
busca de melhores
condições de vida.
Estudamos que antigamente também existia

povos que se mudavam em busca de melhoria.
Faça uma relação desses dois tempos de povos e
sociedades diferentes. Use seu caderno.
(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região,

as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como
fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de
grandes empresas etc.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Quem escreveu a História?

Desde que nascemos, começamos a escrever nossa
história.
Muitos nomes ficaram marcados na nossa história

através da arte, política ou luta pelos nosso direitos. Veja
alguns desses nomes e escolha um para fazer uma
pesquisa:
Tarsila Dom Zumbi

do Amaral Pedro II dos Palmares
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(EF03HI05) Identificar os marcos históricos do lugar em que vive e compreender seus
significados.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Na sua cidade também há uma história. Com surgiu o

nome da sua cidade? Quem foram as pessoas que
ficaram com o nome marcado na história da sua
cidade? Faça uma pesquisa com escrita e ilustrações e
apresente para seus colegas de classe.
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____________________________________________________________
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____________________________________________________________

significados.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A SUA história também é importante!!! Faça uma linha

do tempo ilustrando os melhores e mais importantes
momentos da sua vida.

significados.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
COMUNIDADE
Chamamos de comunidade o grupo de indivíduos

que vivem no mesmo lugar e têm os mesmos
interesses.
Escreva 3 comunidades que você frequenta.

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___________________________________________________________
Em toda comunidade existem algumas regras ou

obrigações que devemos cumprir para vivermos bem.
Escreva, separadamente, as regras de convivência em
cada uma das comunidades que você citou.
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
(EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua

cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CENTROS HISTÓRICOS
"Os centros históricos são lugares muito
importantes para todo o mundo. Eles guardam
características que nos informam sobre como viviam
nossos antepassados, oferecendo meios para que os
estudiosos possam conhecer mais sobre a vida dos
povos passados, além de conter muita riqueza
Acesso: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_Hist%C3%B3rico_de_Porto_Alegre>
cultural."
Faça uma lista de centros históricos da sua cidade:
(EF03HI04) Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e

discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados.
HISTÓRIA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O DOMÍNIO DA AGRICULTURA
Os estudos arqueológicos apontam que as primeiras

atividades agrícolas se deram há aproximadamente 10
mil anos, na região próxima ao Mar Morto. Em outros
locais do globo o processo também ocorreu, porém em
diferentes tempos: há 8 mil anos na Índia, 7 mil na
China, 6.500 na Europa, 5 mil no Continente Africano,
4.500 nas Américas. O principal produto cultivado eram
os cereais, especialmente trigo e cevada, além de
variados tipos de milho e batata. Entende-se que o
domínio da agricultura se deu de forma processual e
que os homens e mulheres foram aprimorando as
técnicas de produção agrícola ao selecionar as melhores
plantas para determinado solo, por exemplo.
Acesso: <https://www.infoescola.com/historia/revolucao-agricola/>
Faça uma pesquisa sobre o Sedentarização e

Aprimoramento de técnicas ocorridos nesse tempo e
escreva no seu caderno. Depois, discuta com a turma.
(EF04HI02) Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os
sentidos dos grandes marcos da história da humanidade (nomadismo,
desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SEDENTARIZAÇÃO
1- Como se caracteriza a prática do sedentarização?
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
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___________________________________________________________
2. Cole no espaço uma foto que retrata esse movimento:

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
REVOLUÇÃO AGRÍCOLA
Sobre a Revolução Agrícola, é correto afirmar que:
a) Uma mudança no modo de vida das

sociedades, tendo em vista que elas se tornaram menos
sedentárias;
b) Teve início devido a vários fatores, climáticos e o

aumento da população.
c) O desenvolvimento da agricultura se deu de forma

independente da domesticação de animais.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FORMAÇÃO DO
POVO BRASILEIRO
A formação do povo brasileiro contou com vários
grupos étnicos: africanos, indígenas, europeus, árabes,
asiáticos e muitos outros. Entretanto, podemos dizer
que as etnias que formaram a base do povo brasileiro
foram a europeia, a africana e a indígena.
ATIVIDADES
Sua família é descendente de qual grupo étnico?

