SOCIEDADE MERIDIONAL DE EDUCAÇÃO

COLÉGIO MARISTA MEDIANEIRA

ERECHIM

ALEX ROMERO
JOSEANA ONHATE
MARCO WESLEY COLLING ALBUQUERQUE

FESTIVAL PARALÍMPICO MARISTA

ERECHIM
2023
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1 NOME DOS AUTORES DO PROJETO

Alex Romero, Joseana Onhate e Marco Wesley Colling Albuquerque.

2 INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ REALIZADO O PROJETO

Colégio Marista Medianeira.

3 MUNICÍPIO
Erechim/RS.

4 TELEFONE DOS RESPONSÁVEIS DO PROJETO

(54) 99124-9924.

5 EMAIL DOS RESPONSÁVEIS DOS PROJETO

alex.romero@maristas.org.br
joseana.onhate@maristas.org.br
marco.albuquerque@maristas.org.br

6 PÚBLICO QUE PODERÁ PARTICIPAR

Crianças e adolescentes com TEA (Transtorno do Espectro Autista); Pessoas
com deficiência física, intelectual, visual, auditiva ou múltipla.

7 IDADE DOS PARTICIPANTES

De 05 a 15 anos completos até a data de inscrição.

8 OBJETIVOS DA ONU – ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS

ODS (Objetivo de desenvolvimento sustentável) 4: Garantir educação
inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizado ao
longo da vida para todos.

9 OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
 Oportunizar modalidades esportivas adaptadas para pessoas com deficiência
afim de os incluir e oferecer uma qualidade de vida típica.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Oferecer oportunidades de inclusão através das diferentes modalidades
esportivas.
 Adaptar tais modalidades para que todos e quaisquer sujeitos deficiências
possam estar participando.
 Mostrar para a sociedade que todo os indivíduos, independente das
condições físicas ou intelectuais, podem participar e se integrar de muitas
atividades presentes na sociedade.
 Expressar por meio de diversas propostas a importância da inclusão social.
 Descrever e adaptar as atividades que serão executadas neste projeto.
 Mostrar para os participantes a competência que estes possuem, assim como
valorizar tais habilidades independente da limitação.

10 JUSTIFICATIVA
Muito se fala sobre incluirmos sujeitos com deficiências nas diferentes
atividades existentes na sociedade, uma vez que será dessa forma que estes irão se
tornar pertencentes aos espaços em que vivem. Porém na prática, no cotidiano
desses indivíduos, pouco é visto as adaptações necessárias para que de fato esses
sujeitos possam estar se envolvendo com tais ações, e quando nos referimos a ideia
de ações, estamos nos remetendo a ideia de adaptações envolvendo a
acessibilidade, adaptações escolares, adaptações esportivas entre outros.
Esse projeto se volta principalmente para as modalidades esportivas, dado
que o esporte deve estar de forma linear na vida de toda a sociedade promovendo
assim o bem-estar e a qualidade de vida dos indivíduos.
[...] esporte é benéfico para a saúde e também para a construção de valores
éticos e morais como pessoa e sociedade. Entretanto, talvez um aspecto
pouco abordado é o quão o esporte pode contribuir para o desenvolvimento
e personalidade e caráter de um determinado indivíduo. Por meio da prática
esportiva é possível promover a socialização, rotina, cumprimento de
regras, disciplina, trabalho em equipe, respeito, persistência, solidariedade e
cooperação, além de proporcionar situações que motivem aprender com os
erros. (KNECHTEL et al. 2022, sp.)

A partir dessa reflexão, percebemos como o esporte amplia uma série de

habilidades essenciais para o desenvolvimento de um ser integral, e pensando na
qualidade de vida que tais modalidades podem oferecer, e também pensando nas
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singularidades dos sujeitos, isto é, as limitações, observamos a necessidade de todo

e qualquer individuo estar participando de todos os tipos de esportes.
Com base nessa ideia, devemos considerar as adaptações destas
modalidades esportivas, dado que é de suma importância e essencial que os
indivíduos com deficiência estejam participando e também tendo uma qualidade de
vida igual a todos. Pensando em adaptações, é necessário considerar que o mundo
da inclusão parte de diferentes singularidades e cabe a nós pensar nas limitações
desses sujeitos tentando sempre abranger todos esses públicos.
Benfica (2012) descreve os benefícios do esporte adaptado, que são:
melhoras no físico, como ganho de agilidade e força muscular, manejo da
cadeira de rodas, do condicionamento cardiorrespiratório e coordenação
motora, também proporciona o aumento da autoestima, a autonomia e
independência para realizar o movimento da prática, melhoria na confiança
e imagem corporal, integração social (BENFICA, 2012 apud CRUZ; BRITO;
KAWASHITA, 2017, p. 2311).
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2 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Texto.
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REFERÊNCIAS

KNECHTEL, Arthur Bernardo Ketzer et al. Relevância do esporte para a vida. In:
Mostra Interativa da Produção Estudantil em Educação Científica e Tecnológica,
2022, Ijuí. Anais [...]. Ijuí: Unijuí, 2022. Disponível em:
https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/moeducitec/article/view/
22775/21248. Acesso em: 22 out. 2023.

CRUZ, Isabela Rodrigues da; BRITO, Pedro Fernando Ferreira de; KAWASHITA, Ieda Mayumi
Sabino. A INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ESPORTE ADAPTADO. In: XX
CONBRACE VII CONICE, 17., 2017, Goiânia. Anais [...]. Goiânia: Cbce, 2017. p. 2310-2316.
Disponível em: http://congressos.cbce.org.br/index.php/conbrace2017/7conice/paper/viewFile/
9387/5149. Acesso em: 22 out. 2023.
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