Você já se sentiu seduzido (a) pela televisão?

Já pensou em comprar produtos anunciados através dela ou quis ser como uma personagem
de novela? Leia com atenção o texto a seguir.

COMO A TEVÊ SEDUZ O ADOLESCENTE

Ninguém duvida que a televisão é o mais influente dos meios de comunicação de massa. Isso acontece porque ela atinge milhões de
pessoas de uma vez e porque sabe se comunicar com todas elas. Ela conquista porque traz baratinho, baratinho, um pouco de tudo o que as
pessoas querem ouvir, sem exigir grande esforço – basta ligar o botão para ter gente falando diretamente com você, sem obrigá-lo a nada – e
porque mexe direto com as emoções, cria ilusões, vende um mundo de fantasias, mostra o real e o novo , diverte com imagens bonitas, espanta
com cenas nem tanto. Mas e daí? A vida é assim mesmo e você assiste, deitado, sentado, na proteção do lar.
Ter o mundo aparentemente dentro de casa é um apelo e tanto, para qualquer um. Para a criança e o jovem, nem se fale. Eles vêm
crescendo cercado de apelos auditivos e visuais, de informação rápida, e não lhes importa que a tevê tenha contribuído para que vejam o mundo
de maneira fragmentada e superficial , como criticam alguns intelectuais – educadores inclusive -, porque é assim , afinal, que o mundo é para
eles.
Há pouco tempo , no Brasil, e bem antes nos países capitalistas de Primeiro Mundo, começou-se a explorar o mercado “jovem”, tão
lucrativos quanto todos os outros. Para fisgar mais jovens, multiplicando a audiência, a televisão passou a veicular quadros em programas ou,
então, programas propriamente ditos, feitos sob encomenda para eles. Ao mesmo tempo, passou a dar mais atenção às várias modalidades de
esportes (esporte é igual a saúde, que é igual a jovem).
O problema é que , como explica José Manuel Moran, doutor em comunicação e professor de Televisão da Universidade de São Paulo
(USP), para fazer e manter no ar estes e os demais programas, a tevê depende do dinheiro de anunciantes. Com isso, acaba tolhida em sua
liberdade de informação, já que não pode criticar quem está pagando, e acaba não informando corretamente.
De acordo com o professor, nesse esquema, pouco importa qual seja o valor do programa. O que conta é a sua audiência. E o tempo
todo o espectador está sendo induzido a compra , a inserir-se na sociedade de consumo como uma coisa legal, boa. A cada pessoa, rica ou pobre,
são oferecidas novas formas de suprir suas necessidades, ainda que momentaneamente. No caso dos jovens, observa o professor, eles se mostram
muito sensíveis, por exemplo, ao apelo dos comerciais de produtos que dão status - as grifes de tênis, de roupas, os importados - e que dão saúde
.
Nova Escola, dezembro/ 93, p.38.

PALAVRAS NO CONTEXTO
1. “[...] a televisão é o mais influente dos meios de comunicação de massa.”
Meio de comunicação de massa é aquele que transmite uma mensagem para um numero elevado de receptores ao mesmo tempo.
Além da televisão, que outros meios de comunicação de massa existem?

2. Observe:
“Eles vêm crescendo cercados de apelos auditivos e visuais [...]”
“[...] para que vejam o mundo de maneira fragmentada e superficial [...]”
“[...] a televisão passou a veicular quadros em programas [...]”
“[...] acaba tolhida em sua liberdade de informação [...]”
Escolha o grupo de palavras que melhor substitui as palavras destacadas.
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3
Apelações Convites Estímulos
Geral Inteira Fracionada
Transportar Difundir Transmitir
Confusa Presa Reprimida

3. Compare:
Depois de longa espera, consegui fisgar o peixe.
“Para fisgar mais jovens, multiplicando a audiência [...]”
Dê o significado de fisgar, no texto.