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_________________________________________________________
_________________________________________________________
Quais são as suas características físicas?
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Suas características físicas se aproximam das
características de qual etnia?
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(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a
formação da sociedade brasileira
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FORMAÇÃO DO
POVO BRASILEIRO
Observe as imagens a seguir e escreva o nome do
provável grupo étnico ao qual pertencem essas
pessoas.
_________________
_________________
_________________
_________________
(EF04HI10) Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a

formação da sociedade brasileira
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A riqueza vem
do Oriente
No século XV, os europeus procuravam novos
caminhos para comprar produtos orientais, que
chamavam de especiarias: pimenta, cravo, canela, sal,
açúcar, gengibre e noz-moscada. Além disso, buscavam
também o domínio do comércio de seda,
porcelana, tapetes, pedras preciosas, ouro e prata.
As especiarias eram produtos singulares, não
encontrados com facilidade na Europa, por isso eram
especiais e caras.
1. O que são
especiarias?
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_________________________
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(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento das
pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A riqueza vem
do Oriente
Pedro Álvares Cabral, Vasco da Gama e Cristóvão
Colombo foram navegadores contratados pela Coroa
portuguesa e espanhola para descobrir novas rotas para
se chegar ao Oriente, porque era necessário manter o
comércio com as Índias, onde eram compradas as
especiarias tão apreciadas na Europa. Alguns fatores
facilitaram essa expansão, como a posição geográfica de
Portugal, que fica na Península Ibérica e de frente para o
Atlântico, e também a criação de um centro de
desenvolvimento de tecnologias que tinha por objetivo
facilitar a navegação. Nesse tempo foram desenvolvidas
várias tecnicas de navegações e instrumentos.
Em seu caderno faça uma pesquisa de quais

instrumentos e técnicas foram essas diferenciando-as.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A riqueza vem
do Oriente
Associe o instrumento de navegação à sua função:
1 Astrolábio Era um tipo de embarcação

usada pelos portugueses e
espanhóis durante a Era dos
2 Caravela
Descobrimentos, para
atravessar os mares em busca
3 Bússola de riquezas.
É composta de uma agulha magnética na

horizontal, suspensa pelo centro de gravidade,
que aponta sempre para o Norte. E serve para
orientar os navegadores.
É um instrumento naval antigo usado para

medir altura dos astros acima do horizonte.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A chegada dos portugueses

ao Brasil
O descobrimento do Brasil é como conhecemos a

chegada dos portugueses no Brasil, em 22 de abril de
1500. Essa expedição foi comandada por Pedro Álvares
Cabral e tinha como objetivo chegar até as Índias
contornando o continente africano.
Durante esse acontecimento, surgiu um termo
chamado "tratado de tordesilhas". Pesquise e comente
um pouco sobre o que foi esse tratado e porque ele
surgiu.
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(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e
espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

ao Brasil
Marque um x em quem comandou a expedição que saiu
de Portugual em março de 1500.
D.Manuel Pero Vaz de Pedro

Caminha Álvares
Cabral
Ligue os princiais fatos das Grandes Navegações às suas
datas de acontecimentos:
Pedro Álvares Cabral

1492 chegou ao Brasil.
Cristóvão Colombo chegou

1500
à América.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

ao Brasil
Quais países discordavam do Tratado de Tordesilhas?

