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ATIVIDADE:
Disciplina: CIÊNCIAS
Atividade de Revisão PROFESSOR:
ALUNO (A):
Boa Atividade!!!
Espécie: Conjunto de seres vivos que, em condições naturais, são capazes de se reproduzir
(cruzar entre si), gerando descendentes férteis.
2) Descreva uma situação hipotética em que se pode evidenciar um processo de especiação. Nessa
descrição deve conter (isolamento geográfico, evolução por seleção natural e isolamento
reprodutivo).
Resposta Pessoal: Nessa Questão aluno deve descrever uma situação em que se observa o
processo de especiação com as etapas pedidas no exercício. SEGUE O SLIDE DE EXEMPLO
3) Diferencie os isolamentos reprodutivos “Pré” e “Pós” zigóticos e cite pelo menos um exemplo de
cada um deles.
Órgãos / Estruturas Análogas: são aqueles que possuem origens embrionárias diferentes,
porém desempenham as mesmas funções em diferentes seres vivos. (Ex. Corpo alongado de
serpentes e lampreias, patas posteriores de gafanhotos e sapos, asas de insetos e aves).
Órgãos / Estruturas Homólogas: Estes tipos de órgãos / estruturas nos leva a querer que
diferentes seres vivos tiveram um ancestral comum, que, conforme evoluíram, originou
novas espécies. Desenvolvendo / adaptando os órgãos / estruturas de acordo com as
necessidades impostas pelo ambiente “Divergência Adaptativa ou Irradiação Adaptativa”.
Órgãos / Estruturas Análogas: Estes tipos de órgãos / estruturas nos leva a querer que
diferentes seres vivos tiveram necessidades impostas por um tipo de ambiente semelhante,
e por estarem adaptados aos mesmos hábitats, possuem semelhanças relacionadas as
funções exercidas por estes órgãos / estruturas sem necessariamente terem um grau de
parentesco “Convergência Adaptativa”.
6) “Os homens vieram dos macacos?” Utilizando o conceito de ancestralidade, argumente sobre essa
frase.
Homens e alguns tipos de “Macacos” (nem todos) tiveram o mesmo ancestral, ou seja,
possuem uma ancestralidade. Dessa forma tanto os hominídeos como alguns os “Macacos”
partiram de um mesmo ponto / origem e se de desenvolveram ao longo do tempo em
linhagens específicas posteriormente.
7) Atualmente, os seres vivos são classificados em três domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Todos
os eucariotos estão incluídos no domínio Eukarya, e os procariotos estão distribuídos entre os
domínios Bacteria e Archaea. Estudos do DNA ribossômico mostraram que os procariotos do
domínio Archaea compartilham, com os eucariotos, sequências de bases nitrogenadas, que não
estão presentes nos procariotos do domínio Bacteria.
10) De maneira geral cite pelo menos duas vantagens de se estudar / conhecer / manipular o material
genético dos seres vivos, incluindo os humanos.
11) De maneira geral cite pelo menos dois possíveis conflitos étnicos hipotéticos que podem surgir ao
se manipular o material genético dos seres humanos.
Organismos transgênicos são aqueles que de alguma forma incorporaram em seu DNA
genes de outra espécie. Este tipo de transformação ocorre de forma natural em espécies
com ciclo de vida rápido, como bactérias e vírus, porém é mais raro em outros seres vivos e
pode ocorrer de forma artificial.
13) Cite um argumento a favor e um contra sobre os alimentos transgênicos e explique é feita a
identificação desses tipos de alimentos.
15) Descreva o processo de clonagem que gerou a “Ovelha Dolly” e quais foram os
aprendizados/resultados deste experimento.
Experimentos feitos com a ovelha Dolly e outros animais mostraram que a clonagem em
mamíferos gera riscos de doenças, envelhecimento precoce e má formação dos clones.
16) Explique de maneira simplificada a “Clonagem para fins Terapêuticos” e as “Terapias Gênicas,
citando as vantagens e riscos para a sociedade atual.
EXISTE UMA FORTE OPOSIÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DESTA TÉCNICA, POIS ELA PODE
POSSIBILITAR A CLONAGEM HUMANA.
18) Descreva de forma resumida os Modelos Atômicos clássicos propostos por Empédocles/Aristóteles,
Leucipo e Demócrito.
Modelo Atômico de Dalton: proposto pelo cientista inglês John Dalton a partir de análise e
estudos sobre o comportamento dos gases e reações químicas. Neste modelo o átomo
apresentava as seguintes características:
Resumindo: átomo maciço, indestrutível, indivisível, esférico, rígido, indeformável, sem carga.
(Bola de Bilhar)
20) A frase: “Do nada, nada; em nada, nada pode transformar-se” relaciona-se com as ideias de qual
cientista estudado?
21) Baseado nos enunciados da “Lei de Conservação das Massas” e da “Lei das Proporções
Definidas”, elabore uma explicação com uma linguagem simples para descrever cada uma destas
leis.
- Lei de Conservação das Massas: Isso significa que em uma reação química a matéria não
pode ser criada e nem destruída.
- Leis das Proporções Definidas: Isso significa que em uma substância a proporção entre os
seus constituintes não pode ser alterada.
Y = 80g e z =112g; deve-se usar a “LEI DAS PROPORÇÕES DEFINIDAS”, pode ser calculado
observando os valores da 1ª experiencia, se eu tenho na 1ª experiencia o valor de X = 16g, e
na 2ª experiencia esse valor foi dobrado (multiplicado por 2), para se manter a proporção, os
outros valores da 2ª experiencia também deverão ser dobrados, dessa forma teremos: Y =
40g (reagente 1ª experiencia) x 2 = 80g. z = 56g (produto da 1ª experiencia) x 2 = 112g.
23) Em um experimento foram colocados para reagir totalmente 12g Carbono (C) e 16g de Oxigênio
(O) formando um composto denominado de Monóxido de Carbono (CO). Em um segundo
experimento reagiu 6g de Carbono e em um terceiro experimento reagiu 32g de Oxigenio. Em todos
os experimentos não houve excesso de reagentes e nem sobra dos produtos Pede-se:
24) reação refere-se à transformação do gás ozônio no gás oxigênio presente em nossa atomsfera,
representada pela equação: ( 2O3 3O2). Explique o que os números grandes 2 e 3 que
aparecem ao lado esquerdo do símbolo e os números pequenos ( 3 ) e ( 2 ) que aparecem no lado
direito de cada símbolo representam nesta equação química.
26) Diferencie: Substâncias Simples de Substância Composta, Substância Pura de Misturas e Mistura
Homogênea de Mistura Heterogênea. Cite pelo menos um exemplo de cada.
Substância Simples: formada por um tipo de elemento químico (Ex. H2, O3, N2 ...);
Substância Composta: formada por mais de um tipo de elemento químico (Ex. H2O, CO2, ...);
Substância Pura: Quando se tem apenas uma substância no recipiente / material (Ex. água
destilada);
Mistura: Quando se tem duas ou mais substâncias no recipiente / material (Ex. água
mineral).
Mistura Homogênea: Quando a mistura apresenta um único aspecto visual, apenas uma fase
(Ex. água com sal);
Mistura Heterogênea: Quando a mistura apresenta dois ou mais aspectos visuais, duas ou
mais fases (Ex. água com óleo).
I – V, II – V, III – F, IV – F, V – V.
29) Construa em forma de um esquema (desenho) e identifique cada substância nos sistemas /
misturas abaixo.
Um copo com água e gelo (Apresenta duas fases de uma mesma substância)