4. Reescreva as frases seguintes, substituindo as palavras destacadas por outras equivalentes.

“E o tempo todo o espectador está sendo induzido a comprar, a inserir-se na sociedade de consumo [...]”

“[...] são oferecidas novas formas de suprir suas necessidades [...]”

“[...] eles se mostram muito sensíveis, por exemplo, ao apelo dos comerciais de produtos que dão status – as grifes de tênis, de roupa, de
importados – e que dão saúde.”

COMPREENSÃO

O texto ‘Como a tevê seduz o adolescente’ pode ser dividido em quatro partes. Observe o título dado a cada parte e diga onde começa e
onde termina cada uma:
1ª parte: A tevê atinge e conquista seus espectadores.
2ª parte: A tevê mostra o mundo de forma fragmentada e superficial.
3ª parte: O jovem é o alvo.
4ª parte: O poder dos anunciantes.
Observe o seguinte trecho do texto:
“[...] Mas e daí? A vida é assim mesmo e você assiste, sentado, deitado, na proteção do lar.”
Podemos dizer que esse trecho expressa ironia por parte do autor? Ou seja, ele afirma algo, mas, pelo contexto, sabemos que ele quer
dizer exatamente o contrário?

“[...] não lhes importa que a tevê tenha contribuído para que vejam o mundo de maneira
fragmentada e superficial [...]”
Como a tevê contribuiu para essa maneira de ver o mundo?
Você concorda com a idéia de que os jovens não se incomodam com o fato de a tevê contribuir para a formação de uma visão
fragmentada e superficial do mundo? Por quê?

Financeiramente, para conseguir se manter no ar, as emissoras de tevê precisam de anunciantes. Desse modo, elas vendem espaço de
tempo em sua programação para que produtos e serviços sejam divulgados. O preço do espaço de tempo vendido aos anunciantes varia de
acordo com a audiência do programa em que os anúncios vão aparecer. Quanto maior a audiência de um programa, maior o preço pago
pelo anunciante.
De que forma essa relação comercial entre emissoras e anunciantes interfere na qualidade dos programas apresentados?

Os programas destinados aos jovens também são influenciados por essa relação? Como? Por quê?

A televisão é, provavelmente, o meio de comunicação da massa que mais influencia o pensamento e o comportamento das pessoas .
Levando em consideração o texto que você leu e a sua própria experiência, você caracteriza essa influência como benéfica para a
sociedade? Justifique sua resposta.

O TEXTO ABAIXO SERVIRÁ DE BASE PARA A RESOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE N.º 14 A N.º 19
TEXTO II De estranhos o pensamento, o sentimento,
Próprio sentimento.
ANTENAS
1
Antenas de TV Sofrer do outro, desgraça, fome, radiação.
Espetando o ar como punhais,
Ferem a paisagem, ferem o azul Tão longe é fácil. Olhar atento.
Feérico do céu. Difícil muito difícil olhar ao lado,
5
Sinal da mídia, veiculando
Emoção programada, impedindo
25
Na frente, atrás, a um palmo de distância:
O fluir sincero do coração humano. O olhar cansado, o rosto triste,
Programa. Tédio. Desespero. Trama.
Concorrência. Ibope. Pontos. Abatido, faminto de pão, de amor
10
Quem o melhor entre os piores? de afeição, de trabalho, de saber, de crer.
Qual o pior entre os melhores?
Quando o melhor entre os melhores/ Para isso basta estender a mão.
Tentativa vã. Distração. Alienação. 30
Mas lá longe, no colorido
Cultura?
15
Distância do viver, viver de outros; Como é forte a emoção...
Vida de outros, de outros os amores,

Maria Tereza. In: Português Linguagem

Ensurdecendo, emudecendo a própria vida.
& Realidade, Roberto Melo Mesquita/
Mais fácil ouvir, ver, sentir
Cloder Rivas Martos. Saraiva. 1997. p88).