_________________________________________________________
Qual foi a última atitude desses países em relação ao

Brasil ?
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_________________________________________________________
Quem celebrou a primeira missa no Brasil? E quando

isso aconteceu?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Primeiros contatos
com os indígenas
Leia um trecho da carta que Caminha escreveu ao rei
de Portugal descrevendo a nova terra e os povos que
habitavam aqui.
[...] “A feição deles é serem pardos, um tanto
avermelhados, de bons rostos e bons narizes,
benfeitos. Andam nus, sem nenhuma coberta, nem
estimam nenhuma coisa cobrir nem mostrar suas
vergonhas. E estão acerca disso com tanta inocência
como têm em mostrar o rosto. Ambos traziam os
beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos
brancos e verdadeiros “[...].
Trecho da carta de Pero Vaz de Caminha, escrivão da Frota de Pedro Álvares Cabral, enviada ao rei de Portugal
noticiando a
chegada às novas terras, maio de 1500
Qual é a descrição feita sobre o povo que habitava na

terra, segundo Caminha?
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Primeiros contatos
com os indígenas
1. Converse sobre as diferenças do modo de vida dos
indígenas brasileiros antes e depois da chegada dos
europeus ao Brasil. Em seguida, escreva, abaixo.
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2. Como é a cultura indígina no Brasil hoje?

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HISTÓRIA
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O tempo e a história
Sem dúvida, a marcação do tempo foi inventada

devido à necessidade dos seres humanos de contar ou
marcar acontecimentos e fatos. Dessa criação humana,
surgiu a cronologia, que é o estudo do tempo.
Ao contrário do que muita gente pensa, o tempo não é

o principal foco do estudo da História. O tempo pode
ser classificado como tempo cronológico ou tempo
histórico.
Diferencie-os:
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
(EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas

sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1- Escreva três situações nas quais estejam

representadas a necessidade de marcar o tempo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
1- Escreva três fenômenos naturais utilizados para

marcar o tempo e descreva o que define cada
regularidade.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Pesquise e escreva a explicação da importância da

marcação do tempo pelo motivo apresentado.
Natural
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Agrícola
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Religioso
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Pesquise e escreva informações sobre os calendários

apresentados:
Calendário sumério:
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
Calendário egípcio:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Calendário judaico:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A contagem do tempo
1. O que usamos para situar um fato no tempo?
Relógio Dia, mês e ano.
2. Ligue corretamente:
Números em algarismo
ANOS
romanos
SÉCULOS
Números em algarismo
arábicos.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Marque um x na alternativa correta.
A. QUANDO QUEREMOS ORGANIZAR A NOSSA VIDA,

QUE INSTRUMENTO USAMOS?
( ) BÚSSOLA ( ) CALENDÁRIO
B. QUE ACONTECIMENTO HISTÓRICO É DE GRANDE

IMPORTÂNCIA PARA OS CRISTÃOS?
( ) O NASCIMENTO DE JESUS ( ) CRIAÇÃO DO RELÓGIO
C. COMO QUE OS EGÍPICIOS SE ORGANIZARAM COM O

CALENDÁRIO AGRÍCOLA?
( ) COM AS CHEIAS DO RIO NILO
( ) CONTAGEM DAS PEDRAS

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1. PREENCHA O QUADRO:
A. QUANTOS ANOS TEM 3 DÉCADAS?_______

B. QUANTOS ANOS TEM MEIO SÉCULO? _______
C. UMA DÉCADA E MEIA? ______________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A SOCIEDADE
Desde os tempos mais antigos da história humana, o
homem vive em grupo, por isso dizemos que o homem
é um ser social. Por volta de 5 mil anos antes de Cristo,
surgiram os primeiros povoados organizados na
Mesopotâmia e na África.
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_____________________________________
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A SOCIEDADE
1. Leia:
Muitos historiadores afirmam que, no Brasil, a

ausência de propriedade privada e de comércio com a
presença de dinheiro ajudou na falta de organização
de um Estado forte e centralizado.
DÊ SUA OPINIÃO A RESPEITO DA AFIRMATIVA ACIMA:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
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_________________________________________________________
(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de

memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a
sociedade na nomeação desses marcos de memória.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A SOCIEDADE
O que são grupos seminômades?
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
O que é escambo?
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___________________________________________________________
Pesquise os serviços públicos que devem ser

