BALCÃO DE
REDAÇÃO
TEMA 24 – 2021 | Período de 23 a 29 de agosto
CONTRIBUIÇÕES SOCIAIS E INCENTIVO AO ESPORTE NO BRASIL
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos co-
nhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo, em modalidade escrita formal da lín-
gua portuguesa, sobre o tema Contribuições sociais e incentivo
ao esporte no Brasil, apresentando proposta de intervenção que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu
ponto de vista.
TEXTO 1
Benefícios dos projetos sociais esportivos em
crianças e adolescentes
Não há dúvidas de que a visão multidimensional incorpora
elementos importantes para a compreensão do esporte como
prática inclusiva. Contudo, torna-se razoável pensar em tornar
o esporte modelo de prática inclusiva para além dos objetivos
educacionais e de lazer. O esporte é uma prática social institucio-
nalizada, e, além de uma arte, uma oportunidade de dedicação
ocupacional e profissional. Assim, não deve ser pensado apenas
como meio para o alcance de outros fins socialmente valorosos
(como o alcance de objetivos sociais, o aprendizado de valores
morais, como amizade, solidariedade e competição honesta e
justa, favorecendo, assim, o convívio civilizado e sem violência).
Deve ser pensado também como fim (isto é, como opção de vida
e de dedicação pessoal). [...]
No aspecto da aderência a programas sociais esportivos para o
preenchimento do tempo livre, oferecer esporte às crianças carentes
para tirá-las da rua é uma conhecida afirmação utilizada em diversos
projetos sociais. De fato, foi observado que as ruas representavam
riscos para os jovens, principalmente por causa da violência e do
tráfico. Mas, ao tirá-los deste ambiente, é necessário refletir sobre o
que irá ser oferecido e, principalmente, como será oferecido, para
que estes estímulos sejam ricos, proporcionem aprendizados reais e
sejam capazes de mantê-los motivados a continuar no projeto duran-
te sua idade limite. [...]
CORTÊS NETO, Ewerton Dantas; DANTAS, Maihana Maira Cruz; MAIA,
Eulália Maria Chaves. Benefícios dos projetos sociais esportivos em crianças
e adolescentes. Saúde & Transformação Social, Florianópolis: Universidade
Federal de Santa Catarina, v. 6, n. 3, p.113-114, 2015. Disponível em:
http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/saudeetransformacao/article/
view/3561/4489. Acesso em: 30 jul. 2021. (Adapt.).
www.poliedroeducacao.com.br
ENEM
TEXTO 2
Lei de Incentivo ao Esporte
A Lei nº 11.438/06, ou Lei de Incentivo ao Esporte – LIE, como é
mais conhecida, permite que recursos provenientes de renúncia fiscal
sejam aplicados em projetos das diversas manifestações desportivas
e paradesportivas distribuídos por todo o território nacional. Por meio
de doações e patrocínios, os projetos executados via Lei de Incentivo
ao Esporte atendem crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos,
além de garantir o suporte necessário para que os atletas de alto ren-
dimento possam participar e representar o Brasil em competições na-
cionais e internacionais. Mais do que um instrumento jurídico, trata-se
de uma inovação e um avanço na consolidação do paradigma do
esporte como um meio de inclusão social.
BRASIL. Ministério da Cidadania. Lei de Incentivo ao Esporte. Portal
Único do Governo (gov.br). Brasília. Disponível em: https://www.gov.br/
cidadania/pt-br/acoes-e-programas/lei-de-incentivo-ao-esporte.
Acesso em: 30 jul. 2021. (Adapt.).
TEXTO 3
Pandemia torna patrocínio ao esporte ainda
mais escasso
No Brasil, patrocínio parece ser algo exclusivo de quem tem resul-
tado, e isso ainda depende muito da equipe e da modalidade esportiva
do atleta. E quando falamos de patrocínio ao esporte paralímpico, a
resistência é ainda maior. É certo que muitas coisas melhoraram, mas
ainda falta bastante para que as empresas realmente considerem como
rentável o esporte de alto rendimento para pessoas com deficiência.
[...]
O desafio é enorme quando se trata de patrocínio no Brasil, e a
pandemia tornou o cenário ainda mais incerto. Em meio ao caos so-
cial, será que as empresas irão seguir uma tendência de investir mais
na área social ou, de repente, no esporte de base? Como será reorga-
nizado o setor? O que sei é que ainda falta muito para que o mercado
invista com mais segurança no esporte para pessoas com deficiência.
Quando será rotineiro para as empresas o pensamento de agregar
valor às marcas alinhando a imagem das pessoas com deficiência?
[...]
SILVA, Clodoaldo. Pandemia torna patrocínio ao esporte ainda mais escasso.
UOL, 2 out. 2020. Disponível em: https://www.uol.com.br/esporte/colunas/
clodoaldo-silva/2020/10/02/em-meio-a-pandemia-patrocinio-ao-esporte-
se-torna-mais-escasso-ainda.htm.
Acesso em: 30 jul. 2021. (Adapt.).
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BALCÃO DE REDAÇÃO – TEMA 24 – 2021

TEXTO 4
Esporte na juventude pode aumentar
resiliência e qualidade de vida
[...] Na coluna Ciência e Esporte desta semana, o professor
Paulo Roberto Santiago fala sobre uma pesquisa, Relação entre
esporte, resiliência, qualidade de vida e ansiedade, publicada na
revista Archives of Clinical Psychiatry, que confirma os benefícios da
atividade física para a saúde mental.
O estudo comparou níveis de ansiedade, resiliência e qualidade
de vida de 17 ex-ginastas e 15 atletas de alto rendimento de outras
modalidades com os de 30 indivíduos não atletas. E os resultados
foram: a prática esportiva durante a juventude favoreceu “a cons-
trução de um perfil mais resiliente, além de contribuir para melhor
qualidade de vida”, informa o professor.
As explicações para esses resultados, continua Santiago, seriam
alterações que as atividades físicas e esportivas promovem no fun-
cionamento do cérebro, incluindo aumento da liberação de substân-
cias que favorecem a manutenção do tecido nervoso.
[...]
SANTIAGO, Paulo Roberto Pereira. Esporte na juventude pode aumentar
resiliência e qualidade de vida. Jornal da USP, 25 jun. 2021. Disponível
em: https://jornal.usp.br/radio-usp/esporte-na-juventude-pode-aumentar-
resiliencia-e-qualidade-de-vida. Acesso em: 30 jul. 2021. (Adapt.).

ORIENTAÇÕES PARA O ALUNO

Você poderá rascunhar sua redação previamente; no entanto,
o texto definitivo a ser entregue para o professor deverá ser escrito
à tinta preta e possuir de 8 até 30 linhas. Como sua produção deve
ser autoral, a redação que apresentar cópia dos textos da Proposta
de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
a contagem do número mínimo de linhas.
Além disso, receberá nota 0 a redação que:
• não apresentar qualquer texto escrito na folha entregue ao
professor;
• tiver até 7 linhas escritas, configurando texto insuficiente;
• não atender à proposta solicitada ou possuir outra estrutura
textual que não seja a estrutura dissertativo-argumentativa;
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do
tema proposto;
• apresentar impropérios, desenhos e outras formas propositais
de anulação.

Lembre-se de que, apesar de não se aplicar durante os nossos

exercícios de escrita, no dia da prova do Enem, apresentar nome,
assinatura, rubrica ou qualquer outra forma de identificação no es-
paço destinado exclusivamente ao texto da redação também consti-
tuir-se-á como forma de anulação dela.

Boa produção!
Professora Sônia Tomita

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