1. A frase que melhor resume a idéia central do texto “Antenas” está em:
A) as pessoas, apesar de fanáticas pela TV, encontram tempo para gestos de solidariedade humana.
B) a emoção veiculada pela televisão contribui para a melhoria do relacionamento familiar.
C) a TV é vista como um mundo deslumbrante que funciona, para o telespectador, como uma válvula de escape para os problemas
diários.
D) a TV é um veículo de comunicação muito importante, pois obriga as pessoas a ficarem atentas a todos os detalhes do cotidiano.

2. O texto mostra a televisão como causadora de transformações no ambiente. A frase do texto que comprova essa afirmativa é:
A) “Mas lá longe, no colorido, como é forte a emoção...”
B) “Distância do viver, viver dos outros, vida dos outros,...”
C) “Antenas de TV espetando o ar como punhais, ferem a paisagem...”
D) “Emoção programada, impedindo o fluir sincero do coração humano”.

3. Observe:
“Na frente, atrás, a um palmo de distância”.
As expressões, no quadro acima, indicam:
A) lugar. C) modo.
B) tempo. D) adversão.

4. A palavra abatido está empregada com o mesmo sentido do texto (linha 27) em:
A) o tronco abatido era de um jequetibá centenário.
B) o valor abatido da pressão pouco significava para o freguês.
C) o pai ficou abatido ao ver as imagens do desastre.
D) o animal, abatido pela bala perdida, era uma criança ainda.

5. Observe:
Antenas de TV
Espetando o ar como punhais
Nos versos, do quadro acima, apresentam:
A) uma compensação. B) uma comparação.
C) uma alternação. D) um acolhimento.

6.. A respeito do texto “Antenas”, podemos afirmar que:

A) pelas características apresentadas, é um poema.
B) apresenta características próprias do texto em prosa.
C) não é considerado poema, porque não apresenta rimas.
D) é uma entrevista, porque questiona.

7.. Observe:
______ horas em que minha filha fica tão absoluta na tela da televisão, ____ tarde, que nem me vê ____ observá-la.
As lacunas acima são preenchidas corretamente com:
A) A / a / a. B) Há / à / à. C) Há / à / a. D) Ah / à / há.

8. Observe:
“Hoje as pessoas ______________ pela TV a desgraça alheia e ________________ os lamentos de um
(VER) (OUVIR)
povo que já não ______________ a emoção de viver”.
(SENTIR)

Para fazer a concordância, as lacunas da frase no quadro acima devem ser preenchidas com:
A) vêem / ouçam / sentem. C) virão / ouviram / sentirá.
B) vêm / ouve / sente. D) vêem / ouvem / sente.

9. Observe:
“Mas lá longe, no colorido,
Como é forte a emoção...”
O mesmo sentido está em:
A) Porém lá longe, no colorido, C) Por isso lá longe, no colorido,
Como é forte a emoção... Como é forte a emoção...
B) Embora lá longe, no colorido, D) Assim lá longe, no colorido,
Como é forte a emoção... Como é forte a emoção...

10. O uso INDEVIDO da proposição de está em:

A) Hoje, há necessidade de um controle mais rígido sobre a TV.
B) A busca de mais audiências tem prejudicado a TV.
C) A confiança de promessas na TV iludem o povo.
D) O sentimento de impotência deixa as pessoas abatidas.

Observe:
SE EU TE PEGAR TE QUEBRO DE
ASSISTINDO FILMES PANCADA, TE ESGANO,
DE VIOLÊNCIA NA TE ARREVENTO, ESTÁ
TEVÊ MAIS UMA VEZ... ME OUVINDO?

A) A televisão está desligada, não havendo motivo para briga.

B) O pai proíbe o filho, mas ele assiste a filmes violentos.
C) O pai proíbe o filho de ver filmes violentos, usando de violência.
D) No 1.º quadrinho, o filho obedece; no 2.º, porém volta a assistir ao filme.