oferecidos pelo Estado à população e escreva a
qualidade deles no município onde você mora.
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de
memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a
sociedade na nomeação desses marcos de memória.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PATRIMÔNIO HISTÓRICO
O patrimônio contém lembranças e lições e
também nos traz um senso de união, graças a um
passado comum. Devemos tratar o patrimônio com
respeito e cuidado, pois, cedo ou tarde, da mesma
forma que nos foi entregue por nossos antepassados,
será a nossa vez de entregá-lo para as gerações futuras,
afinal não há como alguém receber um patrimônio que
está destruído ou que nem existe mais.
1. Existem dois tipos de patrimônios: materiais e

imateriais. Diferencie-os com a ajuda do
professor.
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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(EF05HI10) Inventariar os patrimônios materiais e imateriais da humanidade e analisar

mudanças e permanências desses patrimônios ao longo do tempo.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
EM SUA CIDADE EXISTEM PATRIMÔNIOS
HISTÓRICOS. PESQUISE ALGUNS DELES, E COMENTE
SOBRE NO ESPAÇO ABAIXO.
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NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
VAMOS FAZER O ANTES E DEPOIS DE ALGUM
PATRIMÔNIO DE SUA CIDADE?
NÓS APRENDEMOS QUE COM O PASSAR DO TEMPO,
PODEMOS PERCEBER AS MUDANÇAS FÍSICAS DOS
AMBIENTES. PENSANDO NISSO, ESCOLHA UM
PATRIMÔNIO CULTURAL DE SUA CIDADE E PESQUISE
UMA IMAGEM ANTIGA E UMA RECENTE . PERCEBA AS
DIFERENÇAS E COMENTE COM SEUS COLEGAS.


Histriae J A

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HISTÓRIA

HÁ ESTUDOS QUE INDICAM QUE A PALAVRA

ATUALMENTE, CHAMA-SE DE FAMÍLIA UMA FORMA

Quem é a sua família?

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de

A obra acima, mostra a família de Carolos IV. Como são

Quem é o membro mais novo da sua família?

Quem é o membro mais velho da sua família?

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de

(Carlos Drummond de Andrade, Mãos Dadas, 1940)

Baseando-se no trecho a cima, o poeta Carlos

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar

Podemos dividir as fontes em dois grupos:

Evidências MATERIAIS e evidências IMATERIAIS.

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar

QUEM SOU EU?

Passamos por várias experiências ao longo da vida que

Como estou me sentindo com todas as mudanças

(EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar

QUEM SOU EU?

Vamos conversar sobre seus aspectos físicos?

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à

Somos todos diferentes

Ao longo da vida, nos deparamos com pessoas

Identifique algumas diferenças nas pessoas mostradas

Somos todos diferentes

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à

Somos todos diferentes

Apesar de sermos diferentes e sabermos disso, existe

Veja uma fala da vítima: "O Brasil é um país racista.

O que é preconceito? Explique.

Somos todos diferentes

(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à

Qual é a história do seu nome? Quem escolheu?

NOME PRÓPRIO X APELIDO

O que você achou dos nomes a cima?

Algumas pessoas famosas ficaram famosas e conhecidas

Cada documento é utilizado para necessidades diferentes.

A Carteira de Identidade, ou RG, é o documento que

1. Qual documento comprova que você nasceu?

2. Qual documento é necessário para você apresentar

3. Pesquise em sua Certidão de Nascimento:

O horário que você nasceu: ___________________

Em que hospital que você nasceu:

Em que cidade você nasceu: ___________________

(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência

FAÇA UMA LINHA DO TEMPO DOS PRINCIPAIS

(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

Escreva nomes de pessoas de sua família que têm a

Escreva alguns sentimentos que devemos preservar na

Como era ser criança no passado?

Como foi a sua infância? Escreva como era ser

(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

"Os seres humanos vivem em sociedade. Para isso, eles

CIRCULE NO TEXTO CARACTERÍSTICAS

(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em

(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

O primeiro grupo social que participamos é a família.

(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em

A escola também é um grupo social.

Quais dificuldades você enfrenta ao encarar o grupo

O que você não tem dificuldade em lidar dentro do

